2009-2010學(xué)年度山東省臨沂市沂水第一學(xué)期八年級(jí)期中考試
語文試卷
一、積累與運(yùn)用。
1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）。
A．簽訂（qiān）
惦記（diàn） 交卸（xiè） 脖頸（jìng）
B．提防（dī 潰退（kuì） 取締（tì） 阻遏（è）
C．殲滅jiān） 差使（chāi） 瑣屑（xiè） 寒噤（jìn）
D．憎惡（zēng） 詰問（jié） 震悚（sǒng） 憧憬（chóng）
2．請(qǐng)標(biāo)出下面各組的錯(cuò)別字，并依次改正在后面的方格中。
A．仄歪 張惶失措 名副其實(shí) 精疲力竭
B．荒謬 不可明狀 微不足道 大庭廣眾
C．懼憚 眼花繚亂 情郁與中 月明風(fēng)清
D．憒怍 觸日傷懷 莫名其妙 富麗堂皇
3．下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A．我們學(xué)過的《愛蓮說》、《陋室銘》，都是膾炙人口的名篇。
B．年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力。
C．通過對(duì)海上日出這一奇觀進(jìn)行繪聲繪色的描寫，表現(xiàn)了作者奮發(fā)向上的思想感情。
D．有時(shí)說話就應(yīng)照直說，別拐彎抹角的。
4．找出下列作品，作者與出處搭配有誤的一項(xiàng)（ ）。
A．《阿長與<山海經(jīng)>》――魯迅――《吶喊》
B．《蘆花蕩》――孫犁――《孫犁文集》
C．《老王》――楊絳――《楊絳散文》
D．《蘇州園林》――一葉圣陶――《葉圣陶文集》
5．按原文或提示默寫。
（1）坐觀垂釣者，_______________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）
（2）_____________，落日故人情。（李白《送友人》）
（3）孟浩然在《早寒江上有懷》一詩中抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，其中頷聯(lián)是：
__________________ ____________________ _________________________
（4）晴空一鶴排云上，_______________。 （劉禹錫《秋詞》）
（5）崔顥《黃鶴樓》一詩中，抒發(fā)懷鄉(xiāng)的詩句是：___________________ ______________
6．寫出兩句描寫戰(zhàn)爭的詩詞。
（1）____________， _____________（ 2）_______________，_______________
7．將下面這則材料概括為一句話新聞。（不超過30字）
團(tuán)結(jié)奮斗創(chuàng)偉業(yè)，繼往開來寫新篇。舉世矚目的中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)l5日上午在人民大會(huì)堂開幕。雄偉的人民大會(huì)堂，氣氛隆重?zé)崃摇Ｖ飨_(tái)上方懸掛著”中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表火會(huì)”的會(huì)標(biāo)，后幕正中是鐮刀平和錘頭組成的黨徽，l0面鮮艷的紅旗分列側(cè)。二樓和三樓的眺臺(tái)上分別懸掛著”高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗!”“偉大．光榮 正確的中國共產(chǎn)黨萬歲!”的橫幅。
開幕會(huì)上，胡錦濤代表第十七桶中央委員會(huì)向：大會(huì)作了題為《高舉中國特色社會(huì)主義偉人旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》的報(bào)告。
概括：
二、閱讀
（一）閱讀下面文章，完成后面問題。
善意
（1）搬新家后，黃昏將近時(shí)我喜歡倚在陽臺(tái)上，看街道上人群熙攘，每一張臉上都寫滿了即將歸家的松弛和喜悅。
（2）很是偶然地看到對(duì)面陽臺(tái)上的目光，干凈剔透，有些許寂寞摻雜，像年幼的鳥兒，落單在荒原，找不到將要飛去的方向。
（3）那雙眼睛剛能露在陽臺(tái)的玻璃土，如果她努力跳了一下，那一定是樓下的孩子們發(fā)出了快樂的叫喊，她想看清自己不曾擁有的歡樂，跳完之后，她的嘴角會(huì)微微上揚(yáng)，眼神飛快跌回寂寞。她的眼睛讓我的心顫了一下，那種眼神不是她該擁有的，她那么小，看上去不過五歲左右的樣子。
