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如圖，甲、乙兩人分別在兩岸用繩拉小船在河流中行駛，已知甲的拉力大小為800N，方向與航向夾角為30°。要保持小船能在河流正中間沿直線行駛，則乙用力最小為：（）

A．與F_甲垂直，大小為400N

B．與F_甲垂直，大小為800

/3 N

C．與河岸垂直，大小為400N

D．與河岸垂直，大小為400

本題考查的是力的合成問題。要想保持小船能在河流正中間沿直線行駛，則必須要保持兩個力的合力沿正中間直線方向，所以乙要想用力最小，則把甲垂直河岸的力平衡了就可以了。所以乙用力與河岸垂直，大小為

，答案選C。

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

給你兩個彈簧測力計，一根橡皮條，一張白紙，細繩套(兩個)，三角板(兩個),方木板等按課本要求做《互成角度的兩個共點力的合成》實驗，實驗中主要步驟有：

A．只用一個彈簧測力計，通過細繩套把橡皮條的結點拉至O點，記下彈簧測力計的讀數和細繩的方向，按同標度做出這個拉力F ′ 的圖示；

B．用鉛筆描下O點的位置和兩條細繩套的方向，并記下兩個彈簧測力計的讀數;

C．比較一下，力F′與用平行四邊形定則求出的合力F大小和方向是否在誤差允許范圍內相同．

D．用兩只彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，讓結點到達某一位置O；

E．把白紙釘在木板上，并將橡皮條的一端固定在木板上的A點，讓兩根細繩套拴在橡皮條的另一端(結點)；
F．用鉛筆和刻度尺從力的作用點(位置O)沿著兩繩套的方向畫直線，按選定的標度作出這兩只彈簧測力計的拉力F₁和F₂的圖示，以F₁和F₂為鄰邊利用刻度尺和三角板作平行四邊形，過O點畫平行四邊形的對角線，即為合力F的圖示．
G. 改變兩個力F₁、F₂的大小和夾角，再重復實驗兩次．
（1）將上述步驟，按實際操作的先后順序填在后面：。
（2）在本實驗中，用F表示理論合力，F′ 表示實驗測出的合力，則下面的兩個圖中，比較符合實驗事實的是 ( )

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（10分）如圖所示，兩個質量均為m的小環套在一水平放置的粗糙長桿上，兩根長度均為l的輕繩一端系在小環上，另一端系在質量為M的木塊上，兩個小環之間的距離也為l，小環保持靜止。試求：

（1）小環對桿的壓力；
（2）小環與桿之間的動摩擦因數μ至少為多大？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

一個底面粗糙?質量為m的劈放在粗糙水平面上,劈的斜面光滑且與水平面夾角為30°,現用一端固定的輕繩系一質量也為m的小球,小球與斜面的夾角為30°,如圖所示.則:

(1)當劈靜止時繩子的拉力大小為多少?
(2)若地面對劈的最大靜摩擦力等于地面對劈的支持力的k倍,為使整個系統靜止,k值必須符合什么條件?

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

(2011年清華附中檢測) 如圖2－2－17所示，α＝30°，裝置的重力和摩擦力均不計，若用F＝100 N的水平推力使滑塊B保持靜止，則工件上受到的向上的彈力多大？

圖2－2－17

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

2010年廣州亞運會上，“吊環王”陳一冰成功捍衛榮譽，以16.075分摘得金牌成功衛冕，其中有一個高難度的動作就是先雙手撐住吊環，然后身體下移，雙臂緩慢張開到如圖所示位置，則在兩手之間的距離增大的過程中，吊環的兩根繩的拉力F_T(兩個拉力大小相等)及它們的合力F的大小變化情況為(　　)

A．F_T增大，F不變	B．F_T增大，F增大
C．F_T增大，F減小	D．F_T減小，F不變

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，整個裝置處于靜止狀態，PQ為水平放置的光滑細長桿，質量均為m的兩小球 A、B穿于其上.兩球用長度均為L的輕線結于O點，A、B球間桿上有一勁度系數為K的被壓縮的輕彈簧（在彈性限度內），這時彈簧的長度也為L.質量為m/2的C球用輕繩跨過質量不計的光滑滑輪與置于水平地面上質量為2m的D球相連，求彈簧的形變量？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

（2011·廣東理綜·T16）如圖5所示的水平面上，橡皮繩一端固定，另一端連接兩根彈簧，連接點P在F₁、F₂和F₃三力作用下保持靜止。下列判斷正確的是

A．F₁> F₂> F₃	B．F₃ > F₁> F₂
C．F₂> F₃ > F₁	D．F₃> F₂ > F₁

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩個共點力F₁、F₂的合力為5N，已知F₁=3N，則F₂可能的取值為（）

A．7N

B．8N

C．9N

D．10N

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