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研究小車勻變速直線運動的實驗裝置如圖（a）所示，其中斜面傾角可調。已知電火花式打點計時器所用交流電的周期為T。紙帶上計數點的間距如圖（b）所示，其中每相鄰兩點之間還有4個記錄點未畫出。

①部分實驗步驟如下：

A．調整傾角，使小車能夠勻速下滑

B．關閉電源，取出紙帶。

C．接通電源，待打點計時器工作穩定后放開小車。

D．把打點計時器固定在平板上，將紙帶穿過限位孔。

E．將小車停靠在打點計時器附近，小車尾部與紙帶相連。
F．選擇220V交流電源并接好電路
G．選擇6~8V直流電源并接好電路
H．選擇6~10V交流電源并接好電路
選擇其中必須的實驗步驟并按正確的先后順序排列：___     ____（用字母填寫）。
②如果當時電網中交變電流的周期不正常，比已知的T略大，而做實驗的同學并不知道，那么加速度的測量值與實際值相比       （選填：偏大、偏小或不變）．
③小車加速度大小的計算式應為a=_____       ____.

（1）FDECB (DFECB)；（2）偏大（3）

試題分析：（1）由于電火花計時器應用電源為：220V交流電，因此GH不選，另外由于只測加速度，不用平衡摩擦力，A步驟不選，具體步驟為：先固定打點計時器，連接好電源，放好小車，連好紙帶，接通電源，放手小車，最后斷開電源，取出紙帶進行測量，因此步驟是FDECB (DFECB)；
（2）根據

，交變電流的周期T略大，使得打點時間間隔變長，最后測量的

偏大，而計算時認為用期T正常，因此測量加速度的值偏大；
（3）相鄰兩個點間的時間間隔為5T，加速度

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（15分）某同學在“用打點計時器測速度”的實驗中，用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況，在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個計數點。其相鄰點間的距離如圖所示，每兩個相鄰的測量點之間的時間間隔為0.10s。
(1)、（10分）試根據紙帶上各個計數點間的距離，每個0.10s測一次速度，計算出打下B、C、D、E、F五個點時小車的瞬時速度，并將各個速度值填入下表(要求保留3位有效數)

(2)、（5分）將B、C、D、E、F各個時刻的瞬時速度標在直角坐標系中，并畫出小車的瞬時速度隨時間變化的關系圖線。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(1)某同學用如圖所示的實驗裝置驗證“力的平行四邊形定則”。彈簧測力計A掛于固定點P，下端用細線掛一重物M.彈簧測力計B的一端用細線系于O點，手持另一端向左拉，使結點O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計A和B的示數，并在貼于豎直木板的白紙上記錄和

(a)本實驗用的彈簧測力計示數的單位為N，圖中A的示數為________N.
(b)下列必要的實驗要求是 ________(填寫選項前的字母)．

A．應測量重物M所受的重力

B．彈簧測力計應在使用前校零

C．拉線方向應與木板平面平行

D．改變拉力，進行多次實驗，每次都要使O點靜止在同一位置

（2）采用圖甲所示的裝置探究加速度與力和質量的關系，通過改變小托盤和砝碼總質量m來改變小車受到的合外力，通過加減鉤碼來改變小車總質量M．
①實驗中需要平衡摩擦力，應當取下（選填“小車上的鉤碼”、“小托盤和砝碼”或“紙帶”），將木板右端適當墊高，直至小車在長木板上運動時，紙帶上打出來的點間距相等．
②圖乙為實驗中得到的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計數點，相鄰兩計數點間還有4個打點未畫出．所用交流電的頻率為50Hz，從紙帶上測出x₁=3.20cm，x₂=4.74cm，x₃=6.30cm，x₄=7.85cm，x₅=9.41cm，x₆=10.96cm．小車運動的加速度大小為 m/s²（結果保留三位有效數字）．

