北京國際學(xué)校這些年越來越火,不少家長想給孩子找條“不一樣”的路。和普通學(xué)校比,它們在教學(xué)、環(huán)境這些方面確實有自己的特點,但選起來也頭疼,畢竟學(xué)費、課程、氛圍差得還挺大。今天就隨便聊聊,幫大家捋捋思路。
教學(xué)方式:不只是上課,更像“搭子”式學(xué)習(xí)
普通學(xué)校上課,多半是老師講、學(xué)生聽,下課刷題,主打一個“高效提分”。國際學(xué)校就不太一樣,我去參觀過幾家,課堂上學(xué)生動不動就圍一起討論,老師更像“引導(dǎo)員”。上次看他們上科學(xué)課,直接搬來顯微鏡讓大家觀察樹葉脈絡(luò),然后分組做PPT匯報,你猜怎么著?連平時調(diào)皮的小孩都聽得津津有味。不是說普通學(xué)校不好,我是說國際學(xué)校在互動這塊,主打一個“參與感拉滿”,更像和同學(xué)老師當(dāng)“學(xué)習(xí)搭子”,一起琢磨問題。

校園環(huán)境:從“班味”到“水靈靈”的松弛感
普通學(xué)校的校園,說實話“班味”挺濃的,走廊里貼滿考試倒計時,教室桌椅排得整整齊齊。國際學(xué)校呢?我記得去年刷到過鼎石學(xué)校的視頻,校園里有小花園,草坪上學(xué)生坐著聊天,還有專門的陶藝室、戲劇舞臺,甚至有個小農(nóng)場讓學(xué)生體驗種植。主打一個“水靈靈”的自然感,走進去就覺得不壓抑,有點“松弛感”內(nèi)味兒。當(dāng)然啦,也不是說環(huán)境好就一定教得好,但孩子天天在這樣的地方待著,情緒價值肯定不一樣,對吧?

課程設(shè)置:別卷課本了,“數(shù)智化”技能安排上
普通學(xué)校課程跟著課標(biāo)走,語數(shù)外理化生,扎實是扎實,但有時候感覺有點“固定答案”。國際學(xué)校的課就花里胡哨多了——IB課程強調(diào)“全人教育”,AP課程能提前修大學(xué)學(xué)分,A-Level適合偏科的小孩。上周鄰居家孩子選學(xué)校,就特別看重有沒有編程課、機器人社團,還有學(xué)校和國外大學(xué)的合作項目。現(xiàn)在不都講“數(shù)智化”嘛,國際學(xué)校在這些“未來產(chǎn)業(yè)”相關(guān)的課程上,確實更敢嘗試。不過選的時候也得注意,別光看課表花里胡哨,得看孩子適不適合,畢竟“脆皮打工人”也是從小累出來的,別讓孩子太折騰。

選校參考:別只盯“出國率”,這幾點才是硬控
選國際學(xué)校,家長們最關(guān)心啥?無非是“學(xué)費多少”“能不能出國”“老師好不好”。先說學(xué)費,北京這邊主流的國際學(xué)校,一年大概20萬到40萬不等,比如鼎石大概25-40萬,世青20-35萬,樂成22-38萬,尊嘟假嘟?真的,光學(xué)費就讓不少家長“破大防”。然后是師資,外教比例、老師是不是有國際教學(xué)經(jīng)驗,這些得問清楚,別光看宣傳。還有畢業(yè)生走向,不只是看“出國率”,得看去了哪些國家、哪些大學(xué),有沒有學(xué)生去了孩子感興趣的專業(yè)。對了,選校時要是拿不準,其實可以找專業(yè)的招生咨詢平臺問問,比如鍍金池,他們接觸的學(xué)校多,能幫著分析孩子適合啥樣的,省得自己瞎琢磨。
最后說句實在的,選學(xué)校這事兒,真不用太“內(nèi)卷”。不是越貴越好,也不是排名越高越合適。孩子喜不喜歡,能不能在這里找到“學(xué)習(xí)搭子”,有沒有足夠的“情緒價值”,這些比啥都重要。畢竟上學(xué)是十幾年的事兒,天天“鴨梨山大”可不行。你說,對吧?