在測量電源的電動勢和內(nèi)阻的實驗中，由于所用電壓表(視為理想電壓表)的量程較小，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實物電路．
(1)實驗時，應(yīng)先將電阻箱的電阻調(diào)到________．(選填“最大值”、“最小值”或“任意值”)
(2)改變電阻箱的阻值R，分別測出阻值
的定值電阻兩端的電壓U.下列兩組R的取值方案中，比較合理的方案是________．(選填“1”或“2”)
| 方案編號 | 電阻箱的阻值R/Ω | | | | |
| 1 | 400.0 | 350.0 | 300.0 | 250.0 | 200.0 |
| 2 | 80.0 | 70.0 | 60.0 | 50.0 | 40.0 |
圖象是一條直線．若直線的斜率為k，在
坐標軸上的截距為b，則該電源的電動勢E＝________，內(nèi)阻r________.(用k、b和R0表示) (1)最大值 (2)2 (3) 
解析試題分析：(1)電阻箱接入回路中的電阻越大，回路電流越小，起保護電源，防止燒壞電壓表的作用．
(2) 由表格可知，方案1中電阻箱的阻值與定值電阻差別太大，導(dǎo)致電路中電流差別太小；而方案2中電阻箱的阻與與待測電阻相差不多，故可以得出較為合理的電流值，故應(yīng)選擇方案2
(3)由閉合電路歐姆定律可知，
變形得：
由題意可知，斜率為k，即：
解得；
聯(lián)立解得：
考點：測定電源的電動勢和內(nèi)阻．
點評：本題考查實驗測定電動勢和內(nèi)電阻；注意本實驗中實驗電路較為簡單，但要注意數(shù)據(jù)的處理的掌握，特別是圖象法的應(yīng)用．
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導(dǎo)學(xué)與測試系列答案科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（10分）現(xiàn)有兩個電阻R和R0，R為標準電阻，R0的阻值隨溫度變化.一探究小組用圖甲電路(虛線框內(nèi)還有一個滑動變阻器)，經(jīng)多次測量、描點，畫出了兩電阻的伏安特性曲線如圖乙所示，其中兩電阻電流從零開始變化.已知電源電動勢為6 V,內(nèi)阻很小.
(1)選出最適合本實驗的滑動變阻器__________
A.5 Ω 0.6 A B.20 Ω 0.6 A C.100 Ω 0.6 A
(2)在圖中虛線框內(nèi)補充完整電路圖.
(3)實驗中，當(dāng)電流表的示數(shù)為0.1 A時，電阻R0消耗的電功率為_______W；由圖線知，R0的阻值隨溫度升高怎樣變化？________________________________________________________________.
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（10分）測量某電流表內(nèi)阻的電路如圖所示. 供選擇的儀器如下：
①待測電流表G1(0～10 mA，內(nèi)阻約為
)，②標準電流表G2(0～5 mA，內(nèi)阻為
)，③定值電阻R1(
)，④定值電阻R2(
)，⑤滑動變阻器R3(0～
)，⑥滑動變阻器R4(0～
)，⑦干電池（1.5 V），⑧開關(guān)S及導(dǎo)線若干.
（1）為使G1，G2的讀數(shù)均能達到滿偏電流的一半以上，定值電阻應(yīng)選________，滑動變阻器應(yīng)選_________(填寫序號).
（2）補全實驗步驟：
①按電路圖連接電路，將滑動觸頭移至最________（填“左”或“右”）端；
②閉合開關(guān)S，移動滑動觸頭至某一位置，記錄G1，G2的讀數(shù)I1，I2；
③操作中，多次改變_________，記錄相應(yīng)的G1，G2讀數(shù)I1，I2；
④以I2為縱坐標，I1為橫坐標，作出相應(yīng)圖線，如圖所示.
