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（6分）某同學在測定勻變速直線運動的加速度時，得到了幾條較為理想的紙帶．他已在每條紙帶上按每5個點取好一個計數點，即兩計數點之間的時間間隔為0.1s，依打點先后編為0、1、2、3、4、5．由于不小心，幾條紙帶都被撕斷了，如圖所示．請根據給出的A、B、C、D四段紙帶回答：（填字母）（1）在B、C、D三段紙帶中選出從紙帶A上撕下的那段應該是（）
（2）打A紙帶時，物體的加速度大小是 m/s²．

C ；0.6

試題分析：因為△x=x₁₂-x₀₁=6mm，故x₄₅-x₁₂=3×6mm；故x₄₅=54mm，故C是從A上撕下的那段紙帶。根據△x=aT²,解得：

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用完全相同的輕彈簧A、B、C將兩個小球1、2連接并懸掛，小球均處于靜止狀態，小球1、2的質量分別為2m和m．彈簧A與豎直方向的夾角為30°，彈簧C水平，則彈簧A、B、C的伸長量之比為（　　）

A．

：4：2

B．4：

：2

C．2

：2：

D．2

：1：

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在利用自由落體“驗證機械能守恒定律”的實驗中，
（1）下列器材中不必要的一項是________ （只需填字母代號）．
A．重物 B．紙帶 C．天平 D．低壓交流電源 E．毫米刻度尺
（2）關于本實驗的誤差，說法不正確的一項是________
A．選擇質量較小的重物，有利于減小誤差
B．選擇點擊清晰且第1、2兩點間距約為2mm的紙帶，有利于減小誤差
C．先松開紙帶后接通電源會造成較大的誤差
D．實驗產生誤差的主要原因是重物在下落過程中不可避免地受到阻力的作用

（3）在實驗中，質量m＝1kg的物體自由下落，得到如圖所示的紙帶，相鄰計數點間的時間間隔為0.04s。那么從打點計時器打下起點O到打下B點的過程中，物體重力勢能的減少量E_p＝_______J，此過程中物體動能的增加量E_k=______J。（取g="9.8" m/s²，保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“研究勻變速直線運動”的實驗中，用打點計時器記錄紙帶運動的時間。計時器所用電源的頻率為50Hz，圖為一次實驗得到的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩計數點間都有四個點未畫出，按時間順序取0、1、2、3、4、5六個計數點，用米尺量出1、2、3、4、5點到0點的距離如圖所示（單位：cm）。

由紙帶數據計算可得計數點4所代表時刻的即時速度大小v₄＝________m／s，小車的加速度大小a＝________m／s²。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在做平拋運動實驗時得到了如圖所示的物體運動軌跡，a．b．c三點的位置在運動軌跡上已標出。則：

①小球平拋的初速度為 m/s。（g取10m/s2）
②小球開始做平拋運動的位置坐標為

cm，y= cm。
③小球運動到b點的速度為 m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為驗證動能定理，某同學設計了如下實驗．如圖所示．將一長直木板一端墊起，另一端側面裝一速度傳感器，讓小滑塊由靜止從木板h高處（從傳感器所在平面算起）自由滑下至速度傳感器時，讀出滑塊經過此處時的速度v，多次改變滑塊的下滑高度h（斜面的傾角不變），對應的速度值記錄在表中：

（l）要最簡單直觀地說明此過程動能定理是否成立，該同學建立了縱軸表示h的坐標系，你認為坐標系的橫軸應該表示________________．
（2）已知當地重力加速度g’，若要求出滑塊與木板間的動摩擦因數，還需測出___________ （寫出物理量及符號）；計算滑塊與木板間的動摩擦因數的表達式為______________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在《用單擺測重力加速度》的實驗中，先用刻度尺測出懸點到小球底端的長度如圖甲所示，然后用游標卡尺測出小球的直徑如圖乙所示,則測出的小球直徑為cm，單擺的擺長為cm．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）某同學做“驗證牛頓第二定律”的實驗，實驗裝置如圖所示。

采用控制變量法研究加速度與合力的關系時，根據測量數據繪制了如圖所示a-F圖像，則從圖像可知，該同學在做實驗的過程中有兩個實驗環節出現失誤，請問他的兩個失誤是：
（1）______________________；（2）______________________；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

有一游標卡尺，主尺的最小分度是1 mm，游標上有20個小的等分刻度．用它測量一小球的直徑，如圖物-8圖甲所示的讀數是________mm.用螺旋測微器測量一根金屬絲的直徑，如圖物-8圖乙所示的讀數是________mm。

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