【物理—物理3-5】（1）物理學家常常根據物理實驗觀察到的現象提出假設，并用假設解釋一些物理現象，進而建立新理論。玻爾關于氫原子結構的理論便是這種研究方法的成功典范。玻爾理論是根據下列哪些現象提出的______________
a．a粒子散射實驗現象 b．慢中子轟擊鈾核產生的裂變現象
c．天然放射現象 d．氫原子光譜的不連續現象
（2）如圖所示，球1和球2靜止在光滑水平面上的B點，由于某種內力的作用兩球反向彈開，球2與右端的墻壁發生彈性碰撞，結果在t時刻兩球在A點發生完全非彈性碰撞。已知AB=BO=S，兩球均可看作質點，求：兩球在A點碰后的共同速度大小。
科目：高中物理 來源： 題型：
【物理——物理3—5】
兩個氘核聚變產生一個中子和氦核（氦的同位素）。已知氘核的質量，m0=2．0136u，氦核的質量
3.0150u，中子的質量，mu=1.0087u（1u相當于931MeV）。
（1）寫出聚變方程并計算釋放的核能。
（2）若反應前兩個氘核的動能均為0.35MeV。它們對心正碰發生聚變，且反應后釋放的核能全部轉化為動能，則產生的氦核和中子的動能各為多大?
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科目：高中物理 來源： 題型：
(8分)【物理—物理3-5】
（1）大量氫原子處于不同能量激發態，發生躍遷時放出三種不同能量的光子，其能量值分別是：
。躍遷發生前這些原子分布在 個激發態能級上，其中最高能級的能量值是 
（基態能量為
）。
（2）如圖所示，滑塊
質量均為
，滑塊
質量為
。開始時
分別以
的速度沿光滑水平軌道向固定在右側的擋板運動，現將
無初速地放在
上，并與粘合不再分開，此時與相距較近，與擋板碰撞將以原速率反彈，與碰撞將粘合在一起。為使能與擋板碰撞兩次，應滿足什么關系？
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科目：高中物理 來源：2012-2013學年山東省威海市高三上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：計算題
【物理—物理3-5】（1）物理學家常常根據物理實驗觀察到的現象提出假設，并用假設解釋一些物理現象，進而建立新理論。玻爾關于氫原子結構的理論便是這種研究方法的成功典范。玻爾理論是根據下列哪些現象提出的______________
a．a粒子散射實驗現象 b．慢中子轟擊鈾核產生的裂變現象
c．天然放射現象 d．氫原子光譜的不連續現象
（2）如圖所示，球1和球2靜止在光滑水平面上的B點，由于某種內力的作用兩球反向彈開，球2與右端的墻壁發生彈性碰撞，結果在t時刻兩球在A點發生完全非彈性碰撞。已知AB=BO=S，兩球均可看作質點，求：兩球在A點碰后的共同速度大小。
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科目：高中物理 來源：2010年普通高等學校招生全國統一考試理綜物理部分（山東卷） 題型：計算題
(8分)【物理—物理3-5】
（1）大量氫原子處于不同能量激發態，發生躍遷時放出三種不同能量的光子，其能量值分別是：
。躍遷發生前這些原子分布在
個激發態能級上，其中最高能級的能量值是 
（基態能量為
）。
（2）如圖所示，滑塊
質量均為
，滑塊
質量為
。開始時
分別以
的速度沿光滑水平軌道向固定在右側的擋板運動，現將
無初速地放在
上，并與粘合不再分開，此時與相距較近，與擋板碰撞將以原速率反彈，與碰撞將粘合在一起。為使能與擋板碰撞兩次，應滿足什么關系？
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科目：高中物理 來源：2010年高考試題（山東卷）解析版 題型：計算題
【物理—物理3-5】
（1）大量氫原子處于不同能量激發態，發生躍遷時放出三種不同能量的光子，其能量值分別是：
。躍遷發生前這些原子分布在
個激發態能級上，其中最高能級的能量值是
（基態能量為
）。
（2）如圖所示，滑塊
質量均為
，滑塊
質量為
。開始時
分別以
的速度沿光滑水平軌道向固定在右側的擋板運動，現將
無初速地放在
上，并與粘合不再分開，此時與相距較近，與擋板碰撞將以原速率反彈，與碰撞將粘合在一起。為使能與擋板碰撞兩次，應滿足什么關系？
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