Question

（10分）在探究加速度與力、質量的關系實驗中，采用如圖a所示的實驗裝置，把附有滑輪的長木板平放在水平的實驗桌上。小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車所受拉力用F表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出。

（1）如圖b為甲同學根據測量數據作出的a－F圖線，圖線不過原點的原因是_____
______________________________________，若使圖線過原點應對實驗裝置采取的改進方法是_____________________________________。
（2）乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a－F圖線如圖c所示，兩個同學做實驗時取值不同的物理量是________________________________。
（3）在處理數據時，總是把托盤和砝碼的重力當作小車所受合力。而實際上小車所受合力比托盤和砝碼的重力要________一些（選填“大”或“小”）。因此，為使實驗結論的可信度更高一些，應使托盤和砝碼的總質量盡可能________一些（選填“大”或“小”）。

Answer 1

（1）沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠（2分），將木板右端墊起適當高度（2分）。
（2）小車及車上的砝碼的總質量不同（2分）。（3）小（2分）、小（2分）

略