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西北地區  

課題：西北地區

課型：新授課

課時：2課時

教學目標：

1、使學生了解西北地區的范圍、主要地形區、主要礦產地和工業城市的位置，主要鐵路線的分布以及著名的農礦品。

2、使學生掌握西北地區以干旱為主的自然特征以及對農牧業生產的影響。

3、培養學生讀圖、用圖的能力，并使學生進一步學會與分析一個地區區域特征的方法。

4、培養學生運用所學知識分析解決實際問題的能力。

5、通過講述西北地區豐富的自然自源，對學生進行熱愛祖國，熱愛邊疆的教育。

教學重點：以干旱為主的自然特征以及對農牧業的影響。

教具準備：

1、錄象：西北地區的地表景觀

2、有關投影片若干

3、錄音：草原歌曲《天堂》、北朝民歌《敕勒歌》。

教學方法：自主學習與啟發誘導、討論相結合。

教學過程：

師：通過前一段時間的學習，我們既領略了“千里冰封”的北國風光，也欣賞了山青水碧的江南美景。今天，我和同學們一起到西北地區去走一走，看一看，那里的沙漠、戈壁、雪山、清川、綠洲，還有茫茫的草原，淳樸的風俗民情將會給我們一種全新的感覺。這節課我們就來學習區域地理的第三節――西北地區（板書課題）

師：課前，老師要求同學們預習西北地區并作了讀書筆記，盡管這樣，但是一提起西北地區，我們這些生活在東部季風區的人們總感覺很遙遠，也非常陌生，今天我特帶來了西北地區一組畫面供大家欣賞。

師：放錄象并請同學們按要求觀看錄象

1、請注意觀察西北地區的地表景觀，農牧業以及交通運輸方面的特點。

2、要把自己看到的畫面與在預習過程中讀到的文字敘述結合起來。

生：認真觀看錄象，情緒高漲，且不時翻閱課本與畫面內容對照。

師：（錄象結束）我們就欣賞到這里，同學們可能沒盡興，以后我們再找機會繼續欣賞。

師：（學生看完之后）請同學們每四人一組進行討論，把通過預習和觀看錄象獲得的知識相互交流一下，針對不明白的問題進行討論，力爭在小范圍把問題消化掉，如果還有不明白的問題請作出標記，等會兒提出來，我們共同探討。

生：討論                                                                                                                       師：（待學生討論基本完畢）剛才，老師看到同學們討論的非常熱烈，相信大家一定了解了西北地區的許多知識，也可能遇到一些疑惑不解的問題，請同學們提出來，我們一起討論。生1：西北地區的自然特征為什么以干旱為主？

師：投影“西北地區位置圖”，請同學們讀圖并按課本11.32圖上的比例尺量算內蒙古呼和浩特、新疆喀什到最近海洋的直線距離各約多少千米；再從“中國年平均降水量”圖上，看一看，這兩個地方的年平均降水量大約各是多少毫米。

生：（量算并讀圖）分別是558千米和3510千米，400毫米和50毫米以下。

師：通過以上讀圖和量算，哪位同學能回答剛才提出的問題？

生：本區深居內陸，海洋水汽很難到達，降水稀少，所以非常干旱。

生2：西北地區非常干旱，為什么11.35圖上天山山區還有茂密的牧草，放牧著成群的牛羊？

師 ： 這位同學很善于觀察和思考，提出的問題很好，我們用掌聲鼓勵一下，請同學們討論。

生：（討論后）天山上有冰雪，夏季氣溫升高，冰雪融化，使得這里水草豐美，可以放牧牲畜。

生3：為什么西北地區植被由東向西，從草原變為荒地？

師：請同學們看投影“西北地區草原和荒漠分布圖”，結合此圖回答以上問題。

生：本區深居內陸的位置和東西狹長的輪廓造成東西降水量不同，東部降水稍多，西部降水十分稀少，所以植被由東向西出現了草原――荒漠草原――荒漠的變化。

生4：為什么本區多內流河和內流湖？特點是什么？

生：（稍作討論，相互補充）本區深居內陸，降水少，蒸發強烈，所以河流稀少。河流沿途多沙漠、戈壁，水分大量蒸發、滲漏，因而水量越來越少，下游多消失在沙漠中或流入內陸湖，不能東流入海。

生5：為什么農田、村鎮、城市在本區呈帶狀或點狀分布？

生：（在教師提示引導下回答）本區氣候干旱，水對人類的生產和生活來說，是至關重要的，因此人們的生產和生活大多近水而作，擇水而居東部主要集中在黃河沿岸平原，呈帶狀，西部集中在沙漠邊緣的綠洲上，呈點狀，鐵路沿線的工礦區也呈帶狀。

