Question

1．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文．文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處．錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：1．每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分．
My friend Nick told me story about his experience back in the US，which was very interested．One day he was having a yard sale and the old man living next door come by to help．As the old man looked over the things in the yard that was to be sold，he stopped at a box of golden ball for Christmas trees．On the box was a card say，"25 cents each．""You will never sell these for that much．"he told Nick．Convinced，Nick has brought the price up to 10 cents a piece．Without a moment's delay，my neighbor picked up the box but announced，"I'll take them．"

Answer 1

分析 本文主要介紹作者的朋友Nick講述了一段他在美國時候的有趣經歷．一天他打算在院子里賣些舊貨，隔壁的一個老人也跑來幫忙．老人停在了一盒用來裝飾在圣誕樹的鍍金球的前邊，盒子上貼著"25美分一只"的字樣．"這些不可能賣得出去，太貴了"他和Nick說．Nick被說服了，把價格降到了10美分．于是，他的鄰居沒有任何遲疑地拿起了盒子，說道："我買了．"

解答 My friend Nick told me∧story about his experience back in the US，which was very interested．One day he was having a yard sale and the old man living next door come by to help．As the old man looked over the things in the yard that was to be sold，he stopped at a box of golden ball for Christmas trees．On the box was a card say，"25 cents each．""You will never sell these for that much．"he told Nick．Convinced，Nick has brought the price up to 10 cents a piece．Without a moment's delay，my neighbor picked up the box but announced，"I'll take them．"
詳解：
1．加a 考查冠詞．story是可數名詞，單數形式前加不定冠詞a表示泛指．
2．interested改為interesting 考查現在分詞．現在分詞作表語主要表示主語的性質和特征．
3．come改為came 考查動詞時態．全文講述的是過去的事情，要用一般過去時態．
4．was改為were 考查主謂一致．分析句子結構可知這是一個定語從句，先行詞things是復數形式，從句中謂語動詞也應是復數形式were．
5．ball改為 balls 考查名詞復數．ball是可數名詞，其前有a box of修飾要用復數形式．
6．say改為saying 考查現在分詞．card與say之間是主謂關系，用現在分詞作定語．
7．去掉has 考查動詞時態．全文講述的是過去的事情，要用一般過去時態．has brought是現在完成時態．
8．up改為down 考查詞語用法．bring up意為"使處于某狀態（或境況）"，bring down意為"降（價）"，此處應是：降（價）．
9．my改為his 考查代詞．his指代文中提到的Nick．
10．but改為and 考查連詞．前后兩個分句之間是并列關系而非轉折關系，用連詞and．

點評 高考短文改錯題的形式有說明文，短文故事，書信等，具有很強的實用性．短文的內容和語言都符合高中學生的實際，從表面上看類似一篇學生習作．首先，通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時態、人稱及行文邏輯，在通讀全文時把一些容易的錯誤先改好，再進行逐句改錯．其次，要進行逐個句子的改錯．這是要對文中的詞法、句法和語篇著重分析和特別注意．最后把改好的短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺是否還有不妥之處，最終形成定稿．