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1．學習語文要養(yǎng)成良好的書寫習慣，請用正楷字抄寫下面的文字。（2分）

春風夏雨  秋霜冬雪

2．下列句子中加點成語運用無誤的一項是（2分）

      A．回到闊別已久的故鄉(xiāng)，看到面目全非的舊居，他忍俊不禁，潸然淚下。

      B．成功的事業(yè)背后不僅僅是機遇，更需要一絲不茍的人生態(tài)度。

      C．黃曉進同學脾氣很暴躁，對很多事都逆來順受，即使小事也會與同學爭吵打斗。

    D．一場激烈的戰(zhàn)斗過后，血紅的戰(zhàn)場飄蕩著陣陣硝煙，讓人不寒而粟，心曠神怡。

3．請按一年四季的正確順序排列下列詩句的序號：_______________（2分）

    A．待到重陽日，還來就菊花。

    B．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

    C．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

    D．夜來城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍。

4．展開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個句子。（2分）

   大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；_________________________________。

5．根據(jù)情境，用恰當?shù)恼Z言表述：（4分）

（1）小明想到郵局去寄一封信，可是走到岔路口，他不記得該往哪邊走。這時正好遇到一位60多歲的老年人，于是他走上前去，問道：______________________________________。

（2）食堂是學校的一個公共場所，有的同學洗好碗后轉身就走，任水龍頭嘩嘩淌水。請你說句得體的話勸其要節(jié)約用水，自愿去關水龍頭。你會這樣說：_______________（要求：簡潔、得體、有說服力、易接受）

6．經過小學六年的學習，現(xiàn)在來到了中學，由于來自不同的學校，老師同學都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學，于是老師決定組織一個自我介紹的綜合性活動，希望你積極參與，并出謀劃策。  （2分）

圍繞這個活動，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字：

形式一：制作檔案顯個性                                    形式二：編寫報紙突全面

（1）在“形式一”中，需要有一句名言來反映你的人生追求，你的是：

____________________________________________________________

（2）在“形式二”中，需要給你的手抄報命名，你的是：_______________。

7．填空。（12分）

（1）學而不思則罔，_______________。

（2）馬致遠在《天凈沙?秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的詩句是：_______________，_______________。

（3）古人表現(xiàn)思鄉(xiāng)的詩句特別多，請根據(jù)你的積累寫出完整的句子：____________________________________________________________________________.

（4）《次北固山下》表現(xiàn)時序交替的詩句是：_______________________________________

（5）我們有些同學，自己不愿意被別人叫綽號，卻總熱衷給別人起外號，對這些同學，我們應該用孔子的“______________________，______________________”來勸誡他們。

（6）朱自清的散文《春》中描寫春雨細密．輕盈的句子是_______________，____________，___________________________________ ，密密地斜織著。

（一）

①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

    ②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

    ③余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

    ④一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。