（4）我與小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手豎在耳朵上，做個(gè)小白兔蹦跳的姿勢(shì)，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在陽臺(tái)上和她對(duì)望．彼此隔了些距離，說話很費(fèi)力，我就用手勢(shì)逗她玩，她看著我靜靜地笑，看得出她的手勢(shì)表達(dá)不是很好，總是一伸手，又羞澀地縮了回去。
（5）后來，她母親到了陽臺(tái)上，大約是叫她進(jìn)去吃晚飯，我沖她揚(yáng)了揚(yáng)手，表示再見，她別著小小的腦袋 【甲】（A．戀戀地；B．傻傻地：C．恨恨地）望著，忽然地?fù)P起了手，向我表示再見，雖然她的手被媽媽【乙】（A．緩緩地；B．飛快地；C．勉強(qiáng)地）捉了回去，可是，我還是看見了她沒有拇指的右手。
（6）我的心，忽然地疼了一下，手就那么揚(yáng)著，久久地沒有收回。
（7）對(duì)面陽臺(tái)的門砰地關(guān)上，隔著玻璃，還是能看到她母親冷漠、倔強(qiáng)的臉色。我瞬間明白了許多……
（8）從那以后，我總?cè)滩蛔∠肴タ磳?duì)面陽臺(tái)上的眼神。黃昏時(shí)，面目冷清的母親總是嚴(yán)嚴(yán)攥牢她小小的右手，目不斜視地穿過住宅小區(qū)的花園，遇到相熟的街坊，亦不肯停下來打招呼，拽著對(duì)街上的熱鬧無限留戀的女兒上樓，然后，小女孩的眼睛使出現(xiàn)在時(shí)面陽臺(tái)上。
（9）看見我時(shí)，小女孩依舊會(huì)頑皮地做個(gè)鬼臉，我的心帳悵的，她總會(huì)長大的，總要獨(dú)自面對(duì)人生的風(fēng)雨，那時(shí)，她的自尊還能像在母親的保護(hù)下那樣倔強(qiáng)站立么?
（10）周末，女兒瀟瀟從寄宿幼兒園回來，我?guī)ズ＿叄h(yuǎn)遠(yuǎn)看見小女孩和她的母親在離人群較遠(yuǎn)的沙灘上玩。我忽然有點(diǎn)沖動(dòng)：“瀟瀟，想不想交個(gè)新朋友?你看，那位小朋友就住在我們家對(duì)面，很可愛的，但是，小朋友的右手沒有拇指，做朋友時(shí)，不能盯著她的右手看，也不能表示好奇。”瀟瀟很奇怪，問：“為什么?”
（11）“因?yàn)樾∨笥褯]有拇指已經(jīng)很傷心了，或許在很久以前丟掉拇指的事她已經(jīng)忘了，傷心也成為過去了，問她，等于提醒她記起丟了拇指的事，她會(huì)很傷心的．”
（12）瀟瀟似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，奔向小女孩。
（l 3）在這個(gè)世界上，善意有很多種表達(dá)方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暫時(shí)的貧窮都需要施舍，亦不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫。因?yàn)椋承┎缓蠒r(shí)宜的善意表達(dá)，只會(huì)傷害到他們的自尊。有時(shí)，忽略是表達(dá)善意的更好方式，它遠(yuǎn)比及時(shí)伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈。
（14）小女孩面對(duì)瀟瀟伸出去的手，怯怯地看了看母親。瀟瀟亦回頭張望我，我用微笑鼓勵(lì)她。顯然，那母親認(rèn)出了我，沖小女孩勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，小女孩終于伸出了左手，瀟瀟拽起她，玩起了堆城堡的游戲。
（15）那天，小女孩和瀟瀟玩瘋了，她的母親望著她興奮得通紅的小臉蛋，眼里盈滿了目光…
8．“小女孩的眼睛”始終牽扯著“我”敏感的心。揣摩第（3）段的“我的心顫了一下”，第（6）段的“我的心，忽然地疼了一下”，第（9）段的“我的心悵悵的”這三處語句，聯(lián)系上下文分別指出產(chǎn)生這些心理的具體原因。
9．結(jié)合語境，揣摩語言：
（1）從第（5）段的括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~：[甲] _______________[乙] _______________
（2）第（8）段“面目冷清的母親總是嚴(yán)嚴(yán)攥牢她小小的右手”一句中有動(dòng)詞“攥”。結(jié)合你對(duì)“母親”這個(gè)形象的理解，聯(lián)系上下文說說這個(gè)動(dòng)詞有何表達(dá)效果。
10．作者認(rèn)為“有時(shí)，忽略是表達(dá)善意的更好的方式，它遠(yuǎn)比及時(shí)伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈”。你認(rèn)同作者的看法嗎?結(jié)合你的閱讀感受或生活體驗(yàn)，具體說說你的理由。
11．文末小女孩的母親眼含熱淚的原因是什么?反映了她怎樣的思想感情?
