【題目】火星表面很接近地球,是將來人類可能的居住地。已知火星的質(zhì)量約為地球質(zhì)量的
,火星的半徑約為地球半徑的
,火星的自轉(zhuǎn)周期約為24h。已知地球表面重力加速度為9.8m/s2,由此可估算出( )
A. 火星表面的重力加速度約為9.8m/s2
B. 環(huán)繞火星運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星的最大速度約為3.7km/s
C. 火星的平均密度約為地球平均密度的一半
D. 火星同步衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)半徑等于地球同步衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的半徑
【答案】B
【解析】根據(jù)星球表面物體重力等于萬有引力： 
，解得： 
，則地球表面的重力加速度為： 
，火星表面的重力加速度為： 
，聯(lián)立并代入數(shù)據(jù)解得： 
，火星表面的重力加速度為： 
，故A錯(cuò)誤；近地衛(wèi)星的速度最大，環(huán)繞地球運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星的最大速度
，同理環(huán)繞火星運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星的最大速度： 
，聯(lián)立可得： 
，故B正確；根據(jù)密度公式： 
，可得： 
，故C錯(cuò)誤；根據(jù)萬有引力提供向心力： 
，解得： 
，同步衛(wèi)星的周期等于星球的自轉(zhuǎn)周期，火星同步衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)軌道半徑和地球同步衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)半徑之比為： 
，故D錯(cuò)誤。所以B正確，ACD錯(cuò)誤。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的曲線是某個(gè)質(zhì)點(diǎn)在恒力作用下的一段運(yùn)動(dòng)軌跡．質(zhì)點(diǎn)從M點(diǎn)出發(fā)經(jīng)P點(diǎn)到達(dá)N點(diǎn)，已知弧長MP大于弧長PN，質(zhì)點(diǎn)由M點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)與由P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到N點(diǎn)的時(shí)間相等．下列說法中正確的是（ ）
A. 質(zhì)點(diǎn)從M到N過程中速度大小保持不變
B. 質(zhì)點(diǎn)在這兩段時(shí)間內(nèi)的速度變化量大小相等，方向相同
C. 質(zhì)點(diǎn)在這兩段時(shí)間內(nèi)的速度變化量大小不相等，但方向相同
D. 質(zhì)點(diǎn)在M、N間的運(yùn)動(dòng)不是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，直桿水平固定，質(zhì)量m＝0.1kg的小圓環(huán)套在桿上A點(diǎn)，在豎直平面內(nèi)對環(huán)施加一個(gè)與桿夾角θ＝53°的斜向上恒力F，使小圓環(huán)由靜止開始沿桿向右運(yùn)動(dòng)，并在經(jīng)過B點(diǎn)時(shí)撤掉此拉力F，小圓環(huán)最終停在C點(diǎn)。已知小圓環(huán)與直桿間動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0.8，AB與BC的距離之比S1：S2=8:5。（g取10m/s2，sin53°=0.8，cos53°=0.6）求：
（1）BC段小圓環(huán)的加速度a2的大小 ；
（2）AB段小圓環(huán)的加速度a1的大小；
（3）拉力F的大小。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在如圖所示的電路中，燈泡L的電阻大于電源的內(nèi)阻r，閉合開關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器滑片P向左移動(dòng)一段距離后，下列結(jié)論正確的是
A. 燈泡L變亮
B. 電源的輸出功率變大
C. 電容器C上電荷量減少
D. 電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在y軸的右方有一磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B的方向垂直紙面向外的勻強(qiáng)磁場，在x軸的下方有一方向平行x軸向左的勻強(qiáng)電場。現(xiàn)有一質(zhì)量為m、電荷量為q的粒子由靜止經(jīng)過加速電壓為U的電場加速，并從y軸的A點(diǎn)垂直y軸進(jìn)入第一象限，而后從x軸上的P處以與x軸正方向夾角為60°的方向進(jìn)入第四象限，最后到達(dá)y軸上的Q點(diǎn)（圖中未畫出）。已知電場的電場強(qiáng)度大小
，不考慮粒子受到的重力。求：
(1)A點(diǎn)的坐標(biāo)。
