2009年山東省曲阜師大附中高考模擬試題
語 文
注意事項：
1．本試題分為選擇題和非選擇題兩部分，共8頁。時間150分鐘，滿分150分。
2．答卷前，務必將自己的班級、姓名、座號、考號分別填涂在答題卡及答題紙的相應
位置。
第I卷(共36分)
一、(15分。每小題3分)
1．下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一組是
A．慳吝／緘默不語 粗獷／ 心曠神怡 挑剔／精挑細選
B．剽竊／彪炳千古 畸形／崎嶇不平 提防／提綱挈領
C．贈送／锃光瓦亮 對峙／恃才傲物 積攢／攢三聚五
D．果脯／璞玉渾金 推諉／萎靡不振 伺候／伺機而動
2．下列詞語中沒有錯別字的一組是
A．觀摩 閉門羹 首屈一指 真人不露像
B．屏障 拌腳石 作壁上觀 朽木不可雕
C．遨翔 窮折騰 真知灼見 物以稀為貴
D．廝殺 殺風景 川流不息 高義薄云天
3．下列各句中標點符號使用正確的一句是
A．在當前的社會轉型中，一方面生產力飛速發展、經濟潛力被不斷發掘，另一方面原
有的制度每每缺乏活力、漸趨僵化。
B．有人把“民生”分為兩類：一類是生存型，一類是發展型；由生存型到發展型就是
由“填飽肚子”到“體面地生活”。
C．我厭倦了現在的生活；我開始醒悟，開始反思。我渴望回到我以前的生活狀態――
說自己想說的話，做自己想做的事。
D．鄭板橋任濰縣知縣(今濰坊市區)有七年時間。當時濰縣發生了百年不遇的大旱，他果
斷采取措施，開倉賑貸，救濟災民。
4．下列句子中，加點詞語使用恰當的一句是
A．國務院新聞辦公室發表《2008年美國的人權紀錄》，以回應美國《2008年國別人權
報告》對世界一百九十多個國家和地區的人權狀況的指責。
B．“省直管縣”財政體制改革，可解決市縣之間“爭資源、占土地、搶項目”的內耗問
題，緩和基層財政困難，使縣域經濟更好發展，惠及基層民眾。
C．第81屆奧斯卡頒獎典禮圓滿落下帷幕，曾五次獲得奧斯卡提名的凱特?溫斯萊特憑
借在《朗讀者》中的完美表演當仁不讓地獲得了最佳女主角獎。
D．在幾千年的中華文明中，“孝道”代代相傳，不絕如縷，因此對當今的廣大青少年進
行“孝”的教育是非常必要的。
唐以前的朝代實行兵農合一、全農皆兵的制度，人人都是兵，農閑時，每人都要參加軍，
6．下列對“在中國，戲往往不像生活，而生活卻有時很像戲”這句話含意的理解，不正確
的一項是( )
A．中國戲曲的程式化、臉譜化的表演和現實生活之間有較大差距。
B．中國戲曲常見的“大團圓”結局其實是對現實生活的真實反映。
C．諷刺了中國有時會出現一些戲劇化的荒誕、不合理的社會現象。
D．通俗文藝作品影響著社會生活，是社會的游民化的橋梁。
7．下列各項中不能作為論據證明“社會游民化”的是( )
A．在通俗文學作品的影響下，明末清初，一些游民組織起來反抗暴政。
B．在《水滸傳》的影響下，清末民初的土匪都打著“替天行道”的旗號。
C．義和團的儀式、宣傳、言行、服飾等方面都明顯受到通俗戲曲的影響。
D．阮大鋮身為兵部尚書，參加誓師大典時所穿的服裝就是戲曲里的行頭。
三、(12分。每小題3分)
9．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A．師屢戒不俊 俊：改悔 B．配以少婢，事乃寢 寢；平息
C．橫被殘梏，踝骨皆見：顯現 D．不堪刑，誣服，論辟 論；爭論
10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
①崔并受之，母乃食
①兀坐直視，若有所嗔
②今其智乃反不能及 ②若入前為壽，壽畢，請以劍舞
①徒以有老母故，不敢泄 ①是我欲為而不能者也
②諸侯以公子賢，多客 ②母搴簾而呼日
11．以下各組句子中，分別表明崔猛“性剛毅”“事母孝”的一組是
①諸童稍有所犯，輒奮拳毆擊 ①逾垣而過，鼻耳唇舌盡割之
②姑餓瀕死，子竊啖之 ②崔并受之，母乃食
