九年級化學第三單元測試題
考試時間100分鐘 總分100分
一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意）
1．下列過程發生了化學變化的是（ ）
A．蒸餾 B．電解水 C．靜置沉淀 D．冰融化成水
2．某地區居民得“結石”病患者比例明顯多于其它地區，你認為這可能與他們生活的地區（ ）
A．土壤土質有關 B．空氣污染有關 C．水源水質有關 D．居民體質有關（ ）
3．在加壓的情況下，
A．分子的質量很小 B．分子由原子構成
C．分子之間有間隔 D．分子在不斷運動
4．“飛天壯歌―-―中國首次太空漫步航天展”于
A．液氫燃燒 B．氫氣是最輕的氣體
C．氫氣具有可燃性 D．燃燒產生淡藍色火焰
5．
A．分子在化學變化中可以再分 B．分子在不斷地運動
C．分子由原子構成 D．分子保持物質的化學性質
6．下列各物質前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（ ）
A．水 空氣 B．自來水 氧氣
C．礦泉水 冰水混合體 D．高錳酸鉀 雙氧水
7．在搶救大出血的危癥病人時，常需靜脈點滴輸0.9%的氯化鈉溶液（俗稱“生理鹽水”）是由于人體血液的“礦化度”（即無機鹽的相對含量）為0.9%。另有研究表明，30億年前地表原始海水的礦化度即為0.9%。對此下列猜測或評論中，不足取的是（ ）
A．人類祖先可能是從原始海洋中逐漸進化到陸地上的
B．人體血液和原始海水的礦化度均為0.9%純屬巧合
C．人體血液和原始海水之間存在著某些尚未被認識的關系
D．人體血液仍然帶有原始海水的某些印痕
8．水冷卻后，除了會凝固成冰晶體外，還會形成玻璃態。它是由液態水急速冷卻到一
A．水由液態變為玻璃態，體積減小 B．水由液態變為玻璃態，體積膨脹
C．水由液態變為玻璃態是物理變化 D．水由液態變為玻璃態是化學變化
9．某同學觀察了如下圖所示的實驗后，得出以下結論，你認為其中不合理的是（ ）
A．氯化氫分子和氨分子是不斷運動的
B．氯化氫和氨氣能發生化學反應
C．氯化氫和氨氣反應后有固體生成
D．兩瓶無色氣體混合后瓶內壓強增大
10．硬水和軟水的區別是（ ）
A．硬水中含污染物，軟水中無污染物
B．硬水中含較多的可溶性的鈣、鎂化合物，軟水中不含或少含可溶性鈣、鎂化合物
C．硬水是混合物，軟水是純凈物
D．硬水是化合物，軟水是單質
11．2009年“中國水周”的主題是：“落實科學發展觀，節約保護水資源”。下列認識和做法不符合這一主題的是（ ）
A．洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
B．加強工業廢水的排放監控，堅持達標排放
C．合理施用農藥、化肥，以減少水體污染
D．淡水資源豐富，所以淡水可以取之不盡、用之不竭
12．水有多種作用，例如：鎂與碘的化合反應十分緩慢，若滴入少量水，則立即劇烈反應，此時水作為（ ）
A．反應物 B．生成物 C．催化劑 D．稀釋作用
13．目前，世界上有20多億人口面臨淡水危機，有關部門呼吁市民要節約用水。下列做法與節約用水無關的是 （ ）
A．淘米水用來澆花 B．開發利用地下水
C．使用節水龍頭 D．用噴灌、滴灌方法給農作物澆水
14．“三灣”治理（如下圖）是要改善廈門西海域水質，還其碧波蕩漾的景色。你認為下列西海域及周邊項目，不符合治理目標的是（ ）
A．建立工廠污水處理系統 B．建設大面積海水養殖基地
C．建造城鎮生活污水處理廠 D．建立生產和生活固態垃圾處理系統
15．下列工廠均是用水大戶，適于建在水源附近的是（ ）
A．化肥廠 B．制藥廠 C．礦泉水廠 D．造紙廠
16．從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是（ ）
A．好酒不怕巷子深――分子在不斷地運動
B．熱脹冷縮――分子的大小隨溫度的改變而改變
C．電解水生成氫氣和氧氣――分子可以分成原子，原子再重新組合成新分子
D．空氣是混合物――空氣由不同種分子構成
17．下列凈水操作中，單一操作相對凈化程度最高的是（ ）
