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1．你對“沒有正義的制度就沒有真正的公平”是怎樣理解的?(12分)

2．秦雯應怎樣面對這一不公平現象?(8分)

“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”

八年級學生王強說：“受教育是我的權利，我想上學就上學，不想上學就不上學。”

1．談談教育對人成長發展所起的作用。(10分)

2．青少年應怎樣珍惜學習機會、履行受教育的義務?(10分)

三名中學生星期天到某商店購物，因售貨員不找零錢與對方發生爭執。遭到售貨員的謾罵和毆打，三名中學生感到自己的合法權益受到侵犯，向人民法院提起訴訟。

1．商店售貨員侵犯了三名中學生的哪些權利?(5分)

2．消費者應依據哪部法律維護自己的合法權益?(5分)

3．作為消費者當合法權益受到侵害時，應采取那些手段維護自己的合法權益?(10分)

1．某市紡織廠200名下崗女工，因生活困難，在未經市公安局部門允許的情況下。有組織地到市政府門前靜坐示威。阻礙了交通，影響了市政府的工作秩序。

公民應該怎樣依法正確行使權利?(10分)

2．“若要美德得以保存，法律是必須的；若要法律得以遵守，美德則是不可缺少的。”

你對這句話是怎樣理解的7(10分)

五、學以致用。(共20分，每小題5分)

遇到下列情景時，你會怎樣做?

1．你很有書畫天賦，你的幾幅獲獎書畫在不知情的情況下被出版社出版，未獲得任何報酬。(5分)

2．放學回家的路上，被人攔截并向你要錢。(5分)

3．父親迫使上八年級的你輟學回家務農。(5分)

4．公交車上你看到小偷的手伸向一乘客的錢包。(5分)