【題目】下列說法中正確的是（ ）
A. 物體的內能是組成該物體的所有分子熱運動動能的總和
B. 只要對內燃機不斷改進，就可以把內燃機得到的內能全部轉化為機械能
C. 做功和熱傳遞在改變內能上是等效的，但方式上是不同的
D. 滿足能量守恒定律的物理過程都是自發(fā)進行
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】（14分）行駛速度v0=30 m/s的甲、乙兩輛汽車在高速公路同一車道同向行駛，甲車在前，乙車在后，兩車相距x0=100 m，t=0時刻甲車遇緊急情況開始制動后，甲、乙兩車的加速度隨時間變化如圖所示。請判斷兩車在0~9 s內會不會相撞；若兩車不相撞，求出兩車在0~9 s內何時相距最近？最近距離是多少？若兩車相撞，求出從t=0時刻到兩車相撞的時間。
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【題目】某同學在“用打點計時器測速度”的實驗中，用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況，在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個計數點。其相鄰點間的距離如圖所示，每兩個相鄰的測量點之間的時間間隔為0.10s。
(1)試根據紙帶上各個計數點間的距離，計算出打下B、C、D、E、F 5個點時小車的瞬時速度，并將各個速度值填入表中。(要求保留三位有效數字)
vB | vC | vD | vE | vF | |
數值/(m·s－1) | ___ | ___ | ___ | ___ | ___ |
(2)將B、C、D、E、F各個時刻的瞬時速度標在直角坐標系中，并在圖中畫出小車的瞬時速度隨時間變化的關系圖線________。
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【題目】如圖所示，通電直導線MN與矩形金屬線框abcd位于同一平面內，導線中的電流方向如圖所示。若導線中的電流增大，下列說法正確的是( )
A. 穿過線框的磁通量始終為零
B. 穿過線框的磁通量變小
C. ab邊感應電流的方向為b→a
D. ab邊受到的安培力方向向右
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【題目】某同學在探究彈力和彈簧伸長的關系，并測定彈簧的勁度系數k。
主要實驗步驟如下：將待測彈簧的一端固定在鐵架臺上，然后將毫米刻度尺豎直放在彈簧一側，并使彈簧另一端的指針恰好指在刻度尺上。當彈簧自然下垂時，指針的指示值記作L0；彈簧下端掛一個砝碼時，指針的指示值記作L1；彈簧下端掛兩個砝碼時，指針的指示值記作L2 ……；掛七個砝碼時，指針的位置如圖所示，指針的指示值記作L7。已知每個砝碼的質量均為50 g，測量記錄表：
代表符號 | L0 | L1 | L2 | L3 | L4 | L5 | L6 | L7 |
刻度數值/cm | 1.70 | 3.40 | 5.10 | 6.85 | 8.60 | 10.30 | 12.10 |
（1）實驗中，L7的值還未讀出，請你根據上圖將這個測量值填入記錄表中。
（2）為充分利用測量數據，該同學將所測得的數值按如下方法逐一求差，分別計算出了四個差值：d1=L4–L0，d2=L5–L1，d3=L6–L2，d4=L7–L3。
（3）根據以上差值，可以求出每增加50 g砝碼的彈簧平均伸長量ΔL。ΔL用d1、d2、d3、d4表示的式子為ΔL=_________________。
（4）計算彈簧的勁度系數k=________N/m。（g取9.8 m/s2）
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【題目】某探究小組做“驗證力的平行四邊形定則”實驗，將畫有坐標軸（橫軸為x軸，縱軸為y軸，最小刻度表示1mm）的紙貼在桌面上，如圖（a）所示．將橡皮筋的一端Q固定在y軸上的B點（位于圖示部分除外），另一端P位于y軸上的A點時，橡皮筋處于原長．
（1）用一只測力計將橡皮筋的P端沿y軸從A點拉至坐標原點O，此時拉力F的大小可由測力計讀出．測力計的示數如圖（b）所示，F的大小為_______N．
（2）撤去（1）中的拉力，橡皮筋P端回到A點；現使用兩個測力計同時拉橡皮筋，再次將P端拉至O點，此時觀察到兩個拉力分別沿圖（a）中兩條虛線所示的方向，由測力計的示數讀出兩個拉力的大小分別為F1=4.2N和F2=5.6N．
（i）用5mm長度的線段表示1N的力，以O點為作用點，在圖（a）中畫出力F1、F2的圖示，然后按平行四邊形定則畫出它們的合力F合；
（ii）F合的大小為______N，F合與拉力F的夾角的正切值為______．
若F合與拉力F的大小及方向的偏差均在實驗所允許的誤差范圍之內，則該實驗驗證了力的平行四邊形定則．
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【題目】如圖所示，發(fā)電站通過升壓變壓器、輸電導線和降壓變壓器把電能輸送到用戶（升壓變壓器和降壓變壓器都可視為理想變壓器），若發(fā)電機的輸出功率是100 kW，輸出電壓是250 V，升壓變壓器的原、副線圈的匝數比為1∶25，求：
（1）升壓變壓器的輸出電壓和輸電導線中的電流；
（2）若輸電導線中的電功率損失為輸入功率的4%，求輸電導線的總電阻和降壓變壓器原線圈兩端的電壓。
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【題目】某實驗小組在研究檢驗電荷所受電場力跟所帶電荷量的關系時，利用測得的數據畫出A、B兩點的F－q圖象如圖乙所示，O、A、B為x軸上的三點，位置關系如圖甲所示，電場力的正方向與x軸正方向一致，但實驗時忘記了驗證場源電荷的電性，也忘記了記下場源電荷在x軸上的具體位置．請分析能否判斷場源電荷的電性、大致位置及A、B兩點電勢高低．
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