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關于物體的動能，下列說法中正確的是（　�。�

A．一個物體的動能可能小于零

B．一個物體的動能與參考系的選取無關

C．動能相同的物體速度一定相同

D．兩質量相同的物體，若動能相同，其速度不一定相同

A、根據E_k=

mv2，動能不可能為負值，故A錯誤；
B、由于速度是相對參考系的，故一個物體的動能與參考系的選取有關，故B錯誤；
C、速度是矢量，動能相同的物體速度大小和方向都不一定相同，故C錯誤；
D、兩質量相同的物體，若動能相同，其速度大小相等，但方向可能不同，即速度不一定相同，故D正確；
故選：D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在蘋果落向地面的過程中，重力做功10J，不計空氣阻力，下列說法正確的是

A．重力勢能減少10J	B．動能增加量大于l0J
C．機械能增加l0J	D．機械能減少l0J

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某學習小組做“探究功和物體速度變化的關系”的實驗，裝置如圖所示，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W．當用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．
（1）除了圖中已有的實驗器材外，還需要導線、開關、______（填測量工具）和______電源（填“交流”或“直流”）；
（2）實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可是使木板適當傾斜來平衡摩擦力，則下面操作正確的是______
A．不系橡皮筋，放開小車，能夠自由下滑即可
B．不系橡皮筋，放開小車，能夠勻速下滑即可
C．不系橡皮筋，放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可
D．不系橡皮筋，放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可
（3）關于該實驗，下列說法正確的是______
A．當小車速度達到最大時，橡皮筋處于原長狀態
B．當小車速度達到最大時，橡皮筋處于伸長狀態
C．本實驗中，并不需要計算出每根橡皮筋對小車做的功
D．根據記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某探究學習小組驗證動能定理的實驗裝置如圖甲所示．
（1）實驗時首先要平衡摩擦力：取下沙桶，把木板不帶滑輪的一端墊高，輕推小車，讓小車______（選填“拖著”或“不拖著”）紙帶運動．
（2）打點計時器使用頻率為50Hz的交流電，記錄小車運動的紙帶如圖乙所示．在紙帶上相鄰兩計數點之間還有四個點未畫出．本實驗需根據此紙帶計算______（選填“速度”、“加速度”）的值，其中小車通過計數點“B”時，該值=______（計算結果保留兩位有效數字）．

（3）若實驗室沒有沙桶只有鉤碼，每個鉤碼質量m=50g，小車總質量M=200g，用該實驗裝置驗證動能定理，則需驗證重力對鉤碼所做的功是否等于______（選填“小車”或“小車和鉤碼”）動能的增量．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

兩個質量不同的物體，如果它們的（　　）

A．動能相等，則質量大的動量大

B．動能相等，則動量大小也相等

C．動量大小相等，則質量大的動能小

D．動量大小相等，則動能也相等

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在水平路面行駛的載重汽車和小轎車，它們的動能相比（　�。�

A．載重汽車的動能大	B．小轎車的動能較大
C．它們的動能一樣大	D．無法比較

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（10分）如圖所示，在豎直平面內有一半徑為R的半圓軌道與一斜面軌道平滑連接，A、B連線豎直．一質量為m的小球自P點由靜止開始下滑，小球沿軌道運動到最高點B時對軌道的壓力大小為mg．已知P點與軌道最高點B的高度差為2R，求小球從P點運動到B點的過程中克服摩擦力做了多少功？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

（4分）.有一個同學用如下方法測定動摩擦因數：用同種材料做成的ＡＢ、ＢＤ平面（如圖所示），ＡＢ面為一斜面，高為ｈ、長為Ｌ_１．ＢＤ是一足夠長的水平面，兩面在Ｂ點接觸良好且為弧形，現讓質量為ｍ的小物塊從Ａ點由靜止開始滑下，到達Ｂ點后順利進入水平面，最后滑到Ｃ點而停止，并測量出

＝Ｌ_２，小物塊與兩個平面的動摩擦因數相同，由以上數據可以求出物體與平面間的動摩擦因數μ＝________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，王鵬以v₀=8m/s的速度將質量m=6kg的鉛球斜向上拋出，他的出手高度h=1.8m。若忽略空氣阻力，取g=10m/s²。求：

（1）鉛球在擲出時所具有的重力勢能（以地面為參考平面）；
（2）鉛球在擲出時的動能；
（3）鉛球落地時的速度大小。

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