【題目】極地衛星的運行軌道經過地球的南北兩極正上方（軌道可視為圓軌道）。如圖所示，某時刻某極地衛星在地球北緯45°A點的正上方按圖示方向運行，經過12h后再次出現在A點的正上方，地球自轉周期為24h。則下列說法正確的是
A. 該衛星運行周期比同步衛星周期大
B. 該衛星每隔12h經過A點的正上方一次
C. 該衛星運行的加速度比同步衛星的加速度小
D. 該衛星所有可能角速度的最小值為
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【題目】如圖所示，豎直放置的平行板電容器，A板接電源正極，B板接電源負極，在電容器中加一與電場方向垂直的、水平向里的勻強磁場。一批帶正電的微粒從A板中點小孔C射入，射入的速度大小方向各不相同，考慮微粒所受重力，微粒在平行板A、B間運動過程中( )
A．所有微粒的動能都將增加
B．所有微粒的機械能都將不變
C．有的微粒可以做勻速圓周運動
D．有的微粒可能做勻速直線運動
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【題目】如圖所示的U-I圖像,直線Ⅰ為某一電源的路端電壓與電流的關系,直線Ⅱ為某一電阻的伏安特性曲線,用該電源直接與電阻R連接成閉合回路,由圖可知( )
A. R的阻值為1.5Ω
B. 電源電動勢為3V,內阻為0.5Ω
C. 電源的輸出功率為3.0W
D. 電源內部消耗的功率為1.5W
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【題目】1905年，愛因斯坦把普朗克的量子化概念進一步推廣，成功地解釋了光電效應現象，提出了光子說。在給出與光電效應有關的四個圖像中，下列說法正確的是（ ）
A. 圖1中，當紫外線照射鋅板時，發現驗電器指針發生了偏轉，說法鋅板帶正電，驗電器帶負電
B. 圖2中，從光電流與電壓的關系圖像中可以看出，電壓相同時，光照越強，光電流越大，說明遏止電壓和光的強度有關
C. 圖3中，若電子電量用e表示， 
、
、
已知，由
圖像可求得普朗克常量的表達式為
D. 圖4中，由光電子最大初動能
與入射光頻率
的關系圖像可知該金屬的逸出功為E或
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【題目】圖示為氫原子的能級示意圖，關于氫原子躍遷，下列說法正確的是（ ）
A. 一個處于n=5激發態的氫原子，向低能級躍遷時刻發出10種不同頻率的光
B. 處于n=3激發態的氫原子吸收具有1.87eV能量的光子后被電離
C. 用12eV的光子照射處于基態的氫原子時，電子可以躍遷到n=2能級
D. 氫原子中的電子從高能級到低能級躍遷時動能增大，氫原子的電勢能增大
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【題目】如圖在繞豎直軸OO’做勻速轉動的水平圓盤上，沿同一半徑方向放著可視為質點的A、B兩物體，同時用長為
的細線將這兩物連接起來，一起隨盤勻速轉動。已知A、B兩物體質量分別為mA=0.3kg和mB=0.1kg，繩長
=0.1m，A到轉軸的距離r=0.2m,A、B兩物體與盤面之間的最大靜摩擦力均為其重力的0.4倍，g取10m/s2.
⑴若使A、B兩物體相對于圓盤不發生相對滑動，求圓盤的角速度。
⑵當圓盤轉速增加到A、B兩物體即將開始滑動時燒斷細線，則A、B兩物體的運動情況如何？A物體所受摩擦力時多大？
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【題目】如圖所示，豎直放置的
形光滑導軌寬為L，矩形勻強磁場Ⅰ、Ⅱ的高和間距均為d，磁感應強度為B．質量為m的水平金屬桿由靜止釋放，進入磁場Ⅰ和Ⅱ時的速度相等．金屬桿在導軌間的電阻為R，與導軌接觸良好，其余電阻不計，重力加速度為g．金屬桿（ ）
A. 剛進入磁場Ⅰ時加速度方向豎直向下
B. 穿過磁場Ⅰ的時間大于在兩磁場之間的運動時間
C. 穿過兩磁場產生的總熱量為4mgd
D. 釋放時距磁場Ⅰ上邊界的高度h可能小于
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【題目】某實驗小組用如圖（a）所示的實驗裝置研究加速度與力的關系。實驗中用砝碼筒及所掛砝碼的重力作為細繩對小車的拉力F，通過增加砝碼的數量，多次測量，可得小車運動的加速度a和所受拉力F的關系圖象。他們在長木板水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗，得到了兩條a﹣F圖線，如圖（b）所示。
(1)圖線①是在長木板_____（選填“水平”或“傾斜”）情況下得到的；圖線②是在長木板_____（選填“水平”或“傾斜”）情況下得到的。
(2)在長木板水平時，小車運動受到的摩擦力Ff＝_____N；
(3)由圖線②可得小車的質量M＝_____kg；
(4)圖（b）中，拉力F較大時，a﹣F圖線明顯彎曲，產生誤差。造成此誤差的原因是_____。
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【題目】”探究合力的功與獲得的速度的關系”的其中一種實驗方案的裝置如圖1所示，橡皮筋對小車的作用力看作小車受到的合力．當小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W0；當用2條、3條、4條…橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、第4次…實驗時，橡皮筋對小車做的功分別記為2W0、3W0、4W0…，毎次實驗小車獲得的最大速度可由打點計時器所打出的紙帶測出．
（1）（多選）該實驗中下列說法正確的是______
A．每次實驗小車必須都從同一位置釋放
B．安裝實驗器材時木板必須水平放置
C．實驗時，應先釋放小車再接通電源
D．實驗中必須用完全相同的橡皮筋
（2）通過多次實驗，用縱軸代表合力的功W，橫軸代表獲得的速度v，根據多次實驗數據畫W-v圖象得出結論，如圖2所示，______ （填“能”或”不能”）據此說明W與v2成正比；
（3）為更好地確定W與v2是否成正比，可以利用實驗數據再畫W-v2圖象，若圖象形狀為______ ，則說明W與v2成正比．
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