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下列關于力的說法中，正確的是（）

A．只有相互接觸的兩物體之間才會產生力的作用

B．力是不能離開物體而獨立存在的，一個力既有施力物體，又有受力物體

C．同學甲用力把同學乙推倒，說明只是甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用

D．某物體在同一位置時，所受重力與靜止還是運動無關，重力大小是相同的

試題分析：接觸力需要接觸才會產生，非接觸力不需要接觸，A錯誤；力是不能離開物體而獨立存在的，一個力既有施力物體，又有受力物體，這是力的相互性，B正確，C錯誤；由G＝mg,在同一位置m、g相同，重力相同，D正確。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（18分）
在研究某些物理問題時，有很多物理量難以直接測量，我們可以根據物理量之間的定量關系和各種效應，把不容易測量的物理量轉化成易于測量的物理量。
（1）在利用如圖1所示的裝置探究影響電荷間相互作用力的因素時，我們可以通過絕緣細線與豎直方向的夾角來判斷電荷之間相互作用力的大小。如果A、B兩個帶電體在同一水平面內，B的質量為m，細線與豎直方向夾角為θ，求A、B之間相互作用力的大小。

（2）金屬導體板垂直置于勻強磁場中，當電流通過導體板時，外部磁場的洛倫茲力使運動的電子聚集在導體板的一側，在導體板的另一側會出現多余的正電荷，從而形成電場，該電場對運動的電子有靜電力的作用，當靜電力與洛倫茲力達到平衡時，在導體板這兩個表面之間就會形成穩定的電勢差，這種現象稱為霍爾效應。利用霍爾效應可以測量磁場的磁感應強度。
如圖2所示，若磁場方向與金屬導體板的前后表面垂直，通過所如圖所示的電流I，可測得導體板上、下表面之間的電勢差為U，且下表面電勢高。已知導體板的長、寬、高分別為a、b、c，電子的電荷量為e，導體中單位體積內的自由電子數為n。求：

a．導體中電子定向運動的平均速率v；
b．磁感應強度B的大小和方向。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，水平細桿上套一環A，環A與球B問用一不可伸長輕質繩相連，質量分別為m_A=0.40kg和m_B=0.30kg，由于B球受到水平風力作用，使環A與球B一起向右勻速運動。運動過程中，繩始終保持與豎直方向夾角

=30°，重力加速度g取10m∕s²，求：

（1）B球受到的水平風力大小；
（2）環A與水平桿間的動摩擦因數。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

物體在斜面上保持靜止狀態，下列說法錯誤的是（）

A．重力可分解為沿斜面向下的力和對斜面的壓力

B．物體對斜面的壓力與斜面對物體的支持力是一對作用力反作用力

C．重力沿斜面向下的分力與斜面對物體的摩擦力相互平衡

D．重力垂直于斜面方向的分力與斜面對物體的支持力相互平衡

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，質量為m的導體棒MN靜止在水平導軌上，導軌寬度為L，導體棒離開左側連接電源的導線距離為d，已知電源的電動勢為E，內阻為r，導體棒的電阻為R，其余部分與接觸電阻不計。磁場方向垂直導體棒斜向上與水平面的夾角為，磁感應強度為B，求：

（1）導體棒和電源圍成的回路的磁通量的大小
（2）軌道對導體棒的支持力和摩擦力。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一根通有電流的直銅棒用軟導線掛在如圖所示的勻強磁場中,此時懸線的拉力大于零而小于銅棒的重力。要使懸線中張力為零,可采用的方法有

A．適當減弱磁場，磁場方向反向

B．適當減小電流，電流方向不變

C．適當增大電流，電流方向反向

D．適當增強磁場，磁場方向不變

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一只用絕緣材料制成的半徑為R的半球形碗倒扣在水平面上，其內壁上有一質量為m的帶正電小球，在豎直向上的電場力F=2mg的作用下靜止在距碗口

高處。已知小球與碗之間的動摩擦因數為μ，則碗對小球的彈力與摩擦力的大小分別為

A．0.8mg和0.6mg	B．0.8mg和0.8μmg
C．mg和μmg	D．mg和0.6mg

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，光滑水平地面上有一直角三角形斜面體B靠在豎直墻壁上，物塊A放置斜面體B上，開始A、B靜止。現用水平力F推A，A、B仍靜止，則此時B受力個數可能是

A. 3個 B.4個
C. 5個 D.6個

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（12分）如圖所示，一帶正電的長細直棒水平放置，帶電細直棒在其周圍產生方向向外輻射狀的電場，場強大小與直棒的距離成反比。在直棒上方有一長為a的絕緣細線連接了兩個質量均為m的小球A、B，A、B所帶電荷量分別為+q和+4q，A球距直棒的距離為a，兩個球恰好處于靜止狀態。不計兩小球之間的靜電力作用，剪斷細線，若A球下落的最大速度為v_m，求A球下落到速度最大過程中，電場力對A球做的功。

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