【題目】在陽光下，肥皂泡表面呈現出五顏六色的花紋，這是光的（ ）
A. 反射現象
B. 折射現象
C. 干涉現象
D. 偏振現象
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一個團隊研究了新鮮果皮與地面間的動摩擦因數，其測試數據如下表：
材料 | 地面-香蕉皮 | 地面-蘋果皮 | 地面-檸檬皮 | 地面-橘子皮 |
動摩擦因數 | 0.06 | 0.12 | 0.20 | 0.23 |
依據表中數據，最容易致行人滑倒的是（ ）
A. 香蕉皮 B. 蘋果皮 C. 檸檬皮 D. 橘子皮
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】(6分)下面是關于“驗證力的平行四邊形定則”的實驗。
(1)某同學的實驗操作主要步驟如下：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮筋的一端固定在板上的A點在橡皮筋的另一端拴上兩條細繩，細繩的另外一端系著繩套；
C．用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸長，結點到達某一位置O,記錄下O點的位置，督促兩個彈簧測力計的示數；
D.按選好的標度，用鉛筆盒刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F;
E．只用一個彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮筋使其伸長，讀出彈簧測力計的示數，記下細繩的方向，按照同一標度作出這個力
的圖示；
F．比較力和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結論。
上述步驟中，有重要遺漏的步驟的序號是____________________
(2)如圖為利用實驗記錄的結果作出的圖，則圖中的_______是力F1和F2的合力理論值，______是力F1和F2的等效合力的實際測量值。
(3)如果某同學實驗中測出F1>F2的同時，還用量角器測量出F1和F2的夾角為75°。然后做出如下的幾個推斷，其中正確的是____。
A．將F2轉動一定的角度，可以使合力F的方向不變
B．將F2轉動一定的角度，可以使合力F的方向不變
C．保持F1的大小和方向，將F2逆時針轉動30°，可以使合力F的大小和方向都不變
D．只有保持F1和F2的大小不變，同時轉動一定的角度，才可能使合力的大小和方向都不變
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【題目】附加題：如圖，光滑冰面上靜止放置一表面光滑的斜面體，斜面體右側一蹲在滑板上的小孩和其前面的冰塊均靜止于冰面上．某時刻小孩將冰塊以相對冰面
的速度向斜面體推出，冰塊平滑地滑上斜面體，在斜面體上上升的最大高度為
（h小于斜面體的高度）．已知小孩與滑板的總質量為
，冰塊的質量為
，小孩與滑板始終無相對運動．取重力加速度的大小
．
（1）求斜面體的質量；
（2）通過計算判斷，冰塊與斜面體分離后能否追上小孩？
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【題目】如圖所示，光滑水平面上有甲乙兩輛車，甲車上面有發射裝置，甲車連同發射裝置質量
=2kg，車上另有一個質量為m=1kg的小球，甲車靜止在水平面上，乙車總質量
=4kg，以
=7m/s的速度向甲車運動，甲車為了不和乙車相撞，向乙車水平發射小球m（乙上有接收裝置使小球最終停在乙車上），則甲車相對地面發射小球的最小水平速度是
A. 6m/s B. 9m/s C. 12m/s D. 8m/s
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【題目】1999年，美國《時代》周刊推出世界風云人物，并對其中一位評價如下：“他為20世紀的科學思想灑下了種子，為現在的科技年代開辟道路。……不但對科學界造成巨大震撼，對人文主義、文化和政治也帶來重大影響。從此以后，無人再相信世界上有絕對的東西。”“他”是
A. 牛頓
B. 法拉第
C. 愛因斯坦
D. 普朗克
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【題目】羅素寫道：“幾乎所有現代世界與古代世界之間的區別，都得歸功于在17世紀取得最輝煌成就的科學。”“17世紀取得最輝煌成就的科學”指的是
A. 經典力學
B. 生物進化論
C. 太陽中心說
D. 電磁學理論
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【題目】如圖，一長木板位于光滑水平面上，長木板的左端固定一擋板，木板和擋板的總質量為M=3.0kg，木板的長度為L=1.5m，在木板右端有一小物塊，其質量m=1.0kg，小物塊與木板間的動摩擦因數μ=0.1，它們都處于靜止狀態，重力加速度
。
（1）若小物塊以初速度
沿木板上表面向左滑動，小物塊恰好能運動到左端擋板處，求
的大小；
（2）若小物塊以初速度
沿木板向左滑動，小物塊與擋板相撞后，恰好能回到右端而不脫離木板，求碰撞過程中損失的機械能。
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【題目】從高為1m處以某一初速度豎直向下拋出一籃球，籃球與地面相碰后彈起，上升到高為2m處被接住，則籃球在運動過程中
A. 位移為1m，方向豎直向上；路程為3m B. 位移為3m，方向豎直向上；路程為3m
C. 位移為1m，方向豎直向下；路程為1m D. 位移為3m，方向豎直向下；路程為1m
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