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如圖所示，一個半徑為r、重為G的圓球，被長為r的細繩掛在豎直的光滑的墻壁上，繩與墻所成的角度為30°，則繩子的拉力T和墻壁的彈力N分別是( )

A．T=G，

B．T=2G，N=G

C．

D．

把小球的重力按實際效果進行分解即可

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

如圖，A、B兩物體疊放在一起，先用手擋住B使其靜止在固定斜面上，然后將其釋放，A、B同時沿斜面滑下，斜面與兩物體之間的動摩擦因數相同，m_A＞m_B，則（　　）

A．釋放前，物體B受到物體A對它的壓力

B．下滑過程中，物體B受到物體A對它的壓力

C．下滑過程中，物體B與物體A之間無相互作用力

D．下滑過程中，物體A、B均處于失重狀態

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，下列哪些措施能減小實驗誤差( )

A．兩條細繩必須等長

B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平面平行

C．拉橡皮條的細繩要稍長一些，標記同一條細繩的方向時兩標記點要適當遠一些

D．實驗前要將兩只彈簧秤校準

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在《探究求合力的方法》的實驗中，下列說法正確的是（）

A．用三個已校好的彈簧秤才能完成此實驗

B．用兩個已校好的彈簧秤就可以完成此實驗

C．用一個已校好的彈簧秤也能完成此實驗、

D．實驗中彈簧秤的外殼與紙面間的摩擦將會影響實驗的結果

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖1-5-12所示，用輕繩AO和OB將重為G的重物懸掛在水平天花板和豎直墻壁之間處于靜止狀態，AO繩水平，OB繩與豎直方向的夾角為θ.則AO繩的拉力T₁、OB繩的拉力T₂的大小與G之間的關系為（）

圖1-5-12

A．T₁=Gtanθ	B．T₁=
C．T₂=	D．T₂=Gcosθ

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，在“研究共點力的合成”實驗中，把橡皮筋一端用圖釘固定于P點，同時用兩個彈簧測力計通過細繩將橡皮筋的另一端拉到位置O，這時除需記錄O點位置外，還需記錄______和______（用下列選項中的字母表示）．
A．橡皮筋伸長的長度
B．兩個彈簧測力計的示數
C．兩條細繩間夾角的大小
D．兩條細繩的方向．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

有同學利用如圖所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則．在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結點O，每個鉤碼的重量相等，當系統達到平衡時，根據鉤碼個數讀出三根繩子的拉力T_OA、T_OB和T_OC，回答下列問題：
（1）如果繩子足夠長，并且能承受的拉力足夠大，改變鉤碼個數，實驗能做成功的是______．
A．鉤碼的個數N₁=N₂=2，N₃=5
B．鉤碼的個數N₁=N₃=3，N₂=6
C．鉤碼的個數N₁=N₂=N₃=7
D．鉤碼的個數N₁=5，N₂=6，N₃=7
（2）在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個步驟是______．
A．標記結點O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
B．量出OA、OB、OC三段繩子的長度
C．用量角器量出三段繩子之間的夾角
D．用天平測出鉤碼的質量．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要兩次拉伸橡皮條：一次是通過細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條，在這兩次拉伸中（　　）

A．只要求將橡皮條拉到相同的長度

B．要求將橡皮條沿相同的方向拉到相同的長度

C．將彈簧秤拉到相同的刻度

D．將橡皮條和細繩的結點拉到相同的位置

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖1所示，在“探究求合力的方法”的實驗中：

（1）下列說法正確的是______
A．必須使分力F₁、F₂與合力F在同一平面內
B．在同一實驗中，橡皮筋拉長后的結點位置O允許變動
C．在同一實驗中，只要結點O位置不變，無論兩個分力如何變化，其合力不變
D．用兩只彈簧秤拉橡皮筋由A到O時，合力的圖示F與用一只彈簧秤拉時拉力的圖示F′不完全重合，說明力的合成的平行四邊形定則不一定是普遍成立的
（2）實驗過程中，將橡皮筋的一端固定在A點，另一端拴著兩根細繩，每根細繩分別連著一個量程為5N、最小刻度為0.1N的彈簧測力計．沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計．當橡皮筋的活動端拉到O點時，兩根細繩相互垂直．如圖2所示，這時彈簧測力計的讀數分別為______N和______N（只須讀到0.1N）．
（3）在如圖3所示的方格紙上按作圖法的要求畫出這兩個力及它們的合力，并在圖上標出合力的大小．

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