2009-2010學年度廣東省汕頭市金中南校第一學期八年級期中考試
語文試卷
一、基礎（32分）
1．根據課文默寫古詩文。（12分）
（1）老嫗力雖衰， ，急應河陽役，_____ ___。（杜甫《十壕吏》）（2）八月湖水平， 。 ，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）
（3）蕩胸生層云，決眥入歸鳥。 ， 。（杜甫《望岳》）
（4）杜甫《春望》一詩中寫出了戰火迷漫中人們對家人強烈思念而傳頌千古的名句是
， 。
（5）把崔顥的《黃河樓》默寫完整。
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
， 。 ？ 。
3．根據拼音寫出正確的詞語（2分）
Kāi lǎng （ ） qī wàng（ ）
4．將第①段中畫 的地方換成意思相同的一個成語： 。（3分）
5．根據語境和句式，仿照第②段劃線句子，寫出格式相仿的一個句子。（4分）
按要求完成6～8題（7分）
某市職業技術類學校招生及就業情況統計表
年 份
2002年
2003年
2004年
職業技術類學校錄取新生人數
占初中畢業生總人數的百分比
50．01％
50．02％
50．01％
職業技術類學校應屆畢業生就業率
80．76％
84．48％
87．35％
職業技術類學校應屆優秀畢業生就業率
99．95％
99．97％
100％
上表顯示的數據表明：
6．近三年，該市職業技術類學校錄取新生人數占初中畢業生總人數的百分比呈現出
的態勢。（2分）
7．近三年，該市職業技術類學校應屆畢業生就業率呈現 的趨勢。（2分）
9．翻譯下面的句子。（4分）
①嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
②佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。
10．文中哪些句子能說明“泛舟”的地點是赤壁，而不是別的什么地方？（4分）
11．作者寫舟的正面為什么先寫舟的中間部分，次寫船頭，最后寫船尾？（4分）
（二）永不錄用（18分）
已是凌晨三點，當他從網吧里出來時，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網游中的大俠般麻利地翻過校園墻頭，突然一個黑影橫亙眼前，他意識到：這次真要掛了。
班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準備卷鋪蓋回家吧。
他慌了：“再給我一次機會吧，我保證今后改。”班主任冷笑：“你還好意思求我，這已經是第11次了，上次我已經在全班面前宣布你只有最后一次機會。”
父親來了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農村孩子考上重點中學不容易，如果被開除了，他一輩子就完了。”
“給他機會夠多了，而且我不希望班里有個害群之馬。”班主任斷然拒絕。
父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發了，一把扶起父親，口氣凜然地說：“爸，別求了，我們走。”
班主任輕蔑地說：“對，回你的鄉下撒網吧，只要有我在，就永不錄用你這個無可救藥的人。”
回到家，他躺在床上睡了三天，感覺前途渺茫，世界一片灰暗。可憐的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個學校接受他。他心里更加難受，一個被開除的學生，哪個學校還愿意要呀。
但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮中學同意讓你插班旁聽了。他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！他哽咽地說：“爸，您受苦了，都是兒子不孝。”父親憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大學。”
畢竟底子不錯，加上刻苦攻讀，他的成績進步很快。轉眼一年過去了，他已升至高三，書本和大學占據了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經的網游歲月，恍若隔世。
一天晚上，父親突然對他說：“告訴你個好消息，你以前的那個班主任調到省附中了。”他毫無興趣：“這跟我有什么關系。”“孩子，你不知道，你還保留了學籍，就是因為他你才回不去的。”停頓了片刻，父親又說：“我今天又到學校去求校長，他答應讓你回去讀書。”
一切簡直難以置信，但當他重新跨入那個熟悉而陌生的校門時，他狠狠地對自己說：“我不僅要從這里爬起來，還要從這里起飛，證明給那個家伙看看我是否無可救藥。”
轉眼一年過去了，他實現了諾言，考上了省里的重點大學。上學前的那個夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說：“孩子，這杯你該敬敬當年的那個班主任。”
他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。
那天，父親跟班主任去辦理相關手續。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學校那晚查到了您兒子又去上網，因屢教不改，要強行開除他。我做得絕情，一是迫于學校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動，真真地戒掉網癮。更重要的是，我先以他主動休學的名義上報校方，可以為他保留學籍。”父親似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。
幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮中學的校長是我的老同學，我和他說過了，讓您的兒子暫時先到那兒插班。”父親連連道謝，班主任又囑咐：“暫時不要告訴他我做的事，這對激勵他有好處。”父親不是很明白，但
后來，班主任來到家里。“我就快調到省里了，走之前我會做通校方工作，讓您兒子高三一開學就回來。”父親感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說：“知道你們家庭困難，這點錢給他買點學習資料。另外，還是讓他繼續恨我吧，因為現在他那口氣還沒下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學吧。”
聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。
火車到達省城的時候，接站的同學問他是否是某某大學的。他說是的，但是我要先去趟附中。
12．通讀全文，將故事的主要情節填寫完整。（6分）
①沉迷網游，遣返回家→② →③ →④ →⑤省城上學，先訪恩師。
13．聯系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活動。（3分）
他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！
14．文章結尾寫到：“他說是的，但是我要先去趟附中。”請你寫出這樣結尾的好處。（4分）
16．這一帶廢墟指的是什么地方？（4分）
17．怎樣理解“凝固的歷史”“我”為什么“悵然凝望 ”？（5分）
18．結合文中畫橫線的句子，談談你對文章主旨的理解。（5分）
（四）（10分）
他已經失去了最寶貴的東西――戰斗的能力，活著還有什么用呢?在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己生活得有價值呢?又有什么來充實自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸嗎?當一名力不從心的旁觀者，看著戰友們向前沖殺嗎?
就這樣成為戰斗隊伍的累贅嗎?他想起了基輔無產階級的領袖葉夫格妮亞?博什。這位久經考驗的女地下工作者得了肺結核，喪失了工作能力，不久前自殺身亡。她在簡短的留言中解釋了這樣做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然成了自己的黨的病患，我認為繼續活下去是不必要的。”把背叛了自己的肉體也消滅掉，怎么樣?朝心口開一槍，就完事了!過去既然能夠生活得不壞，現在也應該能夠適時地結束生命。一個戰士不愿再受臨終前痛苦的折磨，誰能去責備他呢?他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍。
“誰想到你會有今天?”
槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來：“這算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟!任何一個笨蛋，隨便什么時候，都會對自己開一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去-――就一死了之。對懦夫來說，也不需要更好的出路。你試過去戰勝這種生活嗎?你盡一切努力沖破這鐵環了嗎?你忘了在諾沃格勒一沃倫斯基附近，是怎樣一天發起十七次沖鋒，終于排除萬難，攻克了那座城市嗎?把槍藏起來吧，永遠也不要對任何人提起這件事。
“就是到了生活已經無法忍受的時候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。”
19．文段在刻畫人物方面具有鮮明的特點，請簡要分析（5分）
20．讀者覺得，作為備受各國人民愛戴的英雄，竟然有這樣自殺的念頭，有損光輝形象，應當從全書中刪去，你怎么看?（5分）
生活中日月交輝，草長鶯飛，蓓蕾初綻；父母的深情，老師的教誨，同學的關愛；一句話，一首歌，一本書……都可能在剎那間觸動我們的心靈。
請以“ 觸動我的心靈”為題寫一篇 不少于 500字的記敘文。
要求：①先將題目補充完整再作文。
②文中不得出現真實的校名、班級、姓名。
附加題（10分）
昔有長者子①，入海取沉水② 。積有年載，方得一車，持來歸家。詣市賣之，以其貴故，卒無買者。經歷多日，不能得售。心生疲厭，以為苦惱。見人賣炭時得速售便生念言不如燒之作炭可得速售。即燒為炭，詣市賣之，不得半車炭之價直。世間愚人亦復如是。 （選自《百喻經》）
【注釋】①長者子：年長有聲望之人的兒子。②沉水：即沉香木，因木質堅硬，能沉于水，故名。
三、作文（60分）
1．解釋下列句子中加點的詞。（2分）
①詣市賣之（ ） ②卒無買者（ ）
2．文中劃線句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“|”標出來。（2分）
見人賣炭時得速售便生念言不如燒之作炭可得速售。
3．長者子為什么會把沉香木燒為炭賣？（3分）（用自己的話概括回答）
4．你從文中得到什么啟示？（3分）
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com