【題目】如圖所示，平直木板AB傾斜放置，板上的P點距A端較近，小物塊與木板間的動摩擦因數由A到B逐漸減小．先讓物塊從A由靜止開始滑到B.然后，將A著地，抬高B，使木板的傾角與前一過程相同，再讓物塊從B由靜止開始滑到A.上述兩過程相比較，下列說法中一定正確的有( )
A. 物塊經過P點的動能，前一過程較小
B. 物塊從頂端滑到P點的過程中因摩擦產生的熱量，前一過程較少
C. 物塊滑到底端的速度，前一過程較大
D. 物塊從頂端滑到底端的時間，前一過程較長
【答案】AD
【解析】先讓物塊從A由靜止開始滑到B，又因為動摩擦因數由A到B逐漸減小，說明重力沿斜面的分量在整個過程中都大于摩擦力．也就是說無論哪邊高，合力方向始終沿斜面向下．物塊從A由靜止開始滑到P時，摩擦力較大，故合力較小，距離較短；物塊從B由靜止開始滑到P時，摩擦力較小，故合力較大，距離較長．所以由動能定理，物塊從A由靜止開始滑到P時合力做功較少，P點是動能較小；由B到P時合力做功較多，P點是動能較大．則選項A正確；物塊從頂端滑到P點的過程中因摩擦產生的熱量μmgs，板上的P點距A端較近，s較小，但PA之間摩擦因數較大，故二者之間熱量多少無法比較，選項B錯誤； 由動能定理，兩過程合力做功相同，到底端時速度應相同；正確C錯誤；采用v-t法分析，第一個過程加速度在增大，故斜率增大，第二個過程加速度減小，故斜率變小，由于傾角一樣大，根據能量守恒，末速度是一樣大的，還有就是路程一樣大，圖象中的面積就要相等，所以第一個過程的時間長；則選項D正確；故選AD．
狀元坊全程突破導練測系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】圖為游樂場中的“轟天雷”，它可以急上急下，讓游客體驗超重和失重的刺激感覺。游客由靜止急升到h0=14.4m的高度，所用的時間t=2s，此上升過程可視為勻加速直線運動，取g=10m/s2。
（1）加速上升時游客處于什么狀態，加速下落時游客處于什么狀態（選填“超重”或“失重”）
（2）求游客在此爭升過程中加速度a的大小；
（3）若上升到h1=10m高度時，某一游客的鞋子不慎脫落，設該鞋子所受空氣阻力恒為其重力的0.2倍，即F阻=0.2mg，求鞋子落地時的速度v。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示,Q為一帶正電的點電荷,P為原來不帶電的枕形金屬導體,a、b為導體內的兩點。當導體P處于靜電平衡狀態時( )
A. a、b兩點的場強大小Ea、Eb的關系為Ea>Eb
B. a、b兩點的場強大小Ea、Eb的關系Ea<Eb
C. 感應電荷在a、b兩點產生的場強大小Ea'和Eb'的關系是Ea'>Eb'
D. a、b兩點的電勢大小φa、φb的關系φa>φb
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】甲同學準備做“探究功與物體速度變化的關系”實驗。乙同學準備做“驗證機械能守恒定律”實驗。
(1)圖為實驗室提供的部分器材，甲、乙均要使用的器材是______(填字母代號)；
(2)用一條紙帶穿過打點計時器的限位孔，發現有圖2的兩種穿法，兩同學猶豫不決。你認為
（選填“A”或“B”）的穿法更合理；
(3)圖是甲乙兩同學在實驗中得到的兩條紙帶①、②，紙帶①中b點的速度為_______m/s，其中紙帶______是驗證機械能守恒定律實驗得到的（填“①”或“②”）；
(4)關于這兩個實驗下列說法正確的是______(填字母代號)
A．甲同學可以利用紙帶上任意兩點間的距離求所需速度
B．甲同學實驗時長木板傾斜的目的是使橡皮筋所做的功等于合力所做的功
C．乙同學可以取紙帶上任意2個計時點進行數據處理
D．乙同學實驗時使重物靠近打點計時器釋放的目的是為了獲取更多的計時點
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】轉籃球是一項難度較高的技巧，其中包含了許多物理知識。如圖所示，假設某轉籃球的高手能讓籃球在手指上（手指剛好在籃球的正下方）做勻速圓周運動，下列有關該同學轉籃球的物理知識正確的是（ ）
