如果你家娃以后想出國留學(xué)，或者想體驗(yàn)更開放的教育環(huán)境，那墨爾文國際學(xué)校部可能得納入你的考慮清單。它和咱們印象里的普通學(xué)校不太一樣，從教學(xué)方式到課程設(shè)置，都帶著點(diǎn)“國際化”的調(diào)調(diào)。不過到底值不值得選，還得跟普通學(xué)校對比著看，畢竟適合自家孩子的才是最好的～

先聊聊教學(xué)方式：到底是“填鴨式”還是“玩中學(xué)”？

普通學(xué)校上課大多是老師講、學(xué)生聽，課堂節(jié)奏比較固定，考試也圍繞課本知識點(diǎn)來，尤其是到了高年級，作業(yè)堆成山，感覺學(xué)生就是“刷題機(jī)器”。墨爾文就不一樣了，主打一個(gè)“小班化+項(xiàng)目制”，一個(gè)班最多20個(gè)人，老師能照顧到每個(gè)孩子。比如他們會搞各種主題項(xiàng)目，上周我朋友家孩子就跟我說，老師讓他們小組研究“如何用可持續(xù)材料做校園裝飾品”，從查資料、設(shè)計(jì)到動(dòng)手做，全程自己搞，最后還要展示成果，真的把知識用活了。不像有些普通學(xué)校就死磕課本，感覺有點(diǎn)“卷”但又不憋屈，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)確實(shí)更有意思，至少孩子不會覺得上學(xué)像“上刑”～

師資力量：外教多還是“本土派”更吃香？

普通學(xué)校的老師大多是國內(nèi)師范畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富但可能缺乏海外文化背景。墨爾文就不一樣了，聽說80%以上的老師有海外留學(xué)或教學(xué)經(jīng)歷，有的甚至是牛津、劍橋畢業(yè)的，或者在國外公立學(xué)校教過十幾年。而且他們特別注重“全人教育”，不光教知識，還會關(guān)注孩子的性格和興趣培養(yǎng)。我記得去年有個(gè)家長跟我吐槽，孩子以前在普通學(xué)校，老師只會催成績，現(xiàn)在在墨爾文，老師會主動(dòng)問孩子“有沒有興趣參加戲劇社”，這種細(xì)節(jié)真的讓人覺得溫暖～

學(xué)費(fèi)和課程設(shè)置：“燒錢”還是“物有所值”？

學(xué)費(fèi)這塊兒，普通學(xué)校一年幾千到幾萬不等，墨爾文就貴多了，小學(xué)一年大概15萬起，初中20萬左右，高中甚至能到25萬+。不過課程設(shè)置倒是挺“絕絕子”，除了必學(xué)的英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)，還有藝術(shù)、體育、編程這些特色課，甚至能選機(jī)器人、馬術(shù)這種小眾項(xiàng)目。而且他們對接的是A-Level、IB課程，以后出國讀本科直接能用，不用再從頭適應(yīng)。不像有些國際學(xué)校光貴但課程水，墨爾文的升學(xué)數(shù)據(jù)還是挺亮眼的，去年有孩子進(jìn)了帝國理工、UCL這些“神仙學(xué)校”，給家長們長臉～

選學(xué)校參考指標(biāo)：避坑指南來了！

要是自己拿不準(zhǔn)，記得從這幾點(diǎn)入手：首先看孩子興趣，想走留學(xué)路線還是高考？想出國的話，國際課程體系（IB/A-Level/AP）要提前確認(rèn)；其次看升學(xué)率，別光聽學(xué)校說“90%升名校”，最好查近三年真實(shí)數(shù)據(jù)；然后看經(jīng)濟(jì)情況，學(xué)費(fèi)是不是在預(yù)算內(nèi)？還有管理方式，比如有沒有晚自習(xí)、周末托管，畢竟有些孩子自律性差，學(xué)校管得嚴(yán)點(diǎn)反而好。 要是覺得自己像個(gè)“信息碎片”，搞不清怎么對比，建議找專業(yè)的平臺幫忙，比如鍍金池招生咨詢平臺，他們會根據(jù)孩子的成績、興趣和家庭情況推薦合適的學(xué)校，省得自己天天刷學(xué)校官網(wǎng)當(dāng)“電子榨菜”～

總結(jié)：墨爾文到底適不適合你家娃？

簡單說，墨爾文就是“家境殷實(shí)+目標(biāo)留學(xué)+喜歡開放課堂”的家庭首選，課程國際化、師資靠譜，但學(xué)費(fèi)確實(shí)是“鴨梨山大”。要是孩子只是想在國內(nèi)高考，或者家里預(yù)算有限，普通學(xué)校可能性價(jià)比更高。不過話說回來，教育沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，最好帶孩子去學(xué)校實(shí)地看看，感受下課堂氛圍，畢竟適合的才是最好的～你覺得呢？尊嘟假嘟？反正我覺得多去幾個(gè)學(xué)校“比一比”，就像給孩子找“搭子”，合得來才重要～