| A、天然放射現(xiàn)象揭示了原子核內(nèi)部有復(fù)雜結(jié)構(gòu) | B、波爾的量子理論，成功解釋了氫原子的發(fā)光現(xiàn)象 | C、平均結(jié)合能越小表示原子核中的核子結(jié)合得越牢固 | D、當(dāng)原子的核外電子具有較高能量時(shí)，將發(fā)生β衰變 |
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
| A、湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，表明原子具有核式結(jié)構(gòu) | B、太陽(yáng)輻射的能量主要來(lái)自太陽(yáng)內(nèi)部的熱核反應(yīng) | C、一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng)，是因?yàn)樵撌獾牟ㄩL(zhǎng)太長(zhǎng) | D、將放射性元素?fù)诫s到其它穩(wěn)定元素中，并降低其溫度，它的半衰期不發(fā)生改變 |
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
| A、瑪麗?居里首先提出原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說 | B、盧瑟福在“粒子散射實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了電子 | C、查德威克在利用a粒子轟擊鈹核的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了中子 | D、玻爾為解釋光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律提出了光子說 |
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
A、
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| B、結(jié)合能越大，原子核越穩(wěn)定 | ||||
| C、光電效應(yīng)揭示了光具有粒子性 | ||||
| D、放射性元素放射出的α射線、β射線和γ射線，電離能力最強(qiáng)的是γ射線 | ||||
| E、關(guān)于原子核內(nèi)部的信息，最早來(lái)自天然放射現(xiàn)象 |
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
| A、β射線的穿透能力比γ射線強(qiáng) | ||||||
| B、電子的衍射圖樣表明實(shí)物粒子也具有波動(dòng)性 | ||||||
C、
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| D、對(duì)黑體輻射的研究表明，溫度越高，輻射強(qiáng)度極大值所對(duì)應(yīng)的電磁波的頻率不變 |
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
| A、玻爾理論可以解釋所有原子的光譜現(xiàn)象 | B、天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)揭示了原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu) | C、放射性同位素的半衰期長(zhǎng)短與地震、風(fēng)力等外部環(huán)境有關(guān) | D、氡的半衰期為3.8天，若取4個(gè)氡原子核，經(jīng)7.6天后一定還剩下一個(gè)氡原子核沒有發(fā)生衰變 |
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
| A、α射線與γ射線都是電磁波 | B、β射線為原子的核外電子電離后形成的電子流 | C、原子核經(jīng)過衰變生成新核，則新核的總質(zhì)量等于原核的總質(zhì)量 | D、用加溫、加壓或改變其化學(xué)狀態(tài)的方法都不能改變?cè)雍怂プ兊陌胨テ?/span> |
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
| A、原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說，是盧瑟福根據(jù)天然放射實(shí)驗(yàn)提出來(lái)的 | ||||||||||
| B、用升溫、加壓的方法和化學(xué)的方法都不能改變?cè)雍怂プ兊陌胨テ?/span> | ||||||||||
| C、一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng)，是因?yàn)樵撌獾牟ㄩL(zhǎng)太長(zhǎng) | ||||||||||
D、鈾235-種可能的裂變方式為：
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| E、重核裂變時(shí)釋放能量，會(huì)出現(xiàn)質(zhì)量虧損，但生成物的總質(zhì)量數(shù)仍等于反應(yīng)前系統(tǒng)的總質(zhì)量數(shù) |
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
如圖所示，帶正電的點(diǎn)電荷Q固定，電子僅在庫(kù)侖力作用下，做以Q固定點(diǎn)為焦點(diǎn)的橢圓運(yùn)動(dòng)．M、P、N為橢圓上的三點(diǎn)，P點(diǎn)是軌道上離Q最近的點(diǎn)．電子在從M經(jīng)P到N點(diǎn)的過程中（ �。�| A、速度先減小后增大 | B、電場(chǎng)力先做正功后做負(fù)功 | C、電勢(shì)能一直減小 | D、動(dòng)能一直在減小 |
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