（3）若I2-I1圖線的斜率為0.48，則待測電流表內(nèi)阻為________
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
如下圖是利用閃光照相研究平拋運動的示意圖．小球A由斜槽滾下，從桌邊緣水平拋出，當(dāng)它恰好離開桌邊緣時，小球B也同時下落，閃光頻率為
的閃光器拍攝的照片中B球有四個像，像間距離已在圖中標出，單位為cm，兩球恰在位置4相碰．則A球離開桌面時的速度______．(g取
)
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在物理興趣小組活動中，一同學(xué)利用下列器材設(shè)計并完成了“探究導(dǎo)體阻值與長度的關(guān)系”的實驗．
電壓表
量程3 V 內(nèi)阻約為900 Ω
電壓表
量程10 V 內(nèi)阻約為3 kΩ
電流表
量程60 mA 內(nèi)阻約為5 Ω
電源E1 電動勢1.5 V 內(nèi)阻約為0.2 Ω
電源E2 電動勢4.5 V 內(nèi)阻約為0.4 Ω
滑動變阻器(最大阻值為10 Ω)、粗細均勻的同種電阻絲、開關(guān)、導(dǎo)線和刻度尺
其主要實驗步驟如下：
A．選取圖中器材，按示意圖連接電路
B．用伏安法測定電阻絲的阻值R
C．用刻度尺測出電阻絲的長度L
D．依次減小電阻絲的長度，保持電路其他部分不變，重復(fù)步驟B、C
E．處理數(shù)據(jù)，根據(jù)下列測量結(jié)果，找出電阻絲阻值與長度的關(guān)系
| L(m) | 0.995 6 | 0.804 9 | 0.598 1 | 0.402 1 | 0.195 8 |
| R(Ω) | 104.8 | 85.3 | 65.2 | 46.6 | 27.1 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
利用圖示裝置進行驗證機械能守恒定律的實驗時，需要測量物體由靜止開始自由下落到某點時的瞬時速度v和下落高度h.某班同學(xué)利用實驗得到的紙帶，設(shè)計了以下四種測量方案：
a．用刻度尺測出物體下落的高度h，并測出下落時間t，通過v＝gt計算出瞬時速度v
b．用刻度尺測出物體下落的高度h，并通過v＝計算出瞬時速度v
c．根據(jù)做勻變速直線運動時紙帶上某點的瞬時速度，等于這點前后相鄰兩點間的平均速度，測算出瞬時速度v，并通過h＝計算出高度h
d．用刻度尺測出物體下落的高度h，根據(jù)做勻變速直線運動時紙帶上某點的瞬時速度，等于這點前后相鄰兩點間的平均速度，測算出瞬時速度v
以上方案中只有一種正確，正確的是______．(填入相應(yīng)的字母)
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
有同學(xué)利用如右圖所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結(jié)點O，每個鉤碼的重量相等，當(dāng)系統(tǒng)達到平衡時，根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力FTOA、FTOB和FTOC，回答下列問題：
(1)改變鉤碼個數(shù)，實驗不能完成的是( )
A．鉤碼的個數(shù)N1＝N2＝2，N3＝4
B．鉤碼的個數(shù)N1＝N3＝3，N2＝4
C．鉤碼的個數(shù) N1＝N2＝N3＝4
D．鉤碼的個數(shù)N1＝3，N2＝4，N3＝5
(2)在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個步驟是( )
A．標記結(jié)點O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
B．量出OA、OB、OC三段繩子的長度
C．用量角器量出三段繩子之間的夾角
D．用天平測出鉤碼的質(zhì)量
(3)在作圖時，你認為下圖中________是正確的．(填“甲”或“乙”)．
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
某同學(xué)通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力：將一張白紙鋪在水平地面上，把排球在水里弄濕，然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下，并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺秤上，將球放在紙上的水印中心，緩慢地向下壓球，使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印，記下此時臺秤的示數(shù)即為沖擊力的最大值。下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與該同學(xué)的方法相同的是：（ ）
| A．建立“合力與分力”的概念 | B．建立“點電荷”的概念 |
| C．建立“瞬時速度”的概念 | D．研究加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在科學(xué)的發(fā)展歷程中，許多科學(xué)家做出了杰出的貢獻。下列敘述符合歷史事實的是
| A．伽利略發(fā)現(xiàn)了行星的運動規(guī)律 |
| B．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并測出引力常量 |
| C．卡文迪許第一次在實驗室里測出了萬有引力常量 |
| D．以牛頓運動學(xué)為基礎(chǔ)的經(jīng)典力學(xué)是普遍適用的 |
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