①和衣臥榻上，輾轉達旦
①我將赴有司死耳
②徒以有老母故，不敢泄 ②以自首減等，充云南軍
12．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是
A．崔猛性情剛毅，喜好打抱不平，幼時老師賜給名與字，希望他有所收斂，但他依然
抑強扶弱，不避怨嫌，前來向他訴冤陳事的經常室盈院滿。
B．崔猛因鄰家悍婦虐待婆婆、詬罵丈夫而一時性起，將其懲戒致死，受到了母親的杖
責。并被刺臂涂染朱紅，為了母親，他都接受了。
C．崔猛在吊喪途中遇到不平，鞭馬向前，想要動武，迫于母親的威嚴而未敢發作；回
到家中不語不食，輾轉反側，最終下定決心，當夜將惡人除掉。
D．崔猛母親去世后，他認為孝敬母親的大事完成，于是到官府自首，使蒙冤的李申無
罪獲釋；又因自首而減刑充軍云南，不到一年巧遇大赦回到家中。
第II卷(共114分)
四、(24分)
15．補出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3個小題)(6分)
(1) 艱難苦恨繁霜鬢， (杜甫《登高》)
黃鶴之飛尚不得過， (李白《蜀遭難》)
(2) ，泣孤舟之嫠婦。(蘇軾《赤壁賦》)
，鐵騎突出刀槍鳴。(白居易《琵琶行》)
(3)吾師道也， 韓愈《師說》)
念去去，千里煙波， (柳永《雨霖鈴》)
(4) ，善假于物也。(荀子《勸學》)
，達則兼濟天下。(《孟子》)
五、(12分)
16．依據下面文字，請用四字短語概括北京奧運會“有特色”的四個方面，并寫在對應的橫
線上。(4分)
北京奧運會圓滿實現了既定的“有特色、高水平”的目標。“有特色”主要體現在四個
方面，即①、 ②、 ③、 ④。①就是這屆奧運會融入了濃厚的中國韻味，表現出中國悠久燦爛的歷史底蘊．②就是這屆奧運會推動了中外文化的交流，期間各國眾多的藝術家和文化團體奉獻了各具特色的文化盛典。③就是這屆奧運會集中體現了人們共同關心的時代主題，體現了全世界人民蓬勃向上的精神風貌。④就是這屆奧運會成為了群眾最關注的，參與最為廣泛的盛會。
17．5月的第二個星期天是母親節。請你制作一個賀卡，表達對母親的感恩之情。要求：仿
照下面畫線句子寫一句話，做到內容諧和，句式大致相同。(3分)
媽媽，你是我疲憊中的一杯香茗，當我昏昏欲睡時，濃郁的馨香使我神清氣爽：
19．解釋下面兩句話中加點詞語的含義。（4分）
（1）信里自然股長著許多的驚訝、歡喜，或許還有失望與牽掛
（2）我們再也體會不到“望穿秋水”“目盡飛雁”的詩意
20．文中劃線句子“這一切，是電話和伊妹兒所能替代得了的嗎？”中，“這一切”包含哪
些內容？請結合文意分條概括。（4分）
21．文章以李清照的詩句為題，有何妙處？（4分）
19．文章第二自然段在全文中起什么作用?請簡要分析。(4分)
20．充軍伊犁期間，林則徐“在這亙古荒原上爆出一聲驚雷”，“驚雷”具體表現在哪些方面?請結合
文意分條概括。(4分)
21．文章第四自然段為什么要詳細描寫環境的惡劣和林則徐的艱苦行程?(4分)
22．本文主要是從哪幾個角度來選材組材的?在寫作上有何突出特色?(6分)
七、(60分)
23．根據下面這幅漫畫的寓意，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限(詩歌
除外)。(60分)。
一、(15分)
1． B
2．D(A像一相，8拌一絆，C邀一翱)
3．C(A頓號都改為逗號，“發掘”后的逗號改為分號；B分號應改為句號；D括號應在“知縣”前)
4．A(B“緩和”意為局勢、氣氛等和緩，此處應用“緩解”。C“當仁不讓”意為遇到應該做的事，
積極主動去不做，不退讓，應用“當之無愧”。D“不絕如縷”指多形容局面危急或聲音、氣息等
低沉微弱、時斷時續。)
5．B(A“山東、江蘇部分地區”有歧義；C句式雜糅；D成分殘缺，應在“損害”后加“的行為”等
一類的中心語)
二、(9分，每小題3分)