(2)粒子到達(dá)Q點(diǎn)時(shí)的速度大小。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組做“探究加速度與力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的探究對象是鋁塊（質(zhì)量小于砂桶），裝置如圖甲所示，保持鋁塊的質(zhì)量m不變，通過在砂桶中添加砂來改變對鋁塊的拉力，每次釋放輕繩，由力傳感器可測得拉力的大小F，由紙帶上打出的點(diǎn)可算出對應(yīng)的加速度大小a，已知重力加速度為g，電源頻率為50Hz。
（1）該同學(xué)根據(jù)多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出如圖乙所示的一條過坐標(biāo)原點(diǎn)的直線，他標(biāo)注縱軸為加速度a，但忘記標(biāo)注橫軸，則該圖象的斜率為_______（用所給的字母表示）；
（2）該實(shí)驗(yàn)小組還利用該裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓砂桶從高處由靜止開始下落，在紙帶上打出一系列的點(diǎn)，圖丙給出的是實(shí)驗(yàn)中獲得的一條紙帶，0是打下的第一個(gè)點(diǎn)，每相鄰2個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖丙所示，已知鋁塊的質(zhì)量m=100g，砂桶和砂的質(zhì)量M=400g，g取10m/s2，則在打點(diǎn)0～5過程中系統(tǒng)動(dòng)能的增加量△Ek=_______J，系統(tǒng)重力勢能的減少量△Ep=_______J．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，平行板電容器豎直放置，右側(cè)極板中間開有一小孔，兩極板之間的距離為12cm，內(nèi)部電場強(qiáng)度大小為10N/C；極板右側(cè)空間有磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為0.5T的勻強(qiáng)磁場。一比荷為1.6×102C/kg的帶負(fù)電粒子，從電容器中間位置以大小為8m/s的初速度平行于極板方向進(jìn)入電場中，經(jīng)過電場偏轉(zhuǎn)，從電容器右極板正中間的小孔進(jìn)入磁場，不計(jì)帶電粒子的重力及空氣阻力。下列說法正確的是（ ）
A. 電容器極板長度為
×10-2m
B. 粒子進(jìn)入磁場時(shí)的速度大小為16m/s
C. 粒子進(jìn)入磁場時(shí)速度與水平方向夾角為60°
D. 粒子在磁場中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為
s
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，鄉(xiāng)村公路等級越來越高，但汽車超速問題也日益凸顯，為此—些特殊路段都設(shè)立了各式減速帶．現(xiàn)有—輛汽車發(fā)現(xiàn)前方有減速帶，開始減速，減至某一速度，開始勻速運(yùn)動(dòng)，勻速通過減速帶，然后再加速到原來速度，總位移為80m．汽車行駛80m位移的v2－x圖象如圖所示，其中v為汽車的行駛速度，x為汽車行駛的距離。求汽車通過80m位移的平均速度。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置研究小車在斜面上的運(yùn)動(dòng)。
⑴用細(xì)繩將沙和沙桶通過滑輪與小車連接，調(diào)節(jié)斜面的傾角θ，使小車沿斜面向下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，用天平測出沙和沙桶的總質(zhì)量m；
⑵保持斜面傾角θ不變，取下沙和沙桶，接通電源，在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處重新釋放小車。
⑶下圖是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶的一部分，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源的頻率為50 Hz，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)未畫出。
設(shè)上圖自左到右的六組數(shù)據(jù)依次表示為x1、x2、 x3、…，由于這些數(shù)據(jù)滿足關(guān)系式
______________________________，可以判斷小車沿斜面向下做_____________運(yùn)動(dòng)。若測得沙和沙桶的總質(zhì)量為310g，則小車的質(zhì)量為________kg（結(jié)果保留三位有效數(shù)字，重力加速度取9.8m/s2）。
⑷在上述實(shí)驗(yàn)中，以下說法正確的是 ______。(填正確答案標(biāo)號)
A．小車的質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)大于沙和沙桶的質(zhì)量
B．連接小車、沙和沙桶的細(xì)繩與斜面應(yīng)保持平行
C．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源應(yīng)選取220V交流電
D．實(shí)驗(yàn)過程需用秒表計(jì)時(shí)
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