【題目】
（1）A固定不動時，A對B支持力的大小N
（2）A滑動的位移為x時，B的位移大小s
（3）A滑動的位移為x時的速度大小vA
全優點練單元計劃系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列各組物理量中，全是矢量的是（ ）
A. 位移、時間、速度、加速度
B. 路程、質量、電場強度、平均速度
C. 磁感應強度、電流、磁通量、加速度
D. 力、角速度、位移、加速度
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【題目】一定質量的0 ℃的冰，全部變成0 ℃的水的過程中( )
A. 分子的平均動能增大，吸收熱量，內能不變
B. 分子的平均動能減小，放出熱量，內能增大
C. 分子的平均動能不變，吸收熱量，內能增大
D. 分子的平均動能不變，放出熱量，內能減小
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【題目】下列說法正確的是（ ）
A. 伽利略通過“理想實驗”得出“力是維持物體運動的原因”
B. 歷史上首先正確認識力和運動的關系，推翻“力是維持物體運動的原因”的物理學家是牛頓
C. 牛頓發現萬有引力定律的同時測出了引力常量
D. 伽利略首先建立了平均速度、瞬時速度、加速度以及能量的概念
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【題目】如圖所示，所有軌道均光滑，軌道AB與水平面的夾角為θ=370，A點距水平軌道的高度為H=1．8m。一無動力小滑車質量為m=1．0kg，從A點沿軌道由靜止滑下，經過水平軌道BC再滑入圓形軌道內側，圓形軌道半徑R=0．5m，通過圓形軌道最高點D然后從水平軌道E點飛出，E點右側有一壕溝，E、F兩點的豎直高度差h=1．25m，水平距離s=2． 6m。不計小滑車通過B點時的能量損失，小滑車在運動全過程中可視為質點，g=10m/s2，sin370=0．6，cos370=0．8,求：
