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【題目】對于做直線運(yùn)動的物體，在規(guī)定了正方向后，則有( )

A．若v＞0、a＞0，物體做加速運(yùn)動

B．若v＜0、a＞0，物體做加速運(yùn)動

C．若v＞0、a＜0，物體做加速運(yùn)動

D．若v＜0、a＜0，物體做減速運(yùn)動

【答案】 A

【解析】

試題速度和加速度都是矢量，正負(fù)號表示了它們的方向，且速度不斷增大的運(yùn)動為加速運(yùn)動，反之速度不斷減小的運(yùn)動為減速運(yùn)動，又由加速度的定義可知，當(dāng)速度與加速度方向相同時，物體的速度不斷增大，即做加速運(yùn)動，當(dāng)兩者方向相反時，物體的速度不斷減小，即做減速運(yùn)動，故選項A正確；選項B、C、D錯誤。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某質(zhì)點(diǎn)沿一直線運(yùn)動的x-t圖象如右圖所示，關(guān)于該質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動情況，下列說法中正確的是( )

A. 質(zhì)點(diǎn)先上坡，后走平路，再下坡

B. 2s末質(zhì)點(diǎn)改變了運(yùn)動方向

C. 1s時質(zhì)點(diǎn)的位移為-0.1m，前2s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)的位移為0.2m

D. 質(zhì)點(diǎn)先做勻速直線運(yùn)動，接著停了一會兒，后來做勻減速直線運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電梯的頂部掛一個彈簧秤，秤下端掛了一個重物，電梯靜止時，彈簧秤的示數(shù)為12N，在某時刻電梯中的人觀察到彈簧秤的示數(shù)變?yōu)?8N．關(guān)于電梯的運(yùn)動，下列說法正確的是（g取10m/s2）（　　）

A. 電梯可能向上加速運(yùn)動，加速度大小為10m/s2

B. 電梯可能向下加速運(yùn)動，加速度大小為10m/s2

C. 電梯可能向上減速運(yùn)動，加速度大小為5m/s2

D. 電梯可能向下減速運(yùn)動，加速度大小為5m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的小球A沿高度為h傾角為θ的光滑斜面以初速v0滑下，另一質(zhì)量與A相同的小球B自相同高度同時由靜止落下，結(jié)果兩球同時落地．下列說法正確的是（）

A. 重力對兩球做的功不等

B. 落地前的瞬間A球的速度等于B球的速度

C. 落地前的瞬間A球重力的瞬時功率大于B球重力的瞬時功率

D. 兩球重力的平均功率相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）某興趣小組準(zhǔn)備探究“合外力做功和物體速度變化的關(guān)系”，實(shí)驗前組員們提出了以下幾種猜想：

①；②；③。

為了驗證猜想，他們設(shè)計了如圖甲所示的實(shí)驗裝置。PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個速度傳感器（用來測量物體每次通過Q點(diǎn)的速度）。在剛開始實(shí)驗時，小剛同學(xué)提出“不需要測出物體質(zhì)量，只要測出物體初始位置到速度傳感器的距離L和讀出速度傳感器的讀數(shù)v就行了”，大家經(jīng)過討論采納了小剛的建議。

（1）請你說明小剛建議的理由：_________________________________________________；

（2）讓物體分別從不同高度無初速釋放，測出物體初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4，讀出物體每次通過Q點(diǎn)的速度v1、v2、v3、v4、，并繪制了如圖乙所示的L-v圖象。若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系，他們下一步應(yīng)該作出_______；

A．圖像

B．圖像

C．圖像

D．圖像

（3）實(shí)驗中，木板與物體間摩擦力_________（“會”或“不會”）影響探究的結(jié)果。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，左圖是游樂場中過山車的實(shí)物圖片，右圖是過山車的原理圖。在原理圖中半徑分別為R=2.0m和R=8.0m的兩個光滑圓形軌道，固定在傾角為α=37°斜軌道面上的Q、Z兩點(diǎn)，且兩圓形軌道的最高點(diǎn)A、B均與P點(diǎn)平齊，圓形軌道與斜軌道之間圓滑連接，現(xiàn)使小車(視作質(zhì)點(diǎn))從P點(diǎn)以一定的初速度沿斜面向下運(yùn)動。已知斜軌道面與小車間的動摩擦因數(shù)為μ=1/24,g=10m/s,sin37°=0.6cos37°=0.8求：（結(jié)果用根號表示）