一個(gè)物體做加速直線運(yùn)動(dòng)，依次經(jīng)過A、B、C三點(diǎn)，B為AC的中點(diǎn)，物體在AB段的加速度恒為a1，在BC段的加速度恒為a2，且兩者方向相同，現(xiàn)測(cè)得vB=
,則有 （ ）
A、a1
a2 B、a1=a2 C、a1
a2 D、無(wú)法確定
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
一物體以一定的初速度在水平地面上勻減速滑動(dòng)，已知物體在第1s內(nèi)的位移為8.0m，在第3s內(nèi)的位移為0.5m，則下列說法正確的是（ ）
| A．物體加速度大小一定為3.75m/s2 |
| B．物體加速度大小可能為3.75m/s2 |
| C．物體在第0.5s末速度大小一定為4.0m/s |
| D．物體在第2.5s末速度大小一定為0.5m/s. |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
一輛卡車初速度為v0=4m/s，以a=2m/s2的加速度加速行駛，求：
①卡車在1秒末的瞬時(shí)速度；
②卡車在前兩秒內(nèi)的位移；
③卡車在前兩秒內(nèi)的平均速度。
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
一物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，第4s內(nèi)的位移是2.7m，第5s內(nèi)的位移是3.3m，在下列說法中，正確的是
| A．這2s內(nèi)的平均速度是3m/s |
| B．物體開始計(jì)時(shí)時(shí)的初速度為零 |
| C．物體運(yùn)動(dòng)的加速度是0.6m/s2 |
| D．第1s內(nèi)與第2s內(nèi)的位移之比為1：3 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖甲所示是一種交警測(cè)速的工作示意圖， B為能發(fā)射超聲波的固定小盒子，工作時(shí)小盒子B向被測(cè)物體發(fā)出短暫的超聲波脈沖，脈沖被運(yùn)動(dòng)的物體反射后又被B盒接收，從B盒發(fā)射超聲波開始計(jì)時(shí)，經(jīng)時(shí)間Δt0再次發(fā)射超聲波脈沖，圖乙是連續(xù)兩次發(fā)射的超聲波的位移—時(shí)間圖象，則下列說法正確的是（ ）
A．超聲波的速度為v聲＝ |
B．超聲波的速度為v聲＝ |
C．物體的平均速度為 |
D．物體的平均速度為 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
某質(zhì)點(diǎn)做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，第3秒內(nèi)的位移是6 m，第7秒內(nèi)的位移是10m，則下列說法中正確的是
| A．質(zhì)點(diǎn)的初速度是3.5 m/s |
| B．質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的加速度是1 m/s2 |
| C．質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的加速度是4 m/s2 |
| D．質(zhì)點(diǎn)在4.5秒末的瞬時(shí)速度是8 m/s |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
一物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻速度的大小為4m/s，1s后速度的大小變?yōu)?0m/s，在這1s內(nèi)該物體
| A．位移的大小可能小于4m |
| B．位移的大小可能大于10m |
| C．加速度的大小可能小于4m/s2 |
| D．加速度的大小可能大于10m/s2 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
一小球沿斜面以恒定的加速度滾下并依次通過A、B、C三點(diǎn)，已知AB＝6 m，
BC＝10 m，小球通過AB、BC所用的時(shí)間均為2 s，則小球經(jīng)過A、B、C三點(diǎn)時(shí)的速度
及從A到C的平均速度分別為( )
A．2 m/s，3 m/s，4 m/s，3 m/s
B．2 m/s，4 m/s，6 m/s，4 m/s
C．3 m/s，4 m/s，5 m/s，4 m/s
D．3 m/s，5 m/s，7 m/s ，5 m/s
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
歷史上曾有科學(xué)家將相等位移內(nèi)速度變化量相等的單向直線運(yùn)動(dòng)定義為“勻變速直線運(yùn)動(dòng)”（現(xiàn)稱“另類勻變速直線運(yùn)動(dòng)”），“另類加速度”的定義式為A=（v-v0)/x，其中v0、v分別表示某段位移x內(nèi)的初、末速度．A>0表示物體在做加速運(yùn)動(dòng)，A<0表示物體在做減速運(yùn)動(dòng)．現(xiàn)在物理學(xué)中的加速度定義為a=（v-v0)/t．下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）
| A．若A不變，則a也不變 |
| B．若A > 0且保持不變，則a逐漸變大 |
C．若A不變，物體在中間位置處的速度為 |
| D．若A不變，物體所受合外力大小與速度大小成正比 |
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