如圖所示，水平天花板下用長度相同的絕緣細線懸掛起來的兩個相同的帶電小球A、B，左邊放一個帶正電的固定小球+Q時，兩懸線都保持豎直方向，則A球帶 _____電，B球帶______電，并且B的帶電量_____A的帶電量（填“>”“＝”“<”）。
期末集結號系列答案科目：高中物理 來源： 題型：單選題
用一輕繩將小球P系于光滑墻壁上的O點，在墻壁和球P之間夾有有一矩形物塊Q。P、Q均處于靜止狀態，則下列相關說法正確的是（ ）
| A．P物體受4個力 |
| B．Q受到3個力 |
| C．若繩子變長，繩子的拉力將變小 |
| D．若繩子變短，Q受到的靜摩擦力將增大 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如右圖所示，傾角為30°，重為80 N的斜面體靜止在水平面上．一根彈性輕桿一端垂直固定在斜面體上，桿的另一端固定一個重為2 N的小球，小球處于靜止狀態時，下列說法正確的是( )
| A．斜面有向左運動的趨勢 |
| B．地面對斜面的支持力為80 N |
| C．球對彈性輕桿的作用力為2 N，方向豎直向下 |
| D．彈性輕桿對小球的作用力為2 N，方向垂直斜面向上 |
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科目：高中物理 來源： 題型：填空題
（8分）某研究性學習小組在探究電荷間的相互作用與哪些因素有關時，設計了以下實驗：
（1）該組同學首先將一個帶正電的球體A固定在水平絕緣支座上。把系在絕緣細線上的帶正電的小球B（圖中未畫出）先后掛在圖中P1、P2、P3位置，比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大小。同學們根據力學知識分析得出細線偏離豎直方向的角度越小，小球B所受帶電球體A的作用力 （填“越大”或“越小”或“不變”），實驗發現小球B在位置 細線偏離豎直方向的角度最大（填“P1或P2或P3”）
（2）接著該組同學使小球處于同一位置，增大或減少小球A所帶的電荷量，比較小球所受作用力大小的變化。如圖，懸掛在P1點的不可伸長的絕緣細線下端有一個帶電量不變的小球B。在兩次實驗中，均緩慢移動另一帶同種電荷的小球A。當A球到達懸點P1的正下方并與B在同一水平線上B處于受力平衡時，懸線偏離豎直方向角度為θ。若兩次實驗中A的電量分別為q1和q2，θ分別為30°和45°，則q2/q1為（ ）
A．2 B．3 C．
D．
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科目：高中物理 來源： 題型：填空題
如上右圖所示，在墻角處的水平地面上，靜止著一質量為4m、傾角為37°的三角形木塊，在木塊斜面與豎直墻壁間靜止著一質量為m的光滑小球，則木塊對地面壓力的大小為_____，地面對木塊的靜摩擦力大小為______.（已知sin370=0.6）
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科目：高中物理 來源： 題型：計算題
(14分)水平放置的平行板電容器，板間距離為d，極板足夠長，當其帶電荷量為Q時，沿兩板中央水平射入的帶電荷量為q的小球恰好做勻速直線運動。若使電容器電量增大一倍，則該帶電小球由兩板中央落到某一極板上所需時間為多少？(已知重力加速度g)
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科目：高中物理 來源： 題型：計算題
（8分）一光滑圓環固定在豎直平面內，環上套著兩個小環A和B，A與B間由細繩連接，它們處于如圖所示位置時恰好都能保持靜止狀態，此情況下，B環與大環圓心O恰好處于同一水平面上，A、B間的細繩呈伸直狀態，與水平方向成30°夾角，已知B環的質量為m，求細繩對B環的拉力和A環的質量。
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科目：高中物理 來源： 題型：計算題
如圖所示，物體A的質量mA＝0.2kg，放在水平面上的物體B的質量mB＝1.0kg，繩和滑輪間的摩擦及質量均不計，且繩的OB部分水平，OA部分豎直，A和B恰好一起勻速運動。（g＝10m/s2） 求：
（1）物體B與桌面間的動摩擦因數？
（2）如果用水平力F向左拉B，使物體A和B做勻速運動，需多大的拉力？
（3）若在原來靜止的物體B上放一個質量與B物體質量相等的物體后，物體B受到的摩擦力多大？
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科目：高中物理 來源： 題型：計算題
（16分）如圖所示，固定在豎直平面的光滑絕緣圓環處于勻強電場中，場強方向與圓環平面平行且與水平方向成30°，環上與圓心O等高的A點套有一個質量為m，電荷量為+q的小球恰好處于平衡狀態．（重力加速度為g），求：
（1）勻強電場的場強大小
（2）某時刻突然將電場方向變為豎直向下，場強大小不變，小球滑到最低點B時對環的壓力大小
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