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一打點計時器固定在斜面上某處，一小車拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上滑下來，打出的紙帶的一段如圖所示。

為了求出小車在下滑過程中所受的阻力，還需要測量的物理量有哪些？用測得的量表示加速度a。

小車的質量m距離L以及這兩點的高度差h

需測量小車的質量m，斜面上任意兩點間的距離L以及這兩點的高度差h

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（15分）
Ⅰ．右圖為一正在測量中的多用電表表盤。
（1）如果是用×10

檔測量電阻，則讀數為

。
（2）如果是用直流10 mA檔測量電流，則讀數為 mA。
（3）如果是用直流5 V檔測量電壓，則讀數為 V。

Ⅱ．物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數。實驗裝置如圖，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接。打點計時器使用的交流電源的頻率為50 Hz。開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列小點。

（1）上圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計數點，每相鄰兩計數點間還有4個打點（圖中未標出），計數點間的距離如圖所示。根據圖中數據計算的加速度a=                  (保留三位有效數字)。
（2）回答下列兩個問題：
①為測量動摩擦因數，下列物理量中還應測量的有        。（填入所選物理量前的字母）
A．木板的長度l                     B．木板的質量m₁
C．滑塊的質量m₂                   D．托盤和砝碼的總質量m₃
E．滑塊運動的時間t
②測量①中所選定的物理量時需要的實驗器材是                            。
（3）滑塊與木板間的動摩擦因數

＝（用被測物理量的字母表示，重力加速度為g）.與真實值相比，測量的動摩擦因數（填“偏大”或“偏小” ）。寫出支持你的看法的一個論據：
。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

(21分) (1) (6分) 在《用單擺測定重力加速度》的實驗中，為防止擺球在擺動過程中形成“圓錐擺”，實驗中采用了如圖所示的雙線擺．測出擺線長度為L，線與水平橫桿夾角為θ，擺球半徑為r．若測出擺動的周期為T，則此地重力加速度為；某同學用10分度的游標卡尺測量擺球的直徑時主尺和游標如圖所示，則擺球的半徑r為 mm．

(2) (15分)為了驗證比較光敏電阻在室內正常光照射和室外強光照射時電阻的大小關系，設計了如下實驗步驟：

A．按圖a連接好電路

B．在正常光照下滑動變阻器滑片，讀出多組電流和電壓值

C．改用強光源照射光敏電阻，滑動滑片，讀出多組電流和電壓值

D．畫出兩種情況下光敏電阻的U – I圖（圖b），并根據圖線分別求出兩種光照下的光敏電阻的阻值

①根據電路的實物圖在方框中（圖c）畫出電路圖（光敏電阻在電路中的符號為

）；
②根據U-I圖可知正常光照時光敏電阻阻值為_______

，強光源照射時電阻為_______

；
③若實驗中所用電壓表的內阻約為

，毫安表的內阻約為

，考慮到電表內阻對實驗結果的影響，此實驗中_______________（填“正常光照射時”或“強光照射時”測得的電阻誤差較大；若要較為準確地測量這種光照下的電阻，則應將實物圖中的毫安表的連接方式改為__________（填“內接”或“外接”）重新進行實驗．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

某同學在研究彈簧振子的周期和振子質量的關系時，利用同一根彈簧，記錄了不同振子質量對應的周期值如下表：

m (g)	5.0	10.0	15.0	20.0	25.0	30.0
T (s)	0.40	0.57	0.69	0.80	0.89	0.98

他在T-m坐標系中根據此表描點后發現T、m間不是正比關系，而好象是T²∝m關系，請你進一步驗證這一猜想是否正確？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

在研究平拋物體的運動的實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長l＝1.25cm。若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中的A．B．C．d所示，則小球平拋的初速度的計算式為v₀=________（用l、g表示）；其值是________（取g=9.8m/s²）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（8分）探究物體的加速度與力、質量的關系實驗如下：
(1) 在探究物體的加速度與力的關系時，應保持不變，分別改變施加在物體上的水平拉力F，測出相對應的加速度a．
（2）在探究物體的加速度與物體質量的關系時，應保持不變，分別改變物體的質量m，測出相對應的加速度a．
(3) 本實驗也可以不測加速度的具體數值，通過測出兩個初速度為零的勻加速運動
在相同時間內發生的位移x₁、x₂來測量不同情況下物體加速度的比值，此比值

．
(4) 如果

圖象是通過坐標原點的一條直線，則說明．

A．加速度a與質量m成正比	B．加速度a與質量m成反比
C．質量m與加速度a成反比	D．質量m與加速度a成正比

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

同學們利用圖所示的裝置通過實驗探究，得到了在彈性限度內彈簧的彈力與彈簧伸長量的關系．下列說法中能反映正確探究結果的是（　　）

A．彈簧的彈力與彈簧的伸長量成正比

B．彈簧的彈力與彈簧的伸長量成反比

C．彈簧的彈力與彈簧的伸長量的平方成正比

D．彈簧的彈力與彈簧的伸長量的平方成反比

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）在“用單擺測重力加速度”的實驗中：
（1）某同學的操作步驟為：
a．取一根細線，下端系住直徑為d的金屬小球，上端固定在鐵架臺上；
b．用米尺量得細線長度l；
c．在擺線偏離豎直方向5º位置釋放小球；
d．用秒表記錄小球完成n次全振動的總時間t，得到周期T=t/n；
e．用公式g=

計算重力加速度。
按上述方法得出的重力加速度與實際值相比（選填“偏大”、“相同”或“偏小”）。
（2）已知單擺在任意擺角θ時的周期公式可近似為

，式中T₀為擺角θ趨近于0º時的周期，a為常數，為了用圖像法驗證該關系，需要測量的物理量有；若某同學在實驗中得到了如圖所示的圖線，則圖像中的橫軸表示。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中，為了探究加速度與力的關系，應保持
不變；為了直觀地判斷加速度與質量的數量關系，應作出圖象（選填
“a—m”或 “ a—1/m”）

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