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一列火車沿平直軌道運行，先以10米/秒的速度勻速行駛15分，隨即改以15米/秒的速度勻速行駛10分，最后在5分鐘又前進1000米而停止，則該火車在前25分鐘及整個30分內的平均速度各為多大？

由定義可知前：25分鐘的平均速度為

，整個30分鐘的平均速度為

。

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

有些國家的交通管理部門為了交通安全，特制定了死亡加速度為500g這一數值（

）以醒世人。意思是如果行車加速度達到此值，將有生命危險。這么大的加速度，一般車輛是達不到的，但是如果發生交通事故時，將會達到這一數值。
例如：兩輛摩托車以36 km/h的速度相向而行發生碰撞，碰撞時間為

s，你判定一下駕駛員是否有生命危險？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

經檢測汽車A的制動性能：以標準速度20m/s在平直公路上行駛時，制動后40s停下來�，FA在平直公路上以20m/s的速度行駛發現前方180m處有一貨車B以6m/s的速度同向勻速行駛，司機立即制動，能否發生撞車事故？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

2004年1月25日，繼“勇氣”號之后，“機遇”號火星探測器再次成功登陸火星．在人類成功登陸火星之前，人類為了探測距離地球大約3.O×10⁵km的月球，也發射了一種類似四輪小車的月球探測器．它能夠在自動導航系統的控制下行走，且每隔10 s向地球發射一次信號．探測器上還裝著兩個相同的減速器(其中一個是備用的)，這種減速器可提供的最大加速度為5 m／s²．某次探測器的自動導航系統出現故障，從而使探測器只能勻速前進而不再能自動避開障礙物．此時地球上的科學家必須對探測器進行人工遙控操作．下表為控制中心的顯示屏的數據：

收到信號時間	與前方障礙物距離(單位：m)
9：10₂₀	52
9：10₃₀	32
發射信號時間	給減速器設定的加速度(單位：m／s²)
9：10₃₃	2
收到信號時間	與前方障礙物距離(單位：m)
9：10₄₀	12

已知控制中心的信號發射與接收設備工作速度極快．科學家每次分析數據并輸入命令最少需要3 s．問：
(1)經過數據分析，你認為減速器是否執行了減速命令？
(2)假如你是控制中心的工作人員，應采取怎樣的措施?加速度需滿足什么條件?請計算說明．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一個從街上路燈的正下方經過，看到自己頭部的影子正好在自己腳下，如果人以不變的速度朝前走，則他頭部的影子相對地的運動情況是（　�。�

A．勻速直線運動	B．勻加速直線運動
C．變加速直線運動	D．無法確定

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在練習使用打點計時器的實驗中，得到了一條如圖所示的紙帶，其中0，1，2，3…是選用的計數點，每相鄰兩個計數點之間還有4個打出的點沒有在圖紙上標出，已知打點計時器每0.02s打一次點．圖中畫出了將米尺靠在紙帶上測量的情況．則

（1）相鄰計數點間的時間間隔為______秒；
（2）讀出圖中所測量點的讀數分別是______、______、______和______；打第2個計數點時紙帶的速度是v₂=______m/s．（結果保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在科學發展史上，很多科學家做出了杰出的貢獻，在物理學的研究及應用過程中應用了各種科學的思想方法，如理想模型法、控制變量法；放大、假說、極限的思想，猜想、類比、比值的定義法等等。以下關于所用思想方法的敘述正確的是

A．法拉第首先提出用電場線和磁感線描繪抽象的電場和磁場這種形象化的研究方法

B．牛頓首次提出“提出假說，數學推理，實驗驗證，合理外推"的科學推理方法

C．用質點來代替有質量的物體是采用了理想模型的方法

D．場強表達式

和加速度表達式

都是利用比值法得到的定義式

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，重力為G的物體與水平地面間的動摩擦因數為

，現用繩子拉物體，繩子與水平面成30°角，若要使物體沿水平面勻速向右運動，則拉力F為多大？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

質量m＝2kg的物體在光滑平面上運動，其分速度v_x和v_y的隨時間變化的圖線如下圖所示，求
（1）物體受到的合力。
（2）t＝4s時物體的位移的大小。
（3）t＝8s時物體的速度的大小。
（4）軌跡方程。

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