| A、先接通電源，后釋放紙帶 | B、打出短線是由于打點針壓得過緊 | C、電磁打點計時器需要有6V低壓直流電源 | D、實驗中不需要秒表、天平 |
科目：高中物理 來源： 題型：
| A、加速度為零，速度不一定為零 | B、加速度減小，速度可能增大 | C、加速度不變，速度一定不變 | D、加速度增大，速度一定增大 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
小文利用打點計時器研究甲和乙兩個物體的運動，分別得到2條紙帶．對毎條紙帶，均選擇合適的點作為第一個計數點，再依次每5個點取1個計數點，并在各計數點處將其剪斷，然后將這些剪斷的紙條粘貼在相同的坐標紙上，最后將紙條上端中心連起來，如圖甲、乙所示．由圖可判斷（ ）| A、乙物體的加速度比甲大 | B、兩物體均做勻速直線運動 | C、打第三個計數點時，甲物體的速度比乙大 | D、打第一個計數點時，物體的速度有可能為零 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
一物體做勻變速運動，某同學通過打點計時器得到了一條較為理想的紙帶．他已在每條紙帶上按每隔4個點取一個計數點，編號依次為0、1、2、3、4、5．由于不小心紙帶被撕斷，請根據給出的圖中分析紙帶的另一部分應該是（ ）A、 | B、 | C、 | D、 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、先接通電源，后釋放小車 | B、先釋放小車，后接通電源 | C、釋放小車的同時接通電源 | D、先接通電源或先釋放小車都可以 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、改用6V的直流電源 | B、電源電壓越低越好 | C、用平整的紙帶，不用皺折的紙帶 | D、紙帶理順推平，不讓它卷曲、歪斜 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、在計算帶電體間的相互作用力時，若電荷量分布對計算影響很小，可將帶電體看做點電荷 | B、在探究彈性勢能的表達式過程中，把拉伸彈簧的過程分成很多小段，在每小段內認為彈簧的彈力是恒力，然后把每小段做功的代數和相加 | C、在探究牛頓第二定律的過程中，控制物體的質量不變，研究物體的加速度與力的關系 | D、在求兩個力的合力時，如果一個力的作用效果與兩個力的作用效果相同，這個力就是那兩個力的合力 |
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