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在研究勻變速直線運動的實驗中，如圖所示，為一次記錄小車運動情況的紙帶，圖中A、B、C、D、E為相鄰的記數點，相鄰記數點間的時間間隔T=0.1s。

（1）計算A、B、C、D、E各點的瞬時速度，
（2）在下圖所示的坐標中作出小車的v一t圖象，并根據圖線求出a。

(1)0.525m/s 0.875m/s 1.225m/s 1.575m/s 1.925m/s
(2)圖略 3.5m/s²

略

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了測量兩張牛皮紙之間的動摩擦因數，某同學設計了一個實驗，如圖所示。
在長木板A的上表面和木塊B的下表面貼上待測牛皮紙，調整木板與水平方向的夾角θ，使B在A上做勻速運動。（重力加速度g為已知）

⑴一次實驗中，該同學使B在A上勻速下滑，測量出θ=θ₀。則牛皮紙之間的動摩擦因數μ=                  。
⑵在實際操作中發現，要保證木塊在斜面上做勻速運動很困難，請你對這個實驗加以改進，克服這一困難。
①簡述你設計的改進方案：                                   。
②你設計的改進方案中，要添加的主要器材有：                             。
③根據你改進的方案進行測量，動摩擦因數的表達式為μ=                    。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）在探究小車的加速度a與小車質量M和小車受到的外力F的關系時，探究加速度和力的關系的實驗數據描繪出的a-F圖象如圖b所示，下列說法正確的是（）

A．三條傾斜的直線所對應的小車的質量相等

B．三條傾斜的直線所對應的小車的質量不同

C．直線1所對應的小車的質量最大

D．直線3所對應的小車的質量最大

（2）某同學在探究a與F的關系時，把砂和砂桶的總重力當作小車的合外力F，作出a－F圖線如圖c所示，試分析圖線不過原點的原因是，圖線上部彎曲的原因是。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，打出的紙帶如圖3－44（a）所示，相鄰計數點間的時間間隔是t．

（1）測出紙帶各相鄰計數點之間的距離分別為s₁、s₂、s₃、s₄如圖（a）所示，為使由實驗數據計算的結果更精確一些，計算加速度平均值的公式應為a=________．
（2）在該實驗中，為驗證小車質量M不變時，a與M成正比，小車質量M、砂及砂桶的質量m分別選取下列四組值．

A．M=500g，m分別為50g、70g、100g、 125g

B．M=500g，m分別為20g、30g、40g、50g

C．M=200g，m分別為50g、70g、：100g、125g

D．M=200g，m分別為30g、40g、50g、60g

若其他操作都正確，那么在選用______組值測量時所畫出的a一F圖象較準確．
（3）有位同學通過測量，作出a-F圖象，如圖3-44（b）所示．試分析：
①圖象不通過原點的原因是_________________________．
②圖象上部彎曲的原因是_________________________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在《探究小車速度變化規律》實驗中，得到如圖所示的一條紙帶。已知打點計時器打點的時間間隔為0.02s，紙帶上的各個點均為計數點（相鄰兩個計數點之間還有四個點圖中未畫出）。測量數據及其標記符號如圖所示。

（1）打點計時器打下第4個點時小車的速度大小為 m/s。（保留三位有效數字）
（2）該同學用兩種方法處理數據，并求出小車的加速度(T為相鄰兩計數點的時間間隔)：
方法A：由

……，

取平均值求出加速度a。
方法B：由

取平均值求出加速度a。
從數據處理方法看，在X₁、X₂、X₃、X₄、X₅、X₆中，對實驗結果起作用的，方法A中有_______;方法B中有_____ （填寫字母）。因此，選擇方法___________（填A或B）更合理，求得小車的加速度大小是 ____m/s²（保留三位有效數字）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在《測重力加速度》的實驗中，有一組同學設計了如下的方案：實驗儀器：鐵架臺、鐵質小球、數字計時器、光電門2個、米尺、學生電源、電磁鐵等實驗步驟：

①按圖將光電門A、B和電磁鐵安裝在鐵架臺上，調整它們的位置使三者在同一條豎直線內。當電磁鐵斷電釋放小球后，小球能順利通過兩個光電門。
②將數字計時器通電并調整光電門，當光電門A光路被瞬間切斷時，即開始計時；當光電門B的光路被瞬間切斷時，則停止計時。再接通電源，電磁鐵吸住小球，開始實驗。關閉電磁鐵電源，小球由靜止下落。此時計時器顯示的時間Δt為小球做自由落體運動通過兩光電門A、B之間的時間。
③用米尺測出從小球開始下落的位置到兩個光電門中心的距離h₁、h₂。
根據以上實驗操作，可以運動學公式： ▲ （填“h=

gt²”或“h=

”）以及Δt= ▲ ，由此就可算出所測的重力加速度g= ▲ 。若要使實驗結果更準確，應該 ▲ 。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

①探究物體的加速度與力、質量的關系實驗如下：
（1）

在探究物體

的加速度與力的關系時，應保持     不變，分別改變施加在物體上的水平拉力F，測出相對應的加速度a。
（2）在探究物體的加速度與物體質量的關系時，應保持     不變，分別改變物體的質量m，測出相對應的加速度a。
（3）為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質量m的關系，往往用二者的關系圖象表示出來，該關系圖象最好應選用        。
A．a-m圖象 B．m-a圖象   C．