某同學用圖示實驗裝置來測量物塊與木板間的動摩擦因數μ，一帶有窄片的物塊被一彈簧彈射裝置彈射出去，沿水平木板滑行，途中安裝一光電門，標記為O點。設重力加速度為g。
（1）測得窄片的寬度為L，記下窄片通過光電門的時間△t，還需要測量的物理量有__________________。（標明相關物理量的符號）
（2）物塊和木板間的動摩擦因數μ＝__________________________。
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在驗證牛頓第二定律的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置。在探究加速度a與所受外力F的關系實驗過程，某小組得到了如圖所示的紙帶（兩計數點間還有四個點沒有畫出），已知打點計時器采用的是頻率為50HZ的交流電，則兩計數點間的時間間隔為 s，根據紙帶可求出小車的加速度大小為 m/s2。（保留兩位有效數字）
由于他們操作不當得到的a－F關系圖象如圖所示，其原因是：________________________________
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
有一根細長而均勻的金屬材料樣品，截面為外方（正方形）內圓，如圖所示。此金屬材料質量約為0.1～0.2 kg，長約30 cm，電阻約為10 Ω。已知這種金屬的電阻率為
。因管線內徑太小，無法直接測量，請根據以下器材，設計一個實驗方案測量其內徑
。
A毫米刻度尺 B螺旋測微器 C電流表（600mA，10Ω）
D電流表（3A，0.1Ω） E電壓表（3V，6kΩ） F滑動變阻器（2 kΩ，0.5A）
G滑動變阻器（10Ω，2A） H直流穩壓電源（6V，0.05Ω） I開關一個，帶夾子的導線若干
（1）除待測金屬材料、A、B、E、H、I外，應選用的實驗器材還有 。（只填代號字母）
（2）畫出你設計方案的實驗電路圖。
（3）用已知的物理常量（設長度為
，截面外邊長為
）和所測得的物理量，推導出計算金屬管線內徑d的表達式 。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（1）實驗中,如圖所示為一次記錄小車運動情況的紙帶,圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數點，相鄰計數點間的時間間隔T=0.1s.
根據紙帶可判定小車做_______運動.
根據紙帶計算各點瞬時速度:
_____m/s
_____m/s
（2）建筑、橋梁工程中所用的金屬材料(如鋼筋鋼梁等)在外力作用下會伸長，其伸長量不僅與和拉力的大小有關，還和金屬材料的橫截面積有關．人們發現對同一種金屬，其所受的拉力與其橫截面積的比值跟金屬材料的伸長量與原長的比值的比是一個常數，這個常數叫做楊氏模量．用E表示，即:E=
；某同學為探究其是否正確，根據下面提供的器材:不同粗細不同長度的同種金屬絲；不同質量的重物；螺旋測微器； 游標卡尺；米尺；天平；固定裝置等．設計的實驗如圖所示．
該同學取一段金屬絲水平固定在固定裝置上，將一重物掛在金屬絲的中點，其中點發生了一個微小下移h（橫截面面積的變化可忽略不計）。用螺旋測微器測得金屬絲的直徑為D；用游標卡尺測得微小下移量為h；用米尺測得金屬絲的原長為2L；用天平測出重物的質量m(不超量程)．用游標卡尺測長度時如下圖，右圖是左圖的放大圖（放大快對齊的那一部分），讀數是 。
以上測量量的字母表示該金屬的楊氏模量的表達式為: E = ．
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（5分）為了測定滑塊與水平桌面之間的動摩擦因數
，某同學設計了如圖所示的實驗裝置，其中圓弧形滑槽末端與桌面相切。第一次實驗時，滑槽固定于桌面右端，滑槽末端與桌面右端
對齊，小球從滑槽頂端由靜止釋放，落在水平地面上的
點；第二次實驗時，滑槽固定于桌面左側，測出滑槽末端
與桌面右端的距離為
，小球從滑槽頂端由靜止釋放，落在水平面上的
點。已知重力加速度為
，不計空氣阻力，滑塊與滑槽之間有摩擦力。
（1）實驗還需要測出的物理量是 （用代號表示）．
A．滑槽的高度 ； |
B．桌子的高度 ； |
C． 點到點的距離 ； |
D．點到點的距離 ； |
。的表達式是
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在“探究功與物體速度變化關系”的實驗中，某實驗研究小組的實驗裝置如圖甲所示。木塊從A點由靜止釋放后，在一根彈簧作用下彈出，沿足夠長的木板運動到B點停下，O點為彈簧處于原長時所的位置，測得OB=L1，并記錄此過程中彈簧對木板做的功為W1。用完全相同的彈簧2根、3根……并列在一起進行第2次、第3次……實驗并記錄相應的數據，作出彈簧對木塊做的功W與木塊停下的位置距O點的距離L的關系圖像如圖乙所示。
請回答下列問題：
（1）W—L圖線為什么不通過原點？ 。
（2）彈簧被壓縮的長度LOA= cm。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
如圖所示為某同學設計的一個探究小車的加速度a與小車所受拉力F及質量m關系的實驗裝置簡圖,小車的質量為m1,沙和沙桶的質量為m2.
(1)下列說法正確的是________．
A.每次改變小車質量時，應重新平衡摩擦力
B.實驗時應先釋放小車后接通電源
C.在探究加速度與質量關系時，應作a－
圖象
(2)實驗中要進行質量m1和m2的選取，以下最合理的一組是________
A．m1＝200 g，m2＝20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g
B．m1＝400 g，m2＝10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
C．m1＝200 g，m2＝50 g、60 g、70 g、80 g、90 g、100 g
D．m1＝20 g，m2＝100 g、150 g、200 g、250 g、300 g、400 g
(3)實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測量得到的a－F圖象，可能是圖中的圖線________(選填“甲”、“乙”、“丙”)
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某次“驗證機械能守恒定律”的實驗中，用6V、50Hz的打點計時器打出的一條無漏點的紙帶，如圖所示，O點為重錘下落的起點，選取的計數點為A、B、C、D，各計數點到O點的長度已在圖上標出，單位為毫米，重力加速度取9.8m/s2，若重錘質量為1kg，則
①．打點計時器打出B點時，重錘下落的速度vB= m/s，重錘的動能EkB= J。
②．從開始下落算起，打點計時器打B點時，重錘的重力勢能減小量為 J。
③．根據紙帶提供的數據，在誤差允許的范圍內，重錘從靜止開始到打出B點的過程中，得到的結論是 。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某實驗小組在做“驗證機械能守恒定律”實驗中，提出了如圖所示的甲、乙兩種方案：甲方案為用自由落體運動進行實驗，乙方案為用小車在斜面上下滑進行實驗。
(1)組內同學對兩種方案進行了深入的討論分析，最終確定了一個大家認為誤差相對較小的方案你認為該小組選擇的方案是___，理由是______________________________________。
(2)若該小組采用圖甲的裝置打出了一條紙帶如圖所示，相鄰兩點之間的時間間隔為0.02 s，請根據紙帶計算出B點的速度大小為________m/s。(結果保留三位有效數字)
(3)該小組內同學根據紙帶算出了相應點的速度，作出v2－h圖線如圖所示，請根據圖線計算出當地的重力加速度g＝________m/s2。(結果保留兩位有效數字)
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