6．B(是對現實生活理想化的反映)
7．(“社會游民化”指其他社會階層受到游民思想意識的影響，A項說明游民本身的組織化。)
8．C(系無中生有，文中沒有依據。)
三、(12分．每小題3分)
9．D(判決，定罪)
10．C(A項，①副詞，才；②副詞，竟。B項，①副詞，好像；②代詞，你。C項，均為介詞，因為。
D項，①連詞，卻；②連詞， 表修飾)
11．B(A項，②是說鄰之子躲著悍婦偷偷地給母親東西吃，與崔猛事母孝無關；C項，①是說崔猛想
去打抱不平，又怕母親知道生氣而猶豫不決，與崔猛性剛毅無關，D項，②是說崔猛因自首而被
減刑，與崔猛事母孝無關)
12．C(“將惡人除掉”不是在當夜)
四、(24分)
13．(1)崔猛害怕了，跪著請求接受母親的杖責，并把悔改之意告訴母親，母親只是哭泣，連看也不
看他。(5分。“請受杖”2分，“告以悔”2分，“顧”1分)
(2)崔母自從鄰居家的潑婦死后，對兒子的管教更加嚴厲，有前來訴說冤仇的，總是嚴詞拒絕他
們。(5分。“戒”“切”“赴訴”“輒”，“擯斥”每點1分)
參考譯文：
拳猛字勿猛，是建昌府世家子弟。性情剛直勇敢，小時候在學堂讀書，學童們稍有觸犯，他就拳腳相加，老師多次懲戒，他都不肯悔改。他的名和字，都是老師給他起的。到了十六七歲，武藝超群，無人能比，又能手持長竹竿登躍高大的房屋。崔猛喜歡打抱不平，因此鄉親們都很敬服他，前來訴冤陳事的人擠滿屋子庭院，崔猛懲治豪強，扶持弱小，不避嫌疑，不怕結怨一每當他大怒時，沒有人敢勸說他的。只是他侍奉母親很孝順，母親一出面 ，他就消氣了。母親總是狠狠地責備他，他連連答應接受母命，但一出門就忘了。鄰居有個兇悍的潑婦，經常虐待婆婆，婆婆餓得快要死了，她兒子偷偷給她東西吃，潑婦知道后，對他萬般辱罵，罵聲四鄰都能聽到。崔猛大怒，跳過墻去，把潑婦的鼻子、耳朵、嘴唇、舌頭都割掉了，潑婦當即就死去了。崔母知道后很害怕，叫來鄰家兒子，好言勸-慰，并用財物周濟，還把年輕的婢女許配給他，事情才得以平息。為此，崔母氣得直哭，不肯吃飯。崔猛害怕了，跪著請求接受母親的杖責，并把悔改之意告訴母親，母親只是哭泣，連看也不看他。崔妻周氏，也跟著丈夫一起跪下。崔母于是用木杖打他，并又用針在他手臂上刺了十字花紋，染上朱紅顏料，使其永不消失。崔猛都接受了，崔母才肯吃飯。
崔母自從鄰居家的潑婦死后，對兒子的管教更加嚴厲，有前來訴說冤仇的，總是嚴詞拒絕他們。有一天，崔母的弟弟死了，崔猛跟著母親前去吊喪。路上遇見一伙人，捆綁著一個男人，叱罵催促前行，并用棍棒、鞭子擊打他。圍觀的人把路都堵住了，車子不能前進。崔猛上前打聽，認識崔猛的人爭著告訴原委。在這之前，一個大鄉紳的兒子某甲，橫行鄉里，看到李申的妻子很漂亮，就要占為己有，只是找不到因由。就命令他的家人引誘李申和他賭博，借給他賭資并加重利息。賭了一個晚上，欠了幾千文錢的賭債。李申不能還債，那個，紳的兒子便派了很多的人把他的妻子強行搶走了。李申在鄉紳門前哭訴。那個鄉紳的兒子大怒，把李申綁在樹上，棍打鞭抽，嚴刑拷打，逼迫李申立下“無悔狀”。 崔猛聽了這件事情，義憤填膺，策馬向前，打算動用武力。崔母掀開車簾喊道：“哎!你又想干什么!”崔猛只好停下。吊完喪后回到家，崔猛不說話，也不吃飯，只是獨自呆坐著，眼睛直直地看著某處，好像有所生氣。妻子詢問他，也不回答。到了夜晚，一他不脫衣服躺在床上，翻來覆去一直到天亮， 第二天晚上又是這樣，有時突然開門外出，一會兒又回來躺下。這樣反復三四次，妻子也不敢多問，只是害怕地屏住呼吸聽著。不久，他出去很長時間才返回，關上門就睡熟了。