生6：“定居輪牧”比“游牧”有什么優點？

師：請同學們看投影11.38――11.41圖，結合四幅圖思考“定居輪牧”的好處。

生：（踴躍發言）甲：定居輪牧可以改善牧民的居住條件。

乙：可以用機械打草、擠奶、剪毛。

丙：還可以使牲畜免遭暴風雪的侵襲。

師：（表揚鼓勵）對，在新疆雪災的新聞調查中，其中有一戶牧民是游牧的，另外一戶是定居輪牧的，從調查中可以看出，定居輪牧的牧民的牲畜幾乎沒有損失，而游牧牧民的牲畜死傷則相當慘重。

師：西北地區草場資源非常豐富，但人類在利用過程中往往存在一些問題，請看投影――漫畫“請嘴下留情”結合此圖說明人類在利用草場資源過程中存在什么問題，我們應該怎樣解決？請提出你的建議。

生：（討論后爭相發言）過度放牧，草場超載，土地沙化嚴重。可以建設人工草場；還可以劃區輪牧；減少單位面積載畜量；還可以改良牲畜品種，使其吃的少，產肉產毛多……

師：這些設想都非常好。因此，治沙和防止草場退化成為西北地區人民的重要任務。

生7：新疆的瓜果為什么特別甜？

生：（討論后）新疆云量少、光照強，氣溫日較差大，植物體內的糖分積累的多。

師：提到新疆的 瓜果，我們立刻會想到甜甜的哈密瓜、葡萄。接下來，我們一起了解一下西北地區的農業特色。請看投影“寧夏平原灌溉渠道”，分析此圖可知本區以灌溉農業為主，小麥、水稻、棉花、瓜果、甜菜都生長良好。下面，請同學們聽一首北朝民歌《敕勒歌》（放錄音），從中體味具有“塞外江南”美譽的河套平原和寧夏平原那“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的和諧美景。

生：聽錄音，并小聲跟著誦讀。

師：西北地區不僅景色美，而且地下還埋藏著豐富的礦產資源，請看投影“西北地區主要礦產分布圖”，同時完成以下表格的填寫。

地名

礦產

地名

礦產

霍林河

白云鄂博

石嘴山

金昌

玉門

和田

克拉瑪依

阿勒泰

生：填寫表格。

師：投影“西北地區的交通圖”請同學們讀圖并據圖介紹西北地區的主要鐵路干線及其分布。

生：（讀圖并到板前指圖介紹）西北地區主要有蘭新線、包蘭線，都是沿著有水草的綠洲和黃河谷地延伸的。另外，本區民航事業發展迅速。

師：（課堂小結）通過這節課的學習，我們我們知道西北地區深居內陸，降水稀少，所以氣候干旱成為本區最突出的特征，受其影響，本區的地表景觀表現為四個方面――地形、植被、河流、城鎮分布。這些以干旱為主的地表景觀，對人類的生產和生活有著巨大的影響。廣闊的草原使這里成為全國重要的畜牧業基地。因為本區降水稀少，不能滿足農作物生長的需要，因此，在有河水、高山融雪、地下水可以灌溉的平原地區發展了灌溉農業。干旱的氣候、復雜的地面狀況使的本區在交通運輸和資源開采利用方面都受到很大限制。因此，我們應該特別注意保護西北地區的生態環境，使之得以改造，不斷為人類服務。

師：在剛才的學習中，同學們提出和解決了問題。今天老師給大家帶來了一組題目，請看投影（一）、（二）、（三）。同學們可以選做。

生：討論回答（略）

師：（結合第三個題目）西部大開發的號角已經吹響相信在全國各族人的共同努力下，展現在我們面前的西北地區將會是一個山川秀美、綠野芳菲青青世界。最后讓我們在優美的草原歌聲中結束這節課的學習。

師：放歌曲《天堂》（騰格爾唱）“藍藍的天空、青青的湖水、綠綠的草原……”

板書設計（略）

附鞏固訓練題目：

一、讀“新疆地形結構圖”，填空（見基礎訓練）

二、請你運用所學過的地理知識分析兩位商人虧本和賺錢的原因。

1、  有一年蘭州的折疊傘比廣州便宜，原因是當地一些商人看見時髦的折疊傘是熱門貨，便跑到廣州等地大量采購回去。可沒想到蘭州一再降價也賣不出去，虧了血本。

2、  有一年冬末，廣州百貨商場倉庫積壓了大量雨具清倉減價出售，某百貨商場經理認定此物不久定能暢銷，當機立斷，全部購入，果然不出所料，入春后就全部售出，獲得巨額利潤。

三、閱讀下列材料，回答問題：