A．靜置沉淀 B．吸附沉淀 C．過濾 D．蒸餾
18．小麗為了了解水電解的微觀變化，她做了許多分子、原子模型，若用“
”表示氧原子，用“
”表示氫原子，其中能表示水分子模型的是（ ）
A．
B．
C．
D．
19．下列現象不會造成水源污染的是（ ）
A．造紙廠的廢水直接排入附近河流中 B．農藥化肥的流失
C．植物的蒸騰作用 D．生活污水的任意排放
20．下圖是宇宙飛船發動機內氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程。下列說法錯誤的是（ ）
A．氫氣、氧氣和水都是由分子構成的
B．氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，分子種類發生了改變
C．氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，原子種類沒有發生改變
D．.氫氣、氧氣和水都是化合物
二、填空題（每空１分，共26分）
21．世界上的物質都是由相應的微粒構成的，有些物質是由 構成的，如 ；有些是由 構成的，如 。
22．小冬同學制作的簡易凈水器如下圖所示：
⑴ 小卵石，石英沙和膨松棉的作用是 、活性炭的作用是 。
⑵ 凈化后是硬水還是軟水？我認為可用 來檢驗。
⑶ 長期飲用硬水對人體不利，要降低水的硬度，我采用 的方法。
⑷ 小冬以為軟水可以洗凈餐具上的油污，但效果不好。我加入洗潔精后，去污效果很好，這是因為洗潔精具有 的功能。
23．100ml水和100ml酒精混合，所得總體積 （填“大于”“＝”“小于”）200ml，這說明了 ，生活中還能說明這一結論的例子有（舉一例） 。
24．張老師在化學實驗操作臺上擺放了如下一些物質：①銅片②蒸餾水③石灰水④硫粉⑤大理石⑥氧氣⑦雙氧水⑧空氣⑨高錳酸鉀。現請你將這些物質按如下表分類擺放（填序號）
25．某山區所飲用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質。可用次氯酸（HClO）殺死細菌，將漂白粉（主要成分是Ca（ClO）2）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸。
下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：
河水 → A（明礬）→ B（沉淀）→ C（過濾）→ D（漂白粉）→ 凈水
（l）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質的步驟是 。（填編號）
（2）能夠消毒殺菌的步驟為 。（填編號）
（3）A步中加明礬的作用是 。
（4）該戶居民得到的凈水是純凈物，還是混合物 ，其原因是 。
26．（4分）在電解水的實驗時，我們通常在水中加入少量稀硫酸，其作用是 ，
如果我們在正極得到10ml氣體，則在負極能得到 ml氣體。在實驗時，我們有時會看到的實驗所得的數據和理論值不符合時，我們通常有以下幾種做法，你認為不可取的是 ；
A．反復實驗查找原因
B．實驗所得的數據與理論值差的不多，可以認為實驗已經成功
C．大膽提出假設，然后再進行驗證
D．查找裝置是否漏氣
27．某商場開業慶典時，店外掛的氫氣球因人群擁擠而被擠破，遇上點燃的香煙，引起爆炸，并引發鄰近一串氫氣球爆炸。迅速掠過的火苗燒了一些顧客的頭發，并淺度灼傷20多人的皮膚。請簡要回答：
（1）以上事實說明氫氣具有什么化學性質
____________________________________________________________。
（2）某興趣小組在進行探究時，試驗用相對原子質量為4的稀有氣體氦氣，作為大型升空氣球的氣體，其原因是：①____________，②____________。
三、簡答題（16分）
28．（5分）某同學在家做如下圖所示實驗：在一個玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一塊糖，在容器外壁沿液面畫一條水平線，過一會兒發現糖塊溶解，液面比原來水平線降低了。通過這一現象請你推測水和糖的微粒具有哪些性質?選擇其中一點性質，重新設計一個實驗進行研究。