這天晚上，有人把那個鄉紳的兒子某甲殺死在床上。官府懷疑是李申干的，把他捉來治罪。李申意外遭受殘酷的刑罰，腳上的踝骨都露出來，最終也沒有招供。過了一年多，李申忍受不了酷刑，被迫含冤認罪，便被判處死刑。 恰巧這時崔母去世了。殯葬以后，崔猛告訴妻子說：“殺那個鄉紳兒子的人其實是我。當時只是因為母親還在的緣故，沒有說出去。現在孝敬母親的大事也完成了，我怎能以自身的罪過殃及別人呢?我準備到官府去接受死刑。”崔猛到官府去自首。縣官非常驚愕，給他上了刑具送到獄中，釋放了李申。李申不答應，堅決承認是自己干的。縣官無法判決，只好將兩人同時拘禁。 李申的家屬和親戚都責備李申。李申說：“崔公子所做的事，是我想做卻做不到的。他替我做了，我怎么能眼看著他去死呢?”執意不肯改口，堅決和崔猛爭相認罪。不久，衙門的人都知道了事情的真相，強迫李申出獄，拿崔猛抵罪，很快將處以死刑。這時，正碰上審查刑事案件的趙部郎，審查并復勘已定罪的囚犯，趙部郎因崔猛自首減刑定罪，充軍到云南。不滿一年，崔猛就遇到大赦回到家中。
14．
(1)運用色彩對比、動靜相襯以及擬人的手法來描寫春日風光的，(2分)“嫩綠”與“紅英”對比，靜態的嫩葉及小紅英與動態的蜂兒及燕子相襯，“蜂兒鬧”運用擬人手法，生動形象。(2分)(色彩對比、動靜相襯、擬人手法答出兩點，又有準確的簡析即可得滿分)
(2)面對春的離去(暮春情景)，客居在外的詞人只好借酒消愁，混過這惱人的花月良宵；迎接新一天的到來；(2分)表達了詞人的傷春之情和飄零之感。(2分)
15．
(1)潦倒新停濁酒杯 猿猱欲度愁攀援
(2)舞幽壑之潛蛟 銀瓶乍破水漿進
(3)夫庸知其年之先后生于吾乎 暮靄沉沉楚天闊
(4)君子生非異也 窮則獨善其身
五、(12分)
16、(示例)①中國風格(中國特色)②多元文化(人文風采)③時代風貌(時代精神)④大眾參與(廣泛參與)【填對一個得1分，意思對即可】
17．示例：你是我低迷時的一曲清音，當我意懶神迷時，優雅的旋律使我心曠神怡；你是我迷茫中的一盞明燈，當我徘徊歧路時，璀璨的光芒讓我豁然開朗。
18．(1)示例：畫面左邊畫著一中年人，僅挑一只桶，桶上寫著“物質生活”：右下方有一只寫著“文化生活”的桶，似乎正在向中年人說著什么。(內容全面2分，表達方式正確1分)
(2)示例：①勿忘我。②我也很重要啊。③只挑它你走不遠的。(只要緊扣畫面內容，想象合理即可)(2分)
六、(18分)
(一)
19．(1)“鼓脹"一詞生動地表現了從前書信數量多時，給人帶來的豐富的情感體驗。 (2)對書信的熱切期待。 (4分，每點2分)
20．①具有真正意義上的生命與精神的收藏價值，(1分)讓讀者感到幸福，充實而富足。(1分)②具有非同尋常的認識價值。(1分)③具備語言和書寫的藝術。(1分)
21．①使文章含蓄，典雅，更有韻味。(2分)②問句形式更能表達作者對書信傳統逐漸喪失的嘆惋以及對書信文化回歸的渴盼。(2分)
22．①是對書信品質的具體表現，再次體現了書信的價值。(2分)②是對文章主題的形象表達，有利于引發現代人對書信傳統的重新思考。(2分)③余韻悠長，耐人尋味。(2分)
(二)
19．①內容上：表現林則徐對自己禁煙之舉的正確評判，突出其剛直不屈的性格。②結構上：為下文寫林則徐以“戴罪”之身為國出力作鋪墊，緊扣文題，與首尾相呼應。(共4分，每點2分，意思對即可)
20．①建議屯田固邊，協助墾荒；②捐出私銀，承修河渠；③推廣內地的水利、種值技術；④發現、研究了“坎兒井”，并大力推廣。(每點1分，共4分。意思對即可)
21．①表現林則徐遭遇的人生困境與心靈折磨。②反襯出林則徐為國為民不計個人得失的高貴品質和創建的豐功偉績。(共4分，每點2分，意思對即可)
22．選材組材：從“以罪臣之名”， “行忠臣之事"兩個角度。(2分，每點1分，答“罪臣”“功臣”亦可)
寫作特色：①抓住傳主的業績和品格，選擇豐富典型的史料，通過敘述、描寫、評議揭示其特有的精神風貌。 ②在客觀公正評價的同時，融入作者濃郁的情感，使傳主的精神更好地感染讀者。(共4分，每點2分，意思對即可)
七、(60分)
23．評分標準參見2008年高考山東評分標準。基準為43分，適度拉開檔次。
無題目或改動題目扣2分；每有一個錯別字扣1分，重復不計，最多扣5分。
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