（二）閱讀下面的文字，完成后面的問題。
海邊荒石
有一年夏天，在青島嶗山附近一處無名的海灘，我第一次被石頭的美麗所震懾：它們密密麻麻鋪滿海灘，浸潤在陽光下微微動(dòng)蕩的海水里，一直延伸到大海深處。
水光中輪轉(zhuǎn)著石頭們含蓄而神秘的色彩，有的瑩綠如玉，有的深紅似霞，有的暗黃如金，有的粉白如雪。它們多得數(shù)不清，坦坦蕩蕩氣度不凡地占據(jù)了海灘，簡直像一座散壘羞盈盤蘭趔寶藏，攔煎王我眺望大海的目光。
我深深地被誘惑了，赤足涉入清澈的水中，左一塊右一塊，貧婪地挑著揀著，手里捧不下了，我就把第一批收獲排放在岸邊，轉(zhuǎn)身又去掏摸。我決心要帶一批石頭回去，它們的美勾起了我的占有欲。
那些海水中的石頭，幾乎每一塊都有獨(dú)特的形狀和花紋，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷。俯身其中，令人沉醉。
不知過了多久，我捧著又一批寶貝回到岸上，眼前的景象令我大吃一驚：我手中的美石劈劈啪啪落下去，險(xiǎn)些砸痛自己的腳。
那些“首批選中”的石頭呢?它們?cè)趺炊枷Я耍抑幻曰罅藘擅腌姡桶l(fā)現(xiàn)它們依然不動(dòng)呆在原處，只是，岸上的石頭不再美麗，我看見一些普通的石頭別扭地排成整齊的一列，灰頭灰腦，怪模怪樣，有的帶點(diǎn)兒灰乎乎的紅或綠，有的干脆灰不溜秋或色如灰土。我不敢相信它們就是令我一見傾心的寶貝。呆視之間，我的胸中競(jìng)跳出那樣兩個(gè)字眼：死亡。
比起海中的美態(tài)，這些石頭分明全死了。死去的原因，只是來了我―― 一個(gè)傾慕者，對(duì)之愛不釋手，想把它們帶回家去，占為己有。就是這點(diǎn)小小的貪婪，無可厚非的欲望，令它們離開長久熟稔而親密的海水，孤獨(dú)地承受夏天的烈日，而奇妙的大自然，早已讓它們與大海之間此呼彼應(yīng)，難舍難分。面對(duì)傾心或喜愛的東西，我們多么容易犯傻。
我把石頭放回海里，在海灘盤桓良久，我竟想到一個(gè)時(shí)空遠(yuǎn)隔的人一一“昆蟲之父”法布爾。這個(gè)一生在清貧中與蟲交談的人，在晚年得到一小片廢墟。“一塊偏僻的不毛之地，被太陽烤得滾燙。但卻是刺菊科植物和膜翅固昆蟲的好去處。”法布爾把它稱作“鐘情寶地”。與有些昆蟲學(xué)家不同的是，別人剖開蟲的肚子，把它們制成標(biāo)本，他卻是研究活著的它們， “在藍(lán)天之下，聽著蟬嗚音樂從事觀察”。法布爾把這塊“寶地”命名為“荒石園”，聽來凄冷，但荒石園的故事卻充滿了尊重和溫暖的感情，每塊石頭，每只蟲子，都有自己的地方，自然自在，荒得其所。
比照我們習(xí)慣的一些方式，這才是真正令人起敬的愛。
12．文章說：“面對(duì)傾心或喜愛的東兩，我們多么容易犯傻。”這句話表現(xiàn)了“我”什么樣的心情?這種心情是怎樣產(chǎn)生的?
13．這篇文章的主旨（中心思想）是什么?試作簡要概括。
14．作者說，浸潤在海水里的石頭像“散發(fā)著靈異之光的寶藏”，離開了海水的石頭“怪模怪樣”“灰不溜秋”，這是一種什么寫法?文章這樣寫的作用是什么?
15．作者為什么要寫法布爾和他的“荒石園”?”荒石園”與題目有什么聯(lián)系?
16．文末畫線句中“習(xí)慣的方式”和“令人起敬的愛”分別指什么?
三、寫作
17．詩人說，人生沒有愛，就像春天里沒有鮮花。哲人說，愛，這是標(biāo)志人類高尚氣度之美的花朵。我們說，愛，常常讓我們歡欣，有時(shí)，也讓我們煩憂。請(qǐng)結(jié)合你的生活感受，選擇一個(gè)方面，以“愛，帶給我_______________”為題，寫一篇不少于500字的文章；要求：①把題目補(bǔ)充完整。②寫出真情實(shí)感。
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