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【題目】同向勻速行駛的轎車和貨車，其速度大小分別為v1＝30m／s，v2＝15m／s，轎車在與貨車距離s0＝37.5m時轎車司機才發現前方有貨車，此時轎車立即剎車，貨車仍以原速度勻速行駛，若轎車恰好不撞到貨車，兩車可視為質點，求轎車減速運動的加速度大小。

【答案】3m/s2

【解析】轎車減速的加速度大小為a，根據臨界情況兩車速度相等時恰好接觸但不想碰得，

相遇時速度相等，則v2=v1-at，

由位移速度公式得：v22-v12=-2ax，

由距離關系得：x=s0+v2t，

聯立解得：a=3m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為接在50Hz低壓交流電源上的打點計時器，在紙帶做勻加速直線運動時打出的一條紙帶，圖中所示的是每打5個點所取的記數點，但第3個記數點沒有畫出。由圖數據可求得：

（1）該物體的加速度為____________m/s2

（2）第3個記數點與第2個記數點的距離約為______cm;

（3）打第2個計數點時該物體的速度為__________m/s;

（4）如果當時電網中交變電流的頻率是，而做實驗的同學并不知道，那么加速度的測量值與實際值相比_________（填“偏大”“偏小”或“不變”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，虛線a、b、c代表電場中的三個等勢面，相鄰等勢面之間的電勢差相等，即Uab＝Ubc，實線為一帶正電的質點僅在電場力作用下通過該區域時的運動軌跡，P、Q是這條軌跡上的兩點，據此可知（）

A. 三個等勢面中，a的電勢最高

B. 帶電質點通過Q點時的加速度較大

C. 帶電質點通過P點時的動能較大

D. 帶電質點通過P點時電勢能較大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學為了探究影響電荷間相互作用力的因素，進行了以下的實驗:

（1）如圖所示，M是一個放在絕緣支柱上帶正電的物體，把系在絲線上的帶正電的輕質小球先后掛在P1、P2、P3位置,發現絲線偏離豎直方向的角度逐漸變小．這個實驗結果說明電荷之間的作用力。

（2）若實驗測得放在絕緣支柱上的帶電體的質量為M、帶電量為Q，帶點輕質小球質量為m、帶電荷量為q，處在P1位置時絲線與豎直方向的偏角為a，輕質小球與帶電體M的球心在同一水平線上，則輕質小球所受庫侖力的大小為。帶電體M所受庫侖力的大小為。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組同學用如圖所示裝置探究“物體加速度與力、質量的關系”。

（1）在研究物體加速度與力的關系時，保持不變的物理量是____（只需填A或B）

A．小車質量

B．塑料桶和桶中砝碼的質量

（2）實驗中，首先要平衡摩擦力，具體做法是____（只需填A或B）

A．在塑料桶中添加砝碼，使小車帶著紙帶勻速運動。

B．取下塑料桶，墊起滑板的一端，使小車帶著紙帶勻速運動。

（3）實驗中要使小車的質量____（填“遠大于”或“遠小于”）塑料桶和桶中砝碼的質量，才能認為細線對小車的拉力等于塑料桶和砝碼的重力。

（4）在該實驗中，所用交流電的頻率為50HZ．某次實驗中得到的一條紙帶如下圖所示：從比較清晰的某點起，取五個計數點，分別標明0、1、2、3、4．量得s1=2．15cm；s2=2．90cm、s3=3．70cm、s4=4．40cm；則打點“3”時小車的瞬時速度大小為 m/s，用逐差法求得小車的加速度大小為___ m/s2（結果均保留三位有效數字）。