最近老有朋友問我金華比德弗國際學(xué)校到底咋樣,說自家娃到了升學(xué)節(jié)骨眼,普通學(xué)校和國際學(xué)校選得頭大。我特意找了在讀家長、往屆生聊了聊,又翻了翻學(xué)校官網(wǎng)和招生手冊,今天就嘮嘮這所學(xué)校的真實(shí)情況——畢竟選學(xué)校不是“開盲盒”,得把里里外外摸清楚不是?

教學(xué)方式:不是“填鴨”是“搭子”,娃的興趣能當(dāng)“主菜”
普通學(xué)校和國際學(xué)校的教學(xué)方式差別挺大。我表姐家孩子在公立初中,每天卷子堆成山,老師講完課基本“靠自覺”。金華比德弗這邊呢,主打一個“搭子式教學(xué)”——老師不端著,課上分組討論、項目制學(xué)習(xí)是常態(tài)。比如上歷史課,不是光背時間線,而是讓娃扮演“古代商人”,用PPT講絲綢之路的貿(mào)易;化學(xué)課直接在實(shí)驗(yàn)室“玩”,測奶茶糖分、做手工肥皂啥的。
話說回來,不是說普通學(xué)校不好啊,我是說國際學(xué)校更看重“會學(xué)”而不是“死學(xué)”。之前聽家長群里說,有個娃本來數(shù)學(xué)墊底,結(jié)果老師用他喜歡的游戲設(shè)計當(dāng)切入點(diǎn),教概率和統(tǒng)計,現(xiàn)在成績蹭蹭漲,這方法確實(shí)“絕絕子”。

師資:外教不是“花瓶”,中教也能當(dāng)“顯眼包”
家長最在意的師資,金華比德弗有兩把刷子。外教基本是碩士以上,教AP課程的老師大多有海外教學(xué)經(jīng)驗(yàn),關(guān)鍵是穩(wěn)定性強(qiáng)——不像有些國際學(xué)校,外教一年換三波。中教也不“躺平”,有個教IB中文的老師特逗,上課能把《紅樓夢》和《甄嬛傳》結(jié)合著講,學(xué)生說他是“顯眼包”但“超愛”。
對比普通學(xué)校,老師更多是“經(jīng)驗(yàn)型”,國際學(xué)校老師則得“會玩”——既要懂學(xué)科,又得會設(shè)計項目、和娃打成一片。上周我朋友去學(xué)校開放日,跟著聽了節(jié)生物課,外教用“電子榨菜”(追劇)的梗講基因遺傳,娃們眼睛都亮了,這互動性普通學(xué)校確實(shí)少見。
校園環(huán)境:不只是“好看”,主打一個“松弛感”
學(xué)校環(huán)境這事兒,不是“顏值即正義”,得看娃待著舒不舒服。金華比德弗的校園挺“水靈”,教學(xué)樓之間有連廊,下雨天不用淋;圖書館有榻榻米區(qū),娃能躺著看書;還有專門的“情緒角落”,壓力大了可以捏捏解壓玩具、畫兩筆。
普通學(xué)校教室基本“一個模子”,國際學(xué)校更像“小型社區(qū)”。我之前陪朋友去參觀,看到操場邊有個小花園,娃們課后在那觀察植物、記自然筆記,這氛圍確實(shí)能讓娃“松弛”下來。對了,學(xué)校食堂的菜也“不卷”,中西餐輪著來,有家長說娃在家挑食,在學(xué)校能吃兩大碗,這算“意外之喜”吧?

選學(xué)校別“盲沖”,這幾個指標(biāo)得卡死
說了這么多,選國際學(xué)校到底看啥?首先得看課程是否“對胃口”——娃要是喜歡理科,AP課程更合適;愛人文,IB可能更搭。然后看師資流動率,一年換1/3老師的學(xué)校,娃適應(yīng)都費(fèi)勁。再就是升學(xué)數(shù)據(jù),別光看“出國率”,得問清去了哪些大學(xué),比如有沒有藤校、G5的案例。最后是學(xué)費(fèi),金華比德弗一年12-18萬(含學(xué)雜費(fèi)),比有些“貴族學(xué)校”便宜點(diǎn),但也得看自家預(yù)算。
對了,最近朋友推薦的鍍金池招生咨詢平臺,能幫著篩學(xué)校、對需求,我表姐家就是靠它對比了3所學(xué)校,少走不少彎路,有需要的可以去瞅瞅。
說到底,選學(xué)校沒“標(biāo)準(zhǔn)答案”,普通學(xué)校有普通學(xué)校的穩(wěn),國際學(xué)校有國際學(xué)校的活。金華比德弗這所學(xué)校吧,教學(xué)方式靈活、老師接地氣、環(huán)境也舒服,要是娃想開闊視野、學(xué)點(diǎn)“活知識”,倒挺值得考慮。不過啊,別光聽我說,最好帶娃去學(xué)校轉(zhuǎn)一圈,感受下氛圍——畢竟娃喜歡的,才是真的好,你們說是不是這個理兒?