【題目】礦井底部的升降機由靜止開始向上做勻加速直線運動，經過5s速度達到6m/s，然后勻速上升10s，最后勻減速上升，又經過10s恰好停在井口．
（1）作出升降機運動過程中速度與時間關系圖象．
（2）求升降機勻減速時上升時加速度的大小．
名校課堂系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學利用如圖所示的裝置來驗證機械能守恒定律。A為裝有擋光片的鉤碼，總質量為M，擋光片的擋光寬度為b，輕繩一端與A相連，另一端跨過光滑輕質定滑輪與質量為m（m＜M）的重物B相連．他的做法是：先用力拉住B，保持A、B靜止，測出A的擋光片上端到光電門的距離h；然后由靜止釋放B，A下落過程中經過光電門，光電門可測出擋光片的擋光時間t，算出擋光片經過光電門的平均速度，其視為A下落h（h
b）時的速度，重力加速度為g。
（1）在A從靜止開始下落h的過程中，驗證以A、B、地球所組成的系統機械能守恒定律的表達式為_________________(用題目所給物理量的符號表示)
（2）由于光電門所測的平均速度與物體A下落h時的瞬時速度間存在一個差值△v，因而系統減少的重力勢能________系統增加的動能（選填“大于”或“小于”）
（3）為減小上述△v對結果的影響，該同學想到了以下—些做法，其中可行的是
A．保持A下落的初始位置不變，測出多組t，算出多個平均速度然后取平均值
B．減小擋光片上端到光電門的距離h
C．增大擋光片的擋光寬度b
D．適當減小擋光片的擋光寬度b
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【題目】如圖所示，為車站使用的水平傳送帶裝置模型，繃緊的傳送帶水平部分AB的長度L＝5m，并以v＝2m/s的速度向右運動。現將一個可視為質點的旅行包輕輕地無初速地放在傳送帶的A端，已知旅行包與皮帶之間的動摩擦因數μ＝0.2，g＝10m/s2。求：
（1）旅行包在傳送帶上從A端運動到B端所用的時間t；
（2）旅行包在傳送帶上相對滑動時留下的痕跡的長度s。
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【題目】簡諧橫波在同一均勻介質中沿x軸正方向傳播，波速為v。若某時刻在波的傳播方向上，位于平衡位置的兩質點a、b相距為s，a、b之間只存在一個波谷，則從該時刻起，下列四幅波形圖中質點a最早到達波谷的是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】在電場中某點，當放入正電荷時，受到的靜電力方向向右；當放入負電荷時，受到的靜電力方向向左，則下列說法中正確的是（ ）
A. 當放入正電荷時，該點場強方向向右；當放入負電荷時，該點的場強方向向左
B. 該點的場強方向向右
C. 該點的場強方向向左
D. 該點場強方向可能向右，也可能向左
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【題目】如圖所示為彈簧彈射裝置，在內壁光滑、水平固定的金屬管中放有輕彈簧，在其兩端各放置一個金屬小球1和2（兩球直徑略小于管徑且與彈簧不固連），壓縮彈簧并鎖定。現解除鎖定，則兩個小球同時沿同一直線向相反方向彈射。按下述步驟進行實驗：
①用天平測出兩球質量分別m1、m2；
②用刻度尺測出兩管口離地面的高度均為h；
③解除彈簧鎖定彈出兩球，記錄兩球在水平地面上的落點P、Q。
回答下列問題：
（1）要測定彈射裝置在彈射時所具有的彈性勢能，還需測量的物理量有______。（已知重力加速度g）
A．彈簧的壓縮量△x；
B．兩球落點P、Q到對應管口M、N的水平距離x1、x2；
C．小球直徑；
D．兩球從管口彈出到落地的時間t1、t2。
（2）根據測量結果，可得彈性勢能的表達式為EP＝____________。
（3）由上述測得的物理量來表示，如果滿足關系式____________，那么說明彈射過程中兩小球組成的系統動量守恒。
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【題目】奧迪車有多種車型，如30TFSI、35TFSI、50TFSI，（每個車型字母前的數字稱為G值）G值用來表現車型的整體加速度感，數字越大，加速越快．G值的大小為車輛從靜止開始加速到100km/h的平均加速度數值（其單位為國際基本單位）再乘以10．如圖為某一型號的奧迪尾標，其值為50TFSI，則該型號車從靜止開始加速到100km/h的時間約為（ ）
A. 5.6 s B. 6.2 s C. 8.7 s D. 9.5 s
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【題目】對于慣性概念的理解，下列說法中正確的是（ ）
A．判斷物體有無慣性，要看物體是否靜止或做勻速直線運動
B．只有速度不易改變的物體才有慣性
C．只能從物體本身尋找決定慣性大小的因素，慣性與物體外部因素無關
D．物體所受外力的大小影響著物體慣性是否發生變化
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【題目】在《驗證機械能守恒定律》的實驗中，電源頻率是50Hz．某同學選擇了一條理想紙帶，各記數點到O點的距離已記錄在各記數點下，如圖9所示．O點是打的第一個點，1、2、3是連續相鄰的點．實驗選用重錘質量為0.1kg，請由紙帶求出重物下落中由O到2的過程中，動能增加了_______ J； 重力勢能減少多少________ J；由這些結果可得出___________________結論．（計算中g取9.8m/s2，結果保留三位有效數字．）
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