A. 籃球上各點做圓周運動的圓心在手指上
B. 籃球上各點的向心力是由手指提供的
C. 籃球上各點做圓周運動的角速度相同
D. 籃球上各點離轉軸越近，做圓周運動的向心加速度越大
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】利用氣墊導軌驗證機械能守恒定律，實驗裝置示意圖如圖1所示：
（1）實驗步驟：
①將氣墊導軌放在水平桌面上，桌面高度不低于1m，將導軌調至水平。
②用游標卡尺測量擋光條的寬度
，結果如圖2所示，由此讀為
mm。
③由導軌標尺讀出兩光電門中心之間的距離s= cm。
④將滑塊移至光電門1左側某處，待砝碼靜止不動時，釋放滑塊，要求砝碼落地前擋光條已通過光電門2。
⑤從數字計數器（圖1中未畫出）上分別讀出擋光條通過光電門1和光電門2所用的時間
。
⑥用天平稱出滑塊和擋光條的總質量M，再稱出托盤和砝碼的總質量m。
（2）有表示直接測量量的字母寫出下列所求物理量的表達式：
①滑塊通過光電門1和光電門2時瞬時速度分別為v1= 和v2= 。
②當滑塊通過光電門1和光電門2時，系統（包括滑塊、擋光條、托盤和砝碼）的總動能分別為EK1= 和EK2= 。
③在滑塊從光電門1運動到光電門2的過程中，系統勢能的減少
= （重力加速度為g）。
（3）如果
，則可認為驗證了機械能守恒定律。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，一足夠大的光滑絕緣水平桌面上建一直角坐標系xOy，空間存在垂直桌面向下的勻強磁場。一帶電小球A（可視為質點）從坐標原點O以速度v沿著x軸正方向入射，沿某一軌跡運動，從（0，d）坐標向左離開第I象限。若球A在第I象限的運動過程中與一個靜止、不帶電的小球B（可視為質點）發生彈性正碰，碰后兩球電量均分，球B的速度是球A的3倍。若不論球B初始置于何處，球A碰后仍沿原軌跡運動。球A、B的質量之比為3：1，不計兩球之間的庫侖力。
（1）判斷帶電小球A的電性并求出碰后球B的速度大小；
（2）若兩球碰后恰好在（
，
）坐標首次相遇，求球B在第I象限初始位置的坐標；
（3）若將球B置于（，）坐標處，球A、B碰后，在球B離開第I象限時撤去磁場，再過時間Δt恢復原磁場，要使得兩球此后的運動軌跡沒有交點，求Δt的最小值。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】（1）在用雙縫干涉測光的波長的實驗中：⑴已知雙縫到光屏之間的距離是600mm，雙縫之間的距離是0.20mm，單縫到雙縫之間的距離是100mm，某同學在用測量頭測量時，先將測量頭目鏡中中看到的分劃板中心刻線對準某條亮紋（記作第1條）的中心，這時手輪上的示數如左圖所示。然后他轉動測量頭，使分劃板中心刻線對準第7條亮紋的中心，這時手輪上的示數如右圖所示。這兩次示數依次為___ ________mm和___ mm。由此可以計算出這次實驗中所測得的單色光的波長為____ ___nm。
（2）以下哪些操作能夠增大光屏上相鄰兩條亮紋之間的距離( )
A．增大單縫和雙縫之間的距離 | B．增大雙縫和光屏之間的距離 |
C．將紅色濾光片改為綠色濾光片 | D．增大雙縫之間的距離 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，兩個質量分別為m1=3kg，m2=2kg的物體置于光滑的水平面上，中間用輕質彈簧秤連接，兩個大小分別為F1=30N，F2=20N的水平拉力分別作用在m1、m2上，則（ ）
A. 彈簧秤的示數是50N
B. 彈簧秤的示數是24N
C. 在突然撤去F1的瞬間，m1的加速度大小為2m/s2
D. 在突然撤去F2的瞬間，m2的加速度大小為12m/s2
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