【題目】在圖中，a、b帶等量異種電荷，MN為ab連線的中垂線，現有一個帶電粒子從M點以一定初速度v0射入，開始時一段軌跡如圖中實線，不考慮粒子重力，則在飛越該電場的整個過程中（ ）
A.該粒子帶負電
B.該粒子的動能先減小，后增大
C.該粒子的電勢能先減小，后增大
D.該粒子運動到無窮遠處后，速度的大小一定仍為v0
發散思維新課堂系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】質點a運動的位移﹣時間圖象如圖甲所示，質點b運動的速度﹣時間圖象如圖乙所示，下列判斷正確的是（ ）
A. 在0～1s內，質點a做勻速直線運動，質點b做勻變速直線運動
B. 在0～3s內，質點a和質點b的速度方向均不變
C. 兩質點在0.5s時與在2.5s時的速度大小之比均為2：1
D. 在0～3s內，質點a的位移為0，質點b的位移大小為3m
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【題目】有1、2、3、4和5完全相同的小滑塊，從斜面底端A點以相同初速度υ0先后依次相隔0．5秒沿斜面向上做勻減速直線運動．第1個滑塊沿斜面上滑80厘米時，速度恰好減小為零，此時為第5個滑塊開始從A點滑出，如圖所示．求：
（1）滑塊沿斜面上滑的加速度的大小和方向；
（2）每個滑塊從A點上滑時的初速度；
（3）第5個滑塊開始從A點上滑時，第3個滑塊沿斜面上滑的位移及速度．
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【題目】如圖所示，虛線a、b和c是在O點處的一個點電荷形成的靜電場中的三個等勢面，一帶正電粒子射入該電場中，其運動軌跡如實線KLMN所示．不計重力，由圖可知（ ）
A.O點處的電荷一定是正電荷
B.a、b、c三個等勢面的電勢關系是φa＞φb＞φc
C.粒子運動時的電勢能先增大后減小
D.粒子在每個位置具有的電勢能與動能的總和一定相等
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【題目】“探究加速度與物體質量、受力的關系”的實驗裝置如圖所示。小車的質量為m1，砝碼和盤的總質量為m2.
（1）在該實驗中，認為細線拉力大小等于砝碼和盤的重力，則m1與m2需要滿足的條件是___________.
（2）打點計時器所用交流電源的頻率為50 Hz，從比較清晰的點起，每5個點取一個計數點，量出相鄰計數點之間的距離如下圖。則該小車的加速度為________m/s2.
（3）甲、乙兩同學在同一實驗室，各取一套圖示的裝置放在水平桌面上，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關系，分別得到下圖的甲、乙兩條直線。則甲、乙用的小車與木板間的動摩擦因數的關系為μ甲________μ乙．(選填“大于”、“小于”或“等于”)
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【題目】做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時：
(1)除已有的器材(方木板、白紙、細繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆)外，還必須有______和_______．
(2)如圖所示為“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，三個細線套L1、L2、L3一端共系于一個結點，另一端分別系于輕質彈簧測力計A、B和重物M上，A掛于固定點P.手持B拉動細線，使結點靜止于O點.
(a)某次實驗中A的指針位置如圖所示，其讀數為______ N；
(b)實驗時要讀出A、B的示數，還要在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置、________、________和________；
(c)下列實驗要求中必要的是____(填選項的字母代號)
A.彈簧測力計需要在實驗前進行校零
B.細線套方向應與木板平面平行
C.需要用托盤天平測量重物M的質量
D.彈簧測力計B始終保持水平
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【題目】如圖所示，光滑斜面AE被分成四個長度相等的部分即AB=BC=CD=DE，一物體由A點靜止釋放，下列結論正確的是（ ）
A. 物體到達各點的速率vB：vC：vD：vE=1： 
： 
： 
B. 物體到達各點所經歷的時間tB：tC：tD：tE=1：2：3：4
C. 物體從A運動到E的全過程平均速度v=vC
D. 物體通過每一部分時，其速度增量vB-vA=vC-vB=vD-vC=vE-vD
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【題目】如圖所示，一豎直光滑絕緣的管內有一勁度系數為k的絕緣彈簧，其下端固定于地面，上端與一質量為m，帶電量為+q的小球A相連，整個空間存在一豎直向上的勻強電場，小球A靜止時彈簧恰為原長。另一質量也為m的不帶電的絕緣小球B從距A為
的P點由靜止開始下落，與A發生碰撞后一起向下運動（全過程中小球A 的電量不發生變化，重力加速度為g）。
（1）若已知，試求B與A碰撞過程中損失的機械能；
（2）若未知，且B與A在最高點恰未分離，試求A、B運動到最高點時彈簧的形變量；
（3）在滿足第（2）問的情況下，試求A、B運動過程中的最大速度。
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【題目】真空中有兩個點電荷Q1和Q2 ， 它們之間的靜電力為F，下面哪些做法可以使它們之間的靜電力變為1.5F（ ）
A.使Q1的電量變為原來的2倍，Q2的電量變為原來的3倍，使它們的距離變為原來的2倍
B.使每個電荷的電量都變為原來的1.5倍，距離變為原來的1.5倍
C.使其中一個電荷的電量和它們的距離變為原來的1.5倍
D.保持它們的電量不變，使它們的距離變為原來的 
倍
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