如右圖所示，樓梯口一傾斜天花板與水平面的夾角
，一裝潢工人手持木桿綁著刷子粉刷天花板．工人所持木桿對刷子的作用力始終保持豎直向上，大小為
，刷子的質量為
，刷子可視為質點，且沿天花板向上勻速運動，取
，試求刷子與天花板間的動摩擦因數．
活力課時同步練習冊系列答案科目：高中物理 來源： 題型：計算題
（8分）如圖所示，水平放置的平行板電容器，兩極板相距5mm，電容為2μF，當將其充電到兩板電勢差為100V時，一個質量為1.0×10-4g的帶負電塵埃正好在兩極板中間靜止（g取10m/s2）．求：
(1)這時電容器的帶電荷量為多少庫侖？
(2)電容器上極板帶何種電荷？
(3)該塵埃帶電荷量為多少？
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科目：高中物理 來源： 題型：計算題
（10分）一個底面粗糙、質量為M的劈放在粗糙的水平面上, 劈與水平面的動摩擦因數
，劈的斜面光滑且與水平面成30°角;現用一端固定的輕繩系一質量為m=
kg的小球,小球放在斜面上,小球靜止時輕繩與豎直方向的夾角也為30°,如圖所示, 
，試求:
(1)當劈靜止時繩子的拉力大小.
(2)已知地面對劈的最大靜摩擦力等于地面對劈的滑動摩擦力,若改變小球的質量，為使整個系統靜止,則小球與劈的質量應滿足什么關系?
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科目：高中物理 來源： 題型：計算題
（10分）如圖所示，球重為G，半徑為R，墻壁頂點A光滑，現用一細繩拉著球，使它沿光滑的豎直墻壁緩慢向上運動，若繩所能承受的最大拉力為F，求：
⑴球心能達到的最高點到A點的距離？
⑵球心到達最高點時，墻壁對球的壓力.
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科目：高中物理 來源： 題型：計算題
（10分）我們知道，驗電器無法定量測定物體的帶電量．學校實驗室也沒有其他定量測定電量的儀器．某研究性學習小組設計了一定量測定輕質小球帶電量的方案如下：取兩個完全相同的輕質小球，用天平測出小球的質量m，然后讓小球帶上相同的電量Q，并將兩個帶電小球用相同的絕緣輕質細線如圖所示懸掛（懸線長度遠大于小球半徑），測出穩定后懸線偏離豎直方向的夾角θ等物理量，從而算出小球的電量Q．你認為該設計方案是否可行，若可行，則還需測量哪些物理量才能求出小球所帶的電量，用字母表示該物理量，并寫出小球所帶電量的表達式及其推導的過程．若不可行，請寫出你的實驗方案和相應的計算表達式及其推導過程．
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科目：高中物理 來源： 題型：計算題
在托乒乓球跑步比賽時，某同學將球置于球拍中心，以大小為a的加速度從靜止開始做勻加速直線運動，當速度達到v0時，再以v0做勻速直線運動跑至終點。比賽中，該同學在勻速直線運動階段保持球拍的傾角為
，如圖所示，設整個過程中球一直保持在球拍中心不動，球在運動中受到的空氣阻力大小與其速度大小成正比，方向與運動方向相反，不計球與球拍之間的摩擦，球的質量為m，重力加速度為g。求
（1）空氣阻力大小與球速大小的比例系數k；
（2）在加速跑階段球拍傾角θ隨速度v變化的關系式。
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖，豎直輕質懸線上端固定，下端與均質硬直棒OB的三分之一處A點連接，懸線長度也為OB的三分之一，棒的O端用水平軸鉸接在墻上，棒處于水平狀態。改變懸線長度，使線與棒的連接點由A向B逐漸右移，并保持棒始終處于水平狀態。則懸線拉力（ ）
| A．逐漸減小 | B．逐漸增大 |
| C．先減小后增大 | D．先增大后減小 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
關于慣性，下列說法正確的是
| A．靜止的物體沒有慣性，運動的物體才有慣性 |
| B．物體的質量越大，慣性越大 |
| C．正在行駛的兩輛汽車，行駛快的不易停下來，所以速度大的物體慣性大 |
| D．自由下落的物體處于完全失重狀態，物體的慣性消失 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
下列說法中不正確的是（ ）
| A．牛頓提出萬有引力定律，并利用扭秤實驗，巧妙地測出了萬有引力常量 |
| B．牛頓第一定律、牛頓第二定律都可以通實驗來驗證 |
| C．單位m、kg、s是一組屬于國際單位制的基本單位 |
| D．牛頓第一定律是牛頓第二定律在加速度等于零下的一個特例。 |
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