如下圖所示，在水平桌面上用練習本做成一個斜面，使一個鋼球從斜面上某一位置滾下，鋼球沿桌面飛出后做平拋運動。怎樣用一把刻度尺測量鋼球在水平桌面上運動的速度?說出測量步驟，寫出用所測的物理量表達速度的計算式。
科目：高中物理 來源：2013-2014學年江蘇省高三12月份聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：實驗題
為了測定物塊與木板間的動摩擦因數(shù)，設計如下實驗：物塊放在長木板上，木板固定在水平桌面上，物塊前方裝有輕質(zhì)小滑輪，沙桶和彈簧秤通過繞在滑輪上的細繩相連，請回答如下問題：
（1）要完成本實驗，使用的器材及其在實驗中的作用如下：
①彈簧秤，用于測細線的拉力F；
②打點計時器、交流電源（50Hz）、紙帶、導線、刻度尺，用于測量物塊的加速度a；
③天平用于測量 （填相應的物理量及符號）；
④其它器材如圖所示。
（2）實驗開始前，要對彈簧秤校零，以及調(diào)整木板端滑輪的高度使繩子水平。
（3）設動摩擦因數(shù)為μ，則（1）中各物理量之間的關系是______ ．（用相應物理量的代數(shù)式表示）
（4）為了減小誤差，必須采用多次測量，改變沙桶質(zhì)量，得到多組a-F的測量值填入下表，其中第3次實驗中，通過打點計時器得到一段紙帶，某同學對紙帶的測量如下圖所示，請計算出此次實驗中物塊的加速度大小，填入表中相應的位置。（保留二位有效數(shù)字）
以圖象法處理數(shù)據(jù)，請在坐標紙上畫出a-F圖線。
（5）取重力加速度g=l0m/s2，根據(jù)圖線可求得動摩擦因數(shù)約為μ= ；還可求得物塊質(zhì)量m的大小約為 。
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科目：高中物理 來源：2012-2013學年河北保定安新縣第一中學高三4月模擬考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如下圖所示，重物A、B疊放在水平桌面上。質(zhì)量分別為m1、m2、m3的物體分別通過細線跨過定滑輪水平系在重物A、B上，已知m1>m2+m3，A、B保持靜止。現(xiàn)將m3解下放在物體A的上方，發(fā)現(xiàn)A、B仍處于靜止。關于A、B間的摩擦力f1和B與桌面的摩擦力f2的變化情況，下列說法中正確的是
A．
變大，
不變
B．變大，變大
C．變小，不變
D．變小，變大
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科目：高中物理 來源：人教版高三物理二輪復習專題訓練3 題型：實驗題
物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)。實驗裝置如右圖，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接。打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz。開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列小點。
1.下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標出），計數(shù)點間的距離如下圖所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a＝ （保留三位有效數(shù)字）。
2.為測量動摩擦因數(shù)，下列物理量中還應測量的有 。（填入所選物理量前的字母）
A．木板的長度l B．木板的質(zhì)量m1 C．滑塊的質(zhì)量m2
D．托盤和砝碼的總質(zhì)量m3 E．滑塊運動的時間t
3.滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ＝ （用被測物理量的字母表示，重力加速度為g）。與真實值相比，測量的動摩擦因數(shù) （填“偏大”或“偏小”）。寫出支持你的看法的一個論據(jù)： 。
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科目：高中物理 來源：2013屆廣東省高一上學期期末考試物理試卷 題型：選擇題
沿平直軌道運動的車廂中的光滑水平桌面上，用彈簧拴著一個小球，彈簧處于自然狀態(tài)（如下圖所示），當旅客看到彈簧的長度變短時，對火車運動狀態(tài)判斷可能正確的是（ ）
A．火車在向右運動，速度在增加中 B．火車在向右運動，速度在減小中
C．火車在向左運動，速度在增加中 D．火車在向左運動，速度在減小中
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科目：高中物理 來源： 題型：
某同學研究輕質(zhì)彈簧的彈性勢能與形變量的關系，實驗裝置如下圖所示，在高度為h的光滑水平桌面上，沿與桌面邊緣垂直的方向放置一輕質(zhì)彈簧，其左端固定，右端與質(zhì)量為m的小鋼球接觸，彈簧處于自然長度時，小鋼球恰好在桌面邊緣。使鋼球壓縮彈簧△x后由靜止釋放，鋼球沿桌面水平飛出，落到水平地面，小球在空中飛行的水平距離為s，實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示，重力加速度為g。
（1）試導出彈簧的彈性勢能Ep與m、h、s的關系
（2）分析實驗數(shù)據(jù)，寫出s和△x的關系
（3）由（1）和（2）的結論，試分析彈簧的彈性勢能Ep與形變量△x的關系
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