請寫出實驗步驟、現象和結論。
性質：（1）
（2）
實驗步驟：
現 象：
結 論：
29．（3分）在2400多年前，古希臘哲學家德謨克利特在一首詩中表達了物質不滅的觀點：“無中不能生有任何存在的東西也不會消滅。看起來萬物是死了，但是實則猶生：正如一場春雨落地，霎時失去蹤影；可是草木把它吸收，長成花葉果實，――依然欣欣向榮。”請你從分子和原子的觀點，說明物質不滅的原因。
30．（4分）請觀察如下標志徽記，你認為它是什么徽記？（1分）其含義是什么？（1分）結合生活實際，談談你曾經污染或浪費水的事例（舉一具體事例，50字內）（1分）；再請你提出兩條保護水源、凈化水源的建議或措施。（2分）
31．（4分）載人飛船必須建立水的循環體系，以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量。請將下圖各項用箭頭連接成水的循環體系。（注：氫氧燃料電池反應產生電能，同時生成水）
氫氧燃料電池→水的凈化裝置 宇航員生活用水
生活污水及人體排泄物
四、實驗探究（18分，每空1分）
32．小雨同學發現生活中鐵在干燥的環境下很難生銹，而在潮濕的環境中卻較易生銹，于是他認為有水鐵就生銹，無水鐵不生銹。為了證明自己結論的正確性，他設計了實驗來驗證。如圖，他在A試管中盛市售新制蒸餾水，并將嶄新鐵片浸沒于水中，上面滴入一層植物油；他將B試管烘干，放入同樣鐵片，并用橡皮塞封住管口。 分析：小雨在A試管中加入植物油的目的是 ；
放置一周后，結果他發現兩只試管中鐵片均未生銹，于是經過重新思考他改變了先前的觀點，又得出了新結論 ；
又放置一周后，明顯地觀察到了鐵銹，小雨終于得出了鐵生銹的條件是 。
33．“比較出真知”，比較是科學實驗中常用的一種方法。小剛同學利用比較的方法探究得出了分子在不停地運動的結論。下面是他設計的實驗：在第一步中他所觀察到的現象是 ；得出的結論是 。
第一步： 第二步：
他用上套裝置進行實驗，還應用到的一種儀器名稱是 ，他在濾紙上每間隔一段距離滴加的物質是 ；棉花上滴加的物質是 ；放置一段時間后，他觀察到的現象是 ，由此說明了氨分子在不停地運動。
34．（6分）某學校化學興趣小組同學在學習了制取氧氣這一節內容后，發現在實驗室里用5%H2O2溶液加熱制O2，用帶火星的木條檢驗，木條很難復燃。同學們經過認真觀察，猜想其可能原因是 。為了驗證此猜想是否正確，興趣小組的同學經過熱烈討論，制定了實驗方案并進行了實驗。
第一組同學采取增大H2O2溶液濃度的方法，用10%的H2O2溶液加熱，結果一段時間后，用帶火星的木條檢驗，木條復燃；
第二組的同學在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱一段時間后，用帶火星木條檢驗，木條復燃；
第三組同學從實驗裝置上進行了改進，效果很好（見圖）：
在實驗基礎上，同學們經過交流討論，得出了一些結論
①由第一組同學的實驗可得出：影響H2O2分解產生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是 ；
②由第二組同學的實驗可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是 ；
③第三組同學的實驗驗證了實驗前同學們猜想的正確性，其中，濃硫酸的作用是 ；
④小三同學認真觀察了第三組同學的實驗裝置，結合O2的物理性質，提出了一種更簡單的改進裝置，經現場實驗，效果很好，請你畫出他的實驗裝置簡圖。（2分）
35．地球上的生命和人的活動依賴于地球上水的不斷循環，水的循環可用下圖來說明。請你思考：
（1）海水變成淡水形成天然水的循環，這個過程中主要包括了水的哪兩種物態變化?其中發生的主要是物理變化還是化學變化?
（2）小明同學認為雪水是軟水。你贊成他的想法嗎? 。請你通過實驗證明你的觀點： 。
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