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右圖是小球做平拋運動的頻閃照片的一部分，閃光頻率是10Hz。求：

（1）背影方格邊長L=　　　　　　　　ｍ。
（2）小球經過C位置的瞬時速度vc= m/s。（g=10m/s²,可以用根式表示）

0.1

試題分析：（1）在豎直方向上有：

，閃光周期

，所以L=0.1m；
(2) 根據勻變速直線運動中，時間中點的瞬時速度等于該過程的平均速度，在C點有豎直分速度：

,水平分速度：

，小球經過C位置的瞬時速度

。
點評：平拋運動一般分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動來研究。

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

I、（8分）如圖甲所示是某同學探究加速度與力的關系的實驗裝置．他在氣墊導軌上安裝了一個光電門B，滑塊上固定一遮光條，滑塊用細線繞過氣墊導軌左端的定滑輪與力傳感器相連，力傳感器可直接測出繩中拉力，傳感器下方懸掛鉤碼，每次滑塊都從A處由靜止釋放。氣墊導軌摩擦阻力很小可忽略不計，由于遮光條的寬度很小，可認為遮光條通過光電門時速度不變。

（1）該同學用游標卡尺測量遮光條的寬度d，如圖乙所示，則d=       mm．
（2）實驗時，該同學用游標卡尺測量遮光條的寬度d，將滑塊從A位置由靜止釋放，測量遮光條到光電門的距離L，若要得到滑塊的加速度，還需由數字計時器讀出遮光條通過光電門B的        ；
（3）下列不必要的一項實驗要求是(     ) 。
A．應使滑塊質量遠大于鉤碼和力傳感器的總質量
B．應使A位置與光電門間的距離適當大些
C．應將氣墊導軌調節水平
D．應使細線與氣墊導軌平行
（4）改變鉤碼質量，測出對應的力傳感器的示數F，已知滑塊總質量為M,用（2）問中已測物理量和已給物理量寫出M和F間的關系表達式F=           。
II、（8分）實際電壓表內阻并不是無限大，可等效為理想電壓表與較大的電阻的并聯。測量一只量程已知的電壓表的內阻，器材如下：
①待測電壓表（量程3V，內阻約3kΩ待測）一只；②電流表（量程3A，內阻0.01Ω）一只；③電池組（電動勢約為3V，內阻很小可忽略不計）；④滑動變阻器一個；⑤變阻箱（可以讀出電阻值，0-9999Ω）一個；⑥開關和導線若干。
某同學利用上面所給器材，進行如下實驗操作：
（1）該同學設計了如圖甲、乙兩個實驗電路。為了更準確地測出該電壓表內阻的大小，你認為其中相對比較合理的是           （填“甲”或“乙”）電路。

（2）用你選擇的電路進行實驗時，閉合電鍵S，改變阻值，記錄需要直接測量的物理量：電壓表的讀數U和            （填上文字和符號）；
（3）（單選題）選擇下面坐標軸，作出相應的直線圖線。（   ）
（A）U—I       （B）U—1/I  （C）1/U—R     （D）U—R
（4）設直線圖像的斜率為k、截距為b，請寫出待測電壓表內阻表達式Rv＝

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究小車的速度隨時間變化規律”的實驗中，下列操作正確的有。（填選項前的代號）

A．在釋放小車前，小車要靠近打點計時器

B．打點計時器應放在長木板的有滑輪一端

C．應先接通電源，后釋放小車

D．電火花計時器應使用220V的直流電源

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在用自由落體法“驗證機械能守恒”的實驗中：
（a）甲同學上交的實驗報告中，顯示重錘增加的動能略大于重錘減少的重力勢能，則出現這一問題的可能原因是（）

A．重錘的質量測量錯誤

B．用公式v_t＝gt計算各點的速度

C．直流電源的電壓太小

D．重錘下落時受到的阻力過大

（b）乙同學實驗所用重錘的質量m＝1.0kg，打點記時器的頻率為50Hz，打下的紙帶如圖所示（圖中的數據為從起點O到該點的距離），則在打B點時，重錘的動能E_kB= J,從開始下落到打B點時，重錘的重力勢能減小量是 J(g＝9.8m/s²,結果取兩位有效數字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于“探究加速度與力、質量的關系”實驗，下列說法中正確的是

