【題目】如圖所示，物體 A置于物體 B上，一輕質(zhì)彈簧一端固定，另一端與 B相連，在彈性限度范圍內(nèi)，A和 B一起在光滑水平面上作往復運動（不計空氣阻力），并保持相對靜止。則下列說法正確的是（ ）
A. 物體A的回復力由彈簧彈力提供
B. 作用在A上的摩擦力在彈簧原長時最小
C. B對A的靜摩擦力隨時間均勻變化
D. B對A的靜摩擦力始終對A做正功，而A對B的靜摩擦力始終對B做負功
一諾書業(yè)暑假作業(yè)快樂假期云南美術出版社系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某同學設計了一個用電磁打點計時器驗證動量守恒定律的實驗：在小車A的前端粘有橡皮泥，推動小車A使之做勻速直線運動，然后與原來靜止在前方的小車B相碰并粘合成一體，繼續(xù)做勻速直線運動．他設計的裝置如圖甲所示．在小車A后連著紙帶，電磁打點計時器所用電源頻率為50 Hz，長木板下墊著薄木片以平衡摩擦力．
（1）(多選)若已測得打點紙帶如圖乙所示，并測得各計數(shù)點間距(已標在圖上)．A為運動的起點，則應選________段來計算A碰前的速度．應選________段來計算A和B碰后的共同速度(以上兩空選填“AB”或“BC”或“CD”或“DE”)．
（2）(多選)已測得小車A的質(zhì)量m1＝0.4 kg，小車B的質(zhì)量為m2＝0.2 kg，則碰前兩小車的總動量為________ kg·m/s，碰后兩小車的總動量為________ kg·m/s.
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】氣墊導軌是常用的一種實驗儀器，它是利用氣泵使帶孔的導軌與滑塊之間形成氣墊，使滑塊懸浮在導軌上，滑塊在導軌上的運動可視為沒有摩擦．我們可以用帶豎直擋板C和D的氣墊導軌以及滑塊A和B來探究碰撞中的不變量，實驗裝置如練圖所示(彈簧的長度忽略不計)，采用的實驗步驟如下：
a．用天平分別測出滑塊A、B的質(zhì)量m1、m2.
b．調(diào)整氣墊導軌，使導軌處于水平．
c．在A和B間放入一個被壓縮的輕彈簧，用電動 卡銷鎖定，靜止地放置在氣墊導軌上．
d．用刻度尺測出A的左端至C板的距離S1.
e．按下開關放開卡銷，同時使分別記錄滑塊A、B運動時間的計時器開始工作．當A、B滑塊分別碰撞C、D擋板時停止計時，記下A，B分別到達C、D的運動時間t1和t2.
(1)實驗中還應測量的物理量是________．
(2)利用上述測量的實驗數(shù)據(jù)，得出關系式________成立，即可得出碰撞中守恒的量是mv的矢量和，上式中算得的A、B兩滑塊的動量大小并不完全相等，產(chǎn)生誤差的原因是________________．
(3)利用上述實驗數(shù)據(jù)能測出被壓縮彈簧的彈性勢能的大小,請寫出表達式．_________
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，質(zhì)量分別為1kg、3kg的滑塊A、B靜止在光滑的水平面上。現(xiàn)使滑塊A以4m/s的速度向右運動，與左側(cè)還有輕彈簧的滑塊B發(fā)生正碰。求二者在發(fā)生碰撞的過程中：
①彈簧的最大彈性勢能；
②滑塊B的最大速度。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】以下說法中符合事實的是
A．湯姆生發(fā)現(xiàn)電子并提出了原子核式結構模型
B．玻爾發(fā)現(xiàn)電子并提出了原子核式結構模型
C．盧瑟福做了α粒子散射實驗并提出了原子核式結構模型
D．密里根做了α粒子散射實驗并提出了原子核式結構模型
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，光滑水平面AB與豎直面的固定半圓形導軌在B點相切，導軌半徑為R，一質(zhì)量為m的靜止小木塊在A處壓縮彈簧，釋放后，木塊獲得一向右的初速度，當它經(jīng)過半圓形導軌最低點B時對導軌的壓力是其重力的9倍，之后向上運動恰能通過軌道頂點C，不計空氣阻力，重力加速度為g．
⑴木塊離開C點后落回水平面AB時，其速度方向與水平面AB的夾角為θ(θ<90°)，求tanθ；
⑵求木塊從B到C過程中摩擦力對其所做的功．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，等間距的平行實線表示電場線，虛線表示一個帶負電的粒子在該電場中運動的軌跡，a、b為運動軌跡上的兩點。若不計粒子所受重力和空氣阻力的影響，下列說法中正確的是
A．場強方向一定是沿圖中實線向右
B．該粒子運動過程中速度一定不斷增大
C．該粒子一定是由a向b運動
D．該粒子在a點的電勢能一定大于在b點的電勢能
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】關于帶電粒子(不計重力)在勻強電場中的運動情況，下列說法正確的是( )
A. 可能做勻變速直線運動，不可能做勻變速曲線運動
B. 不可能做勻減速運動
C. 一定做曲線運動
D. 一定是勻變速運動
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