③此實驗中有三個變化的物理量，在實驗中我們采用的方法是，在研究加速度與力的關系時我們得到了如圖丙所示的圖像，圖像不過原點原因是。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某研究學習小組用圖甲所示的裝置探究加速度與合力的關系。裝置中的鋁箱下端連接紙帶，砂桶中可放置砂子以改變鋁箱所受的外力大小，鋁箱向上運動的加速度a可由打點計時器和紙帶測出。現保持鋁箱總質量m不變，逐漸增大砂桶和砂的總質量進行多次實驗，得到多組a、F值（F為力傳感器的示數，等于懸掛滑輪繩子的拉力）。已知重力加速度為g，不計滑輪的重力。某同學根據實驗數據畫出了圖乙所示的一條過坐標原點O的傾斜直線，其中縱軸為鋁箱的加速度大小，橫軸應為__________（用所給字母表示）；當砂桶和砂的總質量較大導致a較大時，圖線_______________（填選項前的字母）

A．偏向縱軸	B．偏向橫軸
C．仍保持原方向不變	D．斜率逐漸減小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）（4分）①在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，有下列器材可供選擇：鐵架臺、電磁打點計時器、復寫紙、低壓直流電源、天平、重物、紙帶、導線、秒表、開關、夾子，還缺少的器材是。
②某同學用游標卡尺測量一薄的金屬圓片的直徑，讀出圖中的示數，
該金屬圓片的直徑的測量值為 cm

（2）（8分）測量小物塊Q與平板P之間的動摩擦因數的實驗裝置如圖所示。AB是半徑足夠大的、光滑的四分之一圓弧軌道，與水平固定放置的P板的上表面BC在B點相切，C點在水平地面的垂直投影為C′。重力加速度為g。實驗步驟如下：
①用天平稱出物塊Q的質量m；
②測量出軌道AB的半徑R、BC的長度L和CC^/的高度h；
③將物塊Q在A點由靜止釋放，在物塊Q落地處標記其落地點D；
④重復步驟③，共做10次；
⑤將10個落地點用一個盡量小的圓圍住，用米尺測量圓心到C′的距離s。
用實驗中的測量量表示：

（ⅰ）物塊Q到達B點時的動能E_kB＝__________；
（ⅱ）物塊Q到達C點時的動能E_kC＝__________；
（ⅲ）在物塊Q從B運動到C的過程中，物塊Q克服摩擦力做的功W_f＝__________；
（ⅳ）物塊Q與平板P之間的動摩擦因數μ＝__________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。實驗所用的電源為學生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種。重錘從高處由靜止開始下落，打點計時器在重錘拖著的紙帶上打出一系列的點，對紙帶上的點痕進行測量，即可驗證機械能守恒定律。

（1）下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：
A.按照圖示的裝置安裝器件；
B.將打點計時器接到電源的“直流輸出”上；
C.用天平測出重錘的質量；
D.先接通電源，后釋放紙帶，打出一條紙帶；
E.測量紙帶上某些點間的距離；
F.根據測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能。
其中沒有必要進行的步驟是，操作不當的步驟是。
（2）利用這個裝置也可以測量重錘下落的加速度a的數值。根據打出的紙帶，選取紙帶上的連續的五個點A、B、C、D、E，測出各點之間的距離如圖所示。使用交流電的頻率為

，則計算重錘下落的加速度的表達式

= 。(用

、

及

表示)

（3）在驗證機械能守恒定律的實驗中發現，重錘減小的重力勢能總是大于重錘增加的動能，其主要原因是重錘和紙帶下落過程中存在阻力作用，可以通過該實驗裝置測阻力的大小。若已知當地重力加速度為g，還需要測量的物理量是。試用這些物理量和紙帶上的數據符號表示重錘和紙帶在下落的過程中受到的平均阻力大小

=_________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）現要通過實驗驗證機械能守恒定律。實驗裝置如圖1所示：水平桌面上固定一傾斜的氣墊導軌；導軌上A點處有一帶長方形遮光片的滑塊，其總質量為M，左端由跨過輕質光滑定滑輪的細繩與一質量為m的砝碼相連；遮光片兩條長邊與導軌垂直；導軌上B點有一光電門，可以測試遮光片經過光電門時的擋光時間t，用d表示A點到導軌低端C點的距離，h表示A與C的高度差，b表示遮光片的寬度，s表示A ,B 兩點的距離，將遮光片通過光電門的平均速度看作滑塊通過B點時的瞬時速度。用g表示重力加速度。完成下列填空和作圖；若將滑塊自A點由靜止釋放，則在滑塊從A運動至B的過程中，滑塊、遮光片與砝碼組成的系統重力勢能的減小量可表示為。動能的增加量可表示為。若在運動過程中機械能守恒，