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（6分）某同學在研究勻變速直線運動時，利用打點計時器打出的紙帶來測量物體運動的加速度，交流電的周期為T。該同學在實驗中選取一條紙帶，如圖所示，在紙帶上取6個計數點（每2個點取一個計數點）．其中1、2、3點相鄰，4、5、6點相鄰，在3點和4點之間還有若干個點．X₁是1、3兩點的距離，X₃是4、6兩點的距離，X₂是2、5兩點的距離．

（1）測出X₁、X₂、X₃后，則點2速度的表達式v₂= ；
（2）若交流電的周期為0．02 s，該同學測得

根據數據求得物體運動加速度a= m/s²。（保留三位有效數字）．

（1）

（2） 2.50（每空3分）

略

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，打出的紙帶如圖3－44（a）所示，相鄰計數點間的時間間隔是t．

（1）測出紙帶各相鄰計數點之間的距離分別為s₁、s₂、s₃、s₄如圖（a）所示，為使由實驗數據計算的結果更精確一些，計算加速度平均值的公式應為a=________．
（2）在該實驗中，為驗證小車質量M不變時，a與M成正比，小車質量M、砂及砂桶的質量m分別選取下列四組值．

A．M=500g，m分別為50g、70g、100g、 125g

B．M=500g，m分別為20g、30g、40g、50g

C．M=200g，m分別為50g、70g、：100g、125g

D．M=200g，m分別為30g、40g、50g、60g

若其他操作都正確，那么在選用______組值測量時所畫出的a一F圖象較準確．
（3）有位同學通過測量，作出a-F圖象，如圖3-44（b）所示．試分析：
①圖象不通過原點的原因是_________________________．
②圖象上部彎曲的原因是_________________________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

做“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，實驗步驟如下：

（1）在水平放置的木板上，固定一張白紙．
（2）把橡皮條的一端固定在O點，另一端拴兩根帶套的細線，細線與橡皮條的交點叫做結點．
（3）在紙面離O點比橡皮條略長的距離上標出A點．
（4）用兩個彈簧測力計分別沿水平方向拉兩個繩套，把結點拉至A點，如圖所示，記下此時兩力F₁和F₂的方向和大小．
（5）改用一個彈簧測力計沿水平方向拉繩套，仍把結點拉至A點，記下此時F的方向和大小．
（6）拆下彈簧測力計和橡皮條。請你寫出下面應繼續進行的實驗步驟：

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）某同學利用重錘自由下落過程驗證機械能守恒定律的實驗，已經選定一條紙帶，數據如圖所示。（打點間隔時間為0.02s）

（1）該同學利用“1”到“3”點之間的平均速度代替“2”點的瞬時速度v₂，然后驗證從0點到“2”點機械能守恒。由圖中數據可計算出v₂=___1.55__m/s；若重錘質量為m（kg），則重錘到達“2”點時的動能為____1.20m___J；當地的重力加速度為9.80m/s²，則重錘減少的重力勢能為____1.18m____J。由此該同學得到

，所以得出實驗允許誤差范圍內機械能守恒的結論（本小題中取三位有效數字）
（2）上述驗證合理嗎？若不合理請說明原因____________不合理，因為0點對應的動能不為零___________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

①探究物體的加速度與力、質量的關系實驗如下：
（1）

在探究物體

的加速度與力的關系時，應保持     不變，分別改變施加在物體上的水平拉力F，測出相對應的加速度a。
（2）在探究物體的加速度與物體質量的關系時，應保持     不變，分別改變物體的質量m，測出相對應的加速度a。
（3）為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質量m的關系，往往用二者的關系圖象表示出來，該關系圖象最好應選用        。
A．a-m圖象 B．m-a圖象   C．

圖象 D．

圖象
②探究小車加速度與外力、質量關系的實驗裝置如圖10甲所示。
（1）把帶有滑輪的長木板左端墊高，在沒有牽引的情況下讓小車拖著紙帶以一定的初速度沿木板運動，打點計時器在紙帶打出一行計時點，如果計時點間距，就說明摩擦力和小車重力沿木板向下的分力平衡。
（2）某同學在做實驗中,使用

交變

電流作電源，在打出的紙帶上選擇5個計數點A、B、C、D、E，相鄰兩個計數點之間還有4個點沒有畫出，他測量了

點到

點、和

點到C點的距離，如圖10乙所示。則紙帶上C點的速度V_C= ，重物的加速度為____

。（結果保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“利用單擺測重力加速度”的實驗中。
（1）以下的做法中正確的是

A．測量擺長的方法：用刻度尺量出從懸點到擺球間的細線的長

B．測量周期時，從小球到達最大振幅位置開始計時，擺球完成50次全振動時，及時截止，然后求出完成一
次全振動的時間

C．要保證單擺自始自終在同一豎直面內擺動；

D．單擺振動時，應注意使它的偏角開始時不能小于10°；

（2）某同學先用米尺測得擺線長為97.43cm，用卡尺測得擺球直徑如上圖所示為 cm,則單擺的擺長為 cm；然后用秒表記錄了單擺振動50次所用的時間如上圖所示為 s。則單擺的周期為 s；當地的重力加速度為g= m/s².
（3）下表是另一同學在實驗中獲得的有關數據

擺長L（m）	0.5	0.6	0.8	1.1
周期平方T²（s²）	2.2	2.4	3.2	4.2

①利用上述數據，在坐標圖中描出L—T²圖象

②利用圖象，求出的重力加速度為g= m/s²
（4）實驗中，如果擺球密度不均勻，無法確定重心位置，一位同學設計了一個巧妙的方法不計擺球的半徑。具體作法如下：第一次量得懸線長L₁，測得振動周期為T₁；第二次量得懸線長L₂，測得振動周期為T₂，由此可推得重力加速度為g= 。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）為測定木塊與斜面之間的動摩擦因數，某同學讓木塊從斜面上端自靜止起做勻加速下滑運動，如圖所示。他使用的實驗器材僅限于：（1）傾角固定的斜面（傾角未知）；（2）木塊；（3）秒表；（4）米尺。實驗中應記錄的數據是，計算動摩擦因數的公式是。為了減小測量的誤差，可采用的辦法是。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

用接在50Hz交流低壓電源上的打點計時器，研究小車的勻加速直線運動，某次實驗中得到一條紙帶如圖所示．從比較清晰的點起，每五個打印點取作一個計數點，分別標明0，1，2，3，……，量得2、3之間的距離

mm，3、4兩點間的距離

mm，則2、3兩計數點間的時間間隔為 ▲ s，小車在2、3之間的平均速度為 ▲ m/s，小車在位置3的瞬時速度為 ▲ m/s．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，為某次測量時游標卡尺（局部）的示意圖，該游標卡尺精度為0.02毫米，其讀數為 L= cm.

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