| A．原子要吸收光子，電子的動(dòng)能增大，原子的電勢(shì)能增大 |
| B．原子要放出光子，電子的動(dòng)能減小，原子的電勢(shì)能減小 |
| C．原子要吸收光子，電子的動(dòng)能增大，原子的電勢(shì)能減小 |
| D．原子要吸收光子，電子的動(dòng)能減小，原子的電勢(shì)能增大 |
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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題
| A．用能量為10．2eV的光子照射，可使處于基態(tài)的氫原子躍遷到激發(fā)態(tài) |
| B．用能量為11．0eV的光子照射，可使處于基態(tài)的氫原子躍遷到激發(fā)態(tài) |
| C．用能量為14．0eV的光子照射，可使處于基態(tài)的氫原子電離 |
| D．大量處于基態(tài)的氫原子吸收了能量為12．09eV的光子后，能輻射3種不同頻率的光 |
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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題
| A．能躍遷到n=2的激發(fā)態(tài)上去 |
| B．能躍遷到n=3的激發(fā)態(tài)上去 |
| C．能躍遷到n=4的激發(fā)態(tài)上去 |
| D．以上三種說(shuō)法均不對(duì) |
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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題
(R為一常量，n=3,4,5…)，物理學(xué)家玻爾在他28歲時(shí)連續(xù)發(fā)表三篇論文，成功地解釋了氫原子光譜的規(guī)律，揭示了光譜線與原子結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系，玻爾理論是從經(jīng)典理論向量子理論的一個(gè)重要過(guò)渡，為量子力學(xué)的誕生提供了條件．玻爾既引入量子化的概念，同時(shí)又運(yùn)用了"軟道"等經(jīng)典物理理論和牛頓力學(xué)的規(guī)律推導(dǎo)出上述公式．
(k為靜電力恒量); (3）電子所在的軌道在圓周長(zhǎng)與其動(dòng)量的乘積等于普朗克常量h的整數(shù)倍時(shí)，這樣的軌道才是電子的可能軌道．查看答案和解析>>
科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題
式中n=1,2,3,…表示不同的能級(jí),A是正的已知常數(shù).上述俄歇電子的動(dòng)能是多少？查看答案和解析>>
科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題
| A．λb=λa+λc | B．
| ||||||
| C．λb=λa?λc | D．Eb=Ea+Ec |
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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題
| 1 |
| n2 |
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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題
| A．在核反應(yīng)堆中，為使快中子減速，在軸棒周圍要放“慢化劑”，常用的慢化劑有石墨、重水和普通水 | ||
| B．按照玻爾的原子理論，氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時(shí)，電子的動(dòng)能減少，原子總能量增大 | ||
| C．當(dāng)用強(qiáng)度較大的某單色光照射某金屬表面時(shí)有電子逸出，則改用強(qiáng)度較小的單色光照射則不一定會(huì)有電子逸出 | ||
| D．核力是弱相互作用的一種表現(xiàn)，在原子核的尺度內(nèi)，核力比庫(kù)侖力大得多，其作用范圍在1.5×10-10m | ||
E．原子從a能級(jí)狀態(tài)躍遷到b能級(jí)狀態(tài)時(shí)發(fā)射波長(zhǎng)為λ1的光子，原子從b能級(jí)狀態(tài)躍遷到c能級(jí)狀態(tài)時(shí)吸收波長(zhǎng)為λ2的光子，已知λ1＞λ2．那么原子從a能級(jí)狀態(tài)躍遷到c能級(jí)狀態(tài)時(shí)將要吸收波長(zhǎng)為
|
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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題
| A．不會(huì)吸收這個(gè)光子 |
| B．吸收該光子后被電離，電離后的動(dòng)能為0.36 eV |
C．吸收 該光子后被電離，電離后電子的動(dòng)能為零 |
| D．吸收該光子后不會(huì)被電離 |
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