A．本實驗采用的方法是控制變量法

B．探究加速度與質量的關系時，應該改變拉力的大小

C．探究加速度與力的關系時，作a–F圖象應該用線段依次將各點連接起來

D．探究加速度與質量的關系時，為了直觀判斷二者間的關系，應作出a–M圖象

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用圖示的裝置可以測量木塊與木板之間的動摩擦因數。實驗過程如下：將木板固定在水平桌面上，用滴管緩慢往水桶中加水，同時輕輕彈撥細線直到木塊勻速運動。改變木塊的質量，重復上述操作多次。

（l）實驗中需要的測量工具是＿＿＿＿。
（2）如圖是根據測量數據作出的水桶（含水）質量m與木塊質量M關系的圖線。從圖線求出木塊與木板間的動摩擦因數是＿＿＿＿。
（3）要使測量結果的誤差小一些，應選擇質量較二的木塊（填“大”或“小”）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)(1) 為進行“驗證機械能守恒定律”的實驗，下列不需要的器材是________(填字母)．
A. 電磁打點計時器　　　B. 秒表　　　 C. 重錘　　　D. 毫米刻度尺
在實驗數據處理時，得到重錘動能的增量總小于重錘勢能的減少量，其原因可能是______________________________________．
(2) 在用打點計時器“探究勻變速直線運動”的實驗中，某同學打出了一條紙帶．已知電源的頻率為50 Hz，他按打點的先后順序，從比較清晰的點起，每5個點取作一個計數點，分別標明O、A、B、C、D等幾個計數點，如圖所示，則相鄰兩計數點間的時間間隔為__________s，打C點時的瞬時速度大小為__________m/s，紙帶對應的加速度大小為__________m/s².

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律.實驗所用的電源為學生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種.重錘從高處由靜止開始落下，重錘上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點，對紙帶上的點的痕跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律.

（1）下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：
A．按照圖示的裝置安裝器件；
B．將打點計時器接到電源的直流輸出端上；
C．用天平測量出重錘的質量；
D．釋放懸掛紙帶的夾子，同時接通電源開關打出一條紙帶；
E．測量打出的紙帶上某些點之間的距離；
F．根據測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能
指出其中沒有必要進行的或者操作不恰當的步驟，將其選項對應的字母填在下面的空行內，并說明其原因.
答：_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（2）利用這個裝置也可以測量重錘下落的加速度a的數值.如圖所示，根據打出的紙帶，選取紙帶上打出的連續五個點A、B、C、D、E，測出A點距起始點O的距離為S₀，點A、C間的距離為s₁，點C、E間的距離為s₂，使用交流電的頻率為f，則根據這些條件計算重錘下落的加速度a的表達式為：a=__________。

（3）在驗證機械能守恒定律的實驗中發現，重錘減小的重力勢能總能大于重錘動能的增加，其原因主要是因為在重錘下落過程中存在著阻力的作用，可以通過該實驗裝置測定該阻力的大小.若已知當地重力加速度公認的較準確的值為g，還需要測量的物理量是__________。試用這些物理量和紙帶上的測量數據表示出重錘的下落的過程中受到的平均阻力大小為F=__________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）如圖甲所示，打點計時器固定在斜面的某處，讓一滑塊拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上滑下。圖乙是某同學實驗時打出的某條紙帶的一段。

（1）已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，利用該紙帶中測出的數據可得滑塊下滑的加速度大小a =" _____" m/s²。
（2）打點計時器打B點時，滑塊的速度大小v_B=" _________" m/s。（保留三位有效數字）
（3）為了測出滑塊與斜面間的摩擦力，該同學已經測出斜面的長度

及高度h，他還需要測量的物理量是 ________ ，利用測得的量及加速度a表示摩擦力的大小F_f = 。

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