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如圖所示：某同學在水平桌面上用木塊和光滑木板做成一個斜面，使一個小鋼球從斜面上某一位置滾下，鋼球沿桌面飛出，只用一把刻度尺進行測量，探究鋼球在斜面上運動的機械能是否守恒�；卮鹣嚓P問題：

(1) 寫出需要測量的物理量，并用相應的字母表示：_______、__________、_______
(2) 在誤差允許的范圍內，機械能守恒應滿足的關系式________(用上面字母表示）
(3) 寫出一條影響機械能守恒的因素__________

鋼球釋放點到桌面的高度h₁，桌面到地面的高度h₂_，球落地點到桌子邊得水平距離s s²=4h₁h₂_，由于斜面或桌面上的摩擦

試題分析：（1）利用平拋運動測量物體的初速度時，要知道物體水平方向的位移和豎直方向的位移大小，根據平拋運動的特點：

，聯立①②兩式可以求出物體的初速度：

由機械能守恒的表達式

可以知道，為了驗證機械能守恒還要測量鋼球釋放時球離桌面的高度

，以及桌面到地面的高度h₂_，球落地點到桌子邊得水平距離s
帶入可得

，影響機械能守恒的因素可能有斜面或桌面上的摩擦
點評：只有明確了實驗原理以及實驗的數據測量，才能明確各項實驗操作的具體含義，這點要在平時訓練中加強練習，同時要加強基本物理規律在物理實驗中的應用．

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究彈簧振子（如圖在一根輕質彈簧下懸掛質量為m的重物，讓其在豎直方向上振動）振動周期T與物體質量m間的關系的實驗中：
(1)如圖，某同學嘗試用DIS測量周期，把彈簧振子掛在力傳感器的掛鉤上，圖中力傳感器的引出端A應接到__________．使重物做豎直方向小幅度振動，當力的測量值最大時重物位于__________．若測得連續N個力最大值之間的時間間隔為t，則重物的周期為__________．
(2) 為了探究周期T與質量m間的關系，某同學改變重物質量，多次測量，得到了下表中所示的實驗數據。為了得到T與m的明確關系，該同學建立了右下圖的坐標系，并將橫軸用來表示質量m，請在圖中標出縱軸表示的物理量，然后在坐標系中畫出圖線。

(3)周期T與質量m間的關系是．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

“研究共點力的合成”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩，圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖示。

①.圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是___________（填“F”或“F′”）。
②.（單選題）本實驗采用的科學方法是：(       )
A．理想實驗法    B．等效替代法
C．控制變量法    D．建立物理模型法
③.（多選題）實驗中可減小誤差的措施有：(       )
A．兩個分力F₁、F₂的大小要盡量大些
B．兩個分力F₁、F₂間夾角應越大越好
C．拉橡皮筋時，彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行
D．AO間距離要適當，將橡皮筋拉至結點O時，拉力要適當大些

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

當紙帶與運動物體連接時，打點計時器在紙帶上打出點跡。下列關于紙帶上點跡的說法中正確的是（）

A．點跡記錄了物體運動的時間

B．點跡記錄了物體在某段時間內的位移

C．紙帶上點跡的分布情況反映了物體的質量和形狀

D．紙帶上點跡的分布情況反映了物體的運動情況

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

驗證牛頓第二定律的實驗中，某同學采用如圖所示的實驗裝置。在探究加速度a與所受外力F的關系時,測得小車的加速度a和拉力F的數據如表所示：

(1)實驗時，如何平衡摩擦力：
(2)根據表中的數據在如圖所示的坐標中作出a-F圖象；

(3)圖象的斜率的物理意義是_______________________；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“探究求合力的方法”實驗中，以下說法不正確的是

A．與橡皮筋連接的細繩不一定等長

B．用兩只彈簧秤拉橡皮筋時，應使兩彈簧秤的拉力相等，以便算出合力的大小

C．用兩只彈簧秤拉橡皮筋時，結點位置必須與用一只彈簧秤拉時結點的位置重合

D．在拉彈簧秤時，要注意使彈簧秤與木板平面平行

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”的實驗裝置如圖1所示。

（1）在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖2所示。計時器打點的時間間隔為0.02 s。從比較清晰的點起，每5個點取一個計數點，量出相鄰計數點之間的距離。該小車的加速度a＝__________m/s²（結果保留兩位有效數字）。
（2）平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上。掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度。小車的加速度a與砝碼盤中砝碼的總重力F的實驗數據如下表：

砝碼總重力F（N）	0.196	0.392	0.588	0.784	0.980
加速度a（m?s^－2）	0.69	1.18	1.66	2.18	2.70

請根據實驗數據，在圖3中作出a—F圖線（畫在答題紙上）

（3）根據提供的實驗數據，作出的a—F圖線不經過原點，主要原因是________________________ 。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(10分)為了“探究動能改變與合外力做功”的關系，某同學設計了如下實驗方案：
A.第一步:把帶有定滑輪的木板有滑輪的一端墊起，把質量為M的滑塊通過細繩與質量為m的帶夾重錘相連，然后跨過定滑輪，重錘夾后連一紙帶，穿過打點計時器，調整木板傾角，直到輕推滑塊后，滑塊沿木板向下勻速運動，如圖甲所示.

B.第二步:保持長木板的傾角不變，將打點計時器安裝在長木板靠近滑輪處，取下細繩和重錘，將滑塊與紙帶相連，使其穿過打點計時器，然后接通電源釋放滑塊，使之從靜止開始向下加速運動，打出紙帶，如圖乙所示.
打出的紙帶如圖：

試回答下列問題：
①已知O、A、B、C、D、E、F相鄰計數的時間間隔為△t，根據紙帶求滑塊速度，當打點計時器打A點時滑塊速度v_A=________,打點計時器打B點時滑塊速度v_B=__________.
②已知重錘質量m，當地的重加速度g，要測出某一過程合外力對滑塊做的功還必須測出這一過程滑塊________(寫出物理名稱及符號,只寫一個物理量)，合外力對滑塊做功的表達式W_合=__________.
③測出滑塊運動OA段、OB段、OC段、OD段、OE段合外力對滑塊所做的功，W_A、W_B、W_C、W_D、W_E，以v²為縱軸,以W為橫軸建坐標系,描點作出v²-W圖像,可知它是一條過坐標原點的傾斜直線,若直線斜率為k，則滑塊質量M=_______.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖中所示為一打點計時器正常工作時打出的勻加速運動甲、乙兩條紙帶，每條紙帶4個連續點，且ab=a′b′，由圖可知