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如圖甲所示，是探究某根彈簧的伸長量x與所受拉力F之間的關系圖，圖乙根據實驗數據做出彈簧的伸長量x與所受拉力F之間的關系圖：

（1）彈簧的勁度系數是___________N/m （2分）
（2）當彈簧受

＝860N的拉力作用時，彈簧伸長量為

＝___________cm。（2分）

（1）2×10³（2）43

試題分析：本題考查了有關彈簧彈力與形變量之間關系的基礎知識，利用胡克定律結合數學知識即可正確求解．
①由圖象根據數學知識可知，該圖象代表的函數關系為y=2000x（其中y代表F，x代表彈簧的形變量）．
②圖象斜率的大小表示勁度系數大小，故有k=2000N/m．
③根據F=kx，代入數據解得，x=43cm．
點評：本題結合數學知識進行物理基礎知識的考查，是一道數學物理相結合的好題．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖游標卡尺來測量玻璃管內徑，應該用如圖(甲)中游標卡尺的A、B、C三部分的　 _　___　部分來進行測量(填代號). 由圖(乙)中讀出玻璃管的內徑d＝　　　　 mm..

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示為驗證機械能守恒定律的實驗裝置示意圖．現有的器材為：帶鐵夾的鐵架臺、電磁打點計時器、紙帶，帶鐵夾的重錘、天平．

回答下列問題：
(1)為完成此實驗，除了所給的器材外，還需要的器材有________．
（填入正確選項前的字母）
A．米尺                     B．秒表
C．0～12 V的直流電源        D．0～12 V的交流電源
(2)下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：
A．按照圖示的裝置安裝器材
B．將打點計時器接到電源的“直流輸出”上
C．用天平測出重錘的質量
D．先接通電源，后釋放紙帶，打出一條紙帶
E．測量紙帶上某些點間的距離
F．根據測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能
其中操作不當的步驟是____________．
(3)實驗中誤差產生的原因有                      。(寫出兩個原因)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關系”的實驗前，提出以下幾種猜想：①W∝v，②W∝v²，③W∝

，…。他們的實驗裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木塊，在Q處固定一個速度傳感器(用來測量物體每次通過Q點的速度)。在剛開始實驗時，有位同學提出，不需要測出物體質量，只要測出物體從初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的示數就行了，大家經過討論采納了該同學的建議。
(1)讓物體分別從不同高度無初速釋放，測出物體從初始位置到速度傳感器的距離L₁、L₂、L₃、L₄…，讀出物體每次通過速度傳感器Q的速度v₁、v₂、v₃、v₄、…，并繪制了如圖乙所示的L－v圖像。根據繪制出的L－v圖像，若為了更直觀地看出L和v的變化關系，他們下一步應該作出(　　)

A．L－v²圖像　　

B．L－

圖像

C．

圖像

D．

圖像

(2)本實驗中，木板與物體間摩擦力的大小會不會影響探究出的結果？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(1)在“研究求合力的方法”實驗中，需要將橡皮筋的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的一端都有繩套。實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住繩套，并互成角度地拉像皮筋，用兩個彈簧測力計把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點，以下操作中錯誤的是。
A．同一次實驗過程中，O點位置允許變動
B．實驗中，彈簧測力計必須保持與木板平行，讀數時視線要正對彈簧測力計刻度
C．實驗中，先將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程，然后只需調節另一彈簧測力計拉力的大小和方向，把橡皮筋另一端拉到O點
D．實驗中，橡皮筋應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
(2)在實驗中，使b彈簧秤按圖所示位置開始順時針緩慢轉動，在這過程中保持O點位置不變和a彈簧秤的拉伸方向不變。則在整個過程中，關于a、b彈簧秤的讀數變化正確的是

A．a增大、b減小 B．a減小、b增大
C．a減小、b先增大后減小 D．a減小、b先減小后增大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(1) .某同學在測定勻變速直線運動的加速度時，得到了幾條較為理想的紙帶，已知在每條紙帶每5個計時點取好一個計數點，兩個計數點之間的時間間隔為0.1s，依打點時間順序編號為0、1、2、3、4、5，由于不小心，紙帶被撕斷了，如下圖所示.請根據給出的A、B、C、D四段紙帶回答（計算結果保留兩位有效數字）:

①在B、C、D三段紙帶中選出從紙帶A上撕下的那段應是______.
②打A紙帶時，物體的加速度大小是___________.
③點1的速度大小是_____________.
(2).關于打點計時器的使用，下列說法中正確的是( ).
(A)打點計時器應用低壓交流電源，交流電頻率為50Hz
(B)紙帶穿過限位孔，并必須把紙帶壓在復寫紙的上面
(C)要先通電，后釋放紙帶，紙帶通過后立即切斷電源
(D)為減小摩擦，每次測量應先將紙帶理順
(3) .一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，使用兩條不同的輕質彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示。下列表述正確的是（）

A．a的原長比b的長
B．a的勁度系數比b的大
C．a的勁度系數比b的小
D．測得的彈力與彈簧的長度成正比
(4).某同學做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，主要步驟是：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套
C．用兩個彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O．記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧秤的示數
D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F₁和F₂的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F
E．只用一只彈簧秤，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧秤的示數，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力

的圖示
F．比較力

和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結論。
上述步驟中：①有重要遺漏的步驟的序號是和；
②遺漏的內容分別是和．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

電磁打點計時器當電源的頻率為50Hz時，振針每隔0.02s打一個點，現有一條打出的紙帶，若每隔5個點選一個計數點，則計數點間時間間隔為 s,現在用打點計時器測定物體在某段的平均速度，當電源頻率高于50Hz時，如果仍按50Hz的時間間隔打一個點計算，則算出的速度測量值將比速度的真實值（填偏大、偏小或相等）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“DIS驗證牛頓第三定律”實驗中，把兩個_______傳感器的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉動，得到如圖所示的圖線。

（1）請在上述空格填上傳感器名稱。
（2）（多選題）根據圖線能得出的結論是（）

A．作用力和反作用力性質相同

B．作用力和反作用力同時存在同時消失

C．作用力和反作用力大小相等方向相反

D．作用力和反作用力分別作用在兩個物體上

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究求合力的方法”的實驗中，王同學用了兩個量程為5 N、最小刻度為0.1 N的彈簧秤來測量拉力。實驗之前他先檢查了彈簧秤，然后進行實驗：
（1）實驗前對彈簧秤進行檢查，下列哪些檢查是必需的？。
A．將彈簧秤放在桌面上，進行調零
B．將彈簧秤豎直放置，進行調零
C．將彈簧秤用力拉，看是否能達到最大量程
D．將兩只彈簧秤水平互鉤對拉，檢查兩彈簧秤讀數是否相同
（2）實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖。圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是__ ____；本實驗采用的科學方法是__ __(填“理想實驗法”、“等效替代法”或“控制變量法”)。

（3）在實驗之余，王同學又將兩個完全相同的彈簧秤豎直互鉤對掛，如圖所示，則上面彈簧秤的[讀數F₁與下面彈簧秤的讀數F₂的大小關系正確的是。

A．F₁＞F₂ B．F₁=F₂C．F₁＜F₂ D．不能確定

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