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如圖所示，車廂的質量為M，長度為L，靜止在光滑水平面上。質量為m的木塊（可看成質點）以速度

無摩擦地在車廂底板上向右運動，木塊與車前壁碰撞后以

的速度向左運動，則再經過多長時間，木塊將與車后壁相碰？

試題分析：
木塊與車前壁碰撞過程中，木塊和車廂組成的系統動量守恒
碰撞后，設車廂的速度大小為

，取向右為正方向，有

----------------（1分）
解得

，方向向右
設經達時間t，木塊將與車后壁相碰，由運動學公式得：

--------------（1分）
解得：

------------（1分）

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一裝有柴油的船靜止于水面上，船前艙進水，堵住漏洞后用一水泵把前艙的水抽往后艙（如圖所示），不計水的阻力，船的運動情況是（）

A．向前運動

B．向后運動

C．靜止

D．無法判斷

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

牛頓的《自然哲學的數學原理》中記載，A、B兩個玻璃球相碰，碰撞后的分離速度和它們碰撞前的接近速度之比總是約為15∶16。分離速度是指碰撞后B對A的速度，接近速度是指碰撞前A對B的速度。若上述過程是質量為2m的玻璃球A以速度v₀碰撞質量為m的靜止玻璃球B，且為對心碰撞，求碰撞后A、B的速度大小。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

水平臺球桌面上母球A、目標球B和球袋洞口邊緣C位于一條直線上，設A、B兩球質量均為0.25kg且可視為質點，A、B間的距離為5cm，B、C間距離為x=160cm，因兩球相距很近，為避免“推桿”犯規（球桿推著兩球一起運動的現象），常采用“點桿”擊球法（當球桿桿頭接觸母球的瞬間，迅速將桿抽回，母球在離桿后與目標球發生對心正碰，因碰撞時間極短，可視為完全彈性碰撞），設球與桌面的動摩擦因數為μ=0．5，為使目標球可能落入袋中，求：

①碰撞過程中A球對B球的最小沖量為多大（碰撞過程中的摩擦阻力可忽略不計）
②碰撞前瞬間A球的速度最小是多大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖甲所示，在光滑水平面上的兩小球發生正碰，小球的質量分別為m₁和m₂.圖乙為它們碰撞前后的s－t(位移—時間)圖象．已知m₁＝0.1 kg.由此可以判斷 (　　)

A．碰前m₂靜止，m₁向右運動

B．碰后m₂和m₁都向右運動

C．m₂＝0.3 kg

D．碰撞過程中系統損失了0.4 J的機械能

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，質量分別為m₁和m₂的兩個小球在光滑水平面上分別以速度v₁、v₂同向運動，并發生對心碰撞，碰后m₂被右側墻壁原速彈回，又與m₁碰撞，再一次碰撞后兩球都靜止．求第一次碰后m₁球速度的大小.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

右圖是“牛頓擺”裝置，5個完全相同的小鋼球用輕繩懸掛在水平支架上，5根輕繩互相平行，5個鋼球彼此緊密排列，球心等高。用1、2、3、4、5分別標記5個小鋼球。當把小球1向左拉起一定高度，如圖甲所示，然后由靜止釋放，在極短時間內經過小球間的相互碰撞，可觀察到球5向右擺起，且達到的最大高度與球1的釋放高度相同，如圖乙所示。關于此實驗，下列說法中正確的是

A．上述實驗過程中，5個小球組成的系統機械能守恒，動量守恒

B．上述實驗過程中，5個小球組成的系統機械能不守恒，動量不守恒

C．如果同時向左拉起小球1、2、3到相同高度（如圖丙所示），同時由靜止釋放，經碰撞后，小球4、5一起向右擺起，且上升的最大高度高于小球1、2、3的釋放高度

D．如果同時向左拉起小球1、2、3到相同高度（如圖丙所示），同時由靜止釋放，經碰撞后，小球3、4、5一起向右擺起，且上升的最大高度與小球1、2、3的釋放高度相同

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

(1)如果一個電子的德布羅意波長和一個中子的相等，則它們的________也相等．

A．速度

B．動能

C．動量

D．總能量

(2)根據玻爾原子結構理論，氦離子(He^＋)的能級圖如圖所示．電子處在n＝3軌道上比處在n＝5軌道上離氦核的距離________(選填“近”或“遠”)．當大量He^＋處在n＝4的激發態時，由于躍遷所發射的譜線有________條．

(3)如圖所示，進行太空行走的宇航員A和B的質量分別為80 kg和100 kg，他們攜手遠離空間站，相對空間站的速度為0.1 m/s.A將B向空間站方向輕推后，A的速度變為0.2 m/s，求此時B的速度大小和方向．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一質量M=3.0kg的長方形木板B放在光滑水平地面上，在其右端放一個質量m=1.0kg的小木塊A．給A和B以大小均為4.0m/s，方向相反的初速度，使A開始向左運動，B開始向右運動， A始終沒有滑離B板．在小木塊A做加速運動的時間內，木板速度大小可能是。

A.1.8m/s B.2.4m/s C.2.8m/s D.3.0m/s

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