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在“用單擺測定重力加速度”的實驗中
小題1:（單選）測量單擺的周期時，某同學在擺球某次通過最低點時，按下停表開始計時，同時數“1”，當擺球第二次通過最低點時數“2”，依此法往下數，當他數到“59”時，按表停止計時，讀出這段時間t，則該單擺的周期為

A．t/29

B．t/29.5

C．t/30

D．t/59

小題2:在該實驗中，如果擺球質量分布不均勻，某同學于是設計了下面一種計算方法：第一次測量懸線長為L₁，測得周期為T₁；第二次測量懸線長為L₂，測得周期為T₂，由此可推算出重力加速度g＝__________．

小題1:A
小題2:

小題1:

,所以該單擺的周期為t/29，選A

，可變形為

,以

為縱軸，以L為橫軸建立坐標系，圖線斜率表示

這樣就擺長不準確也不會影響所求加速度值了�？傻胓＝

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

打點計時器是高中物理中重要的物理實驗儀器，下圖中甲、乙兩種打點計時器是高中物理實驗中常用的，請回答下面的問題

小題1:甲圖是打點計時器，電源采用的是。
小題2:乙圖是打點計時器，電源采用的是。
小題3:某次實驗中得到一條紙帶，如圖所示，從比較清晰的點起，每5個計時點取一個計數點，分別標明0、l、2、3、4……，量得0與 1兩點間距離x₁=30mm，1與2兩點間距離x₂=36mm，2與3兩點間距離x₃="42mm" ，3與4兩點間的距離x₄=48mm，則小車在打計數點2時的瞬時速度為___________ m/s，小車的加速度為___________m/s²。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在“用單擺測定重力加速度” 的實驗中進行了如下的操作：
小題1:用游標上有10個小格的游標卡尺測量擺球直徑如圖13（甲）所示，擺球直徑為______cm 。把擺球用細線懸掛在鐵架臺上，測量擺線長，通過計算得到擺長L。

小題2:用秒表測量單擺的周期。當單擺擺動穩定且到達最低點時開始計時并記為n = 0，單擺每經過最低點記一次數，當數到n = 60時秒表的示數如圖13（乙）所示，該單擺的周期是T=____s（結果保留三位有效數字）。
小題3: 測量出多組周期T、擺長L數值后，畫出T²—L 圖象如圖13（丙），此圖線斜率的物理意義是

A．

B．

C．

D．

小題4:與重力加速度的真實值比較，發現測量結果偏大，分析原因可能是

A．振幅偏小	B．在單擺未懸掛之前先測定其擺長
C．將擺線長當成了擺長	D．開始計時誤記為n=1

小題5: 該小組的另一同學沒有使用游標卡尺也測出了重力加速度。他采用的方法是：先測出一擺線較長的單擺的振動周期T₁，然后把擺線縮短適當的長度

，再測出其振動周期T₂。用該同學測出的物理量表達重力加速度為

=________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究小車速度隨時間變化的規律”實驗中，得到一根如圖所示的紙帶，每兩個計數點之間還有4個點沒有畫出，試求：（圖中數據單位：mm）

⑴打下“2”點時小車的速度 m/s
⑵小車的加速度 m/s²

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是利用DIS實驗系統進行“研究變速直線運動的位移與速度”實驗時所獲取的電腦屏幕截圖，圖中用細實線框出了三個區域，根據圖上顯示的實驗信息可知，（從給出的選項中選擇：A 選擇實驗數據處理方式、B 記錄所采集的實驗數據、 C 提取實驗數據 D 操控實驗數據采集）
小題1:Ⅰ區的功能是＿＿＿＿＿＿＿＿，Ⅱ區的功能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．。（將符合選項功能前的字母填在相應的橫線上）
小題2:點擊“選擇區域”后，選擇AD為研究區域，Ⅲ區域“速度”窗口中顯示的數值表示_______________,
小題3:如何操作可較準確求出物體在A時刻的瞬時速度__________________________________________________________________________________________________________________

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某次“驗證機械能守恒定律”的實驗中，用6V、50Hz的電磁打點計時器打出的一條紙帶如圖5所示，O點為重錘下落的起點，每隔一個點選取一個計數點，分別記為A、B、C、D，各計數點到O點的長度已在圖上標出，單位為毫米，重力加速度取10m/s²，若重錘質量為1kg。則:打點計時器打出B點時，重錘下落的速度

= m/s，
重錘增加的動能為 J。（注：結果均保留3位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，在研究作用力一定時加速度與質量成反比的結論時，下列說法中正確的是
A、平衡摩擦力時，應將鉤碼用細線通過定滑輪系在小車上。
B、每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力
C、實驗時，先放開小車，再接通打點計時器

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是某同學探究加速度與力、質量關系的實驗裝置。將一輛小車放在光滑的水平板上，小車前端系上細繩，繩的另一端跨過定滑輪掛一小盤，盤里放適量的砝碼，盤與砝碼的總質量為m，車后端連一紙帶，穿過打點計時器限位孔，小車運動時帶動紙帶運動，通過打點計時器記錄下小車運動的情況。

該同學通過在小車上加減砝碼改變小車的質量M，通過在盤中增減砝碼改變小車所受的合力F，研究紙帶算出小車運動的加速度a，幾次實驗數據記錄如下表：

次	1	2	3	4	5	6	7	8
M/kg	M₀	M₀	M₀	M₀	1.25	1.50	2.00	2.50
F/N	0.25	0.50	0.75	1.00	F₀	F₀	F₀	F₀
a/(m?s^-2)	0.25	0.51	0.74	0.99	0.80	0.67	0.50	0.40

小題1:某同學通過計算得到繩中的拉力表達式為

,分析表達式可知，要使繩中的拉力（即拉小車的力）

，要滿足的條件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

小題2:在實驗中為了探究小車的加速度與力和質量的關系，該同學采用了先保持小車質量M不變，研究另兩個量間的關系，這種實驗方法叫做＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
小題3:通過表中1—4列數據在給定的坐標系中畫出a-F圖像，由圖像可得到的結論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
通過表中4—8列數據可得到的結論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小題1:圖l中給出的是用螺旋測微器測量一金屬薄板厚度時的示數，此讀數應為 mm。
小題2:一游標卡尺的主尺最小分度為lmm，游標上有10個小等分間隔，現用此卡尺來測量工件的直徑，如圖2所示。該工件的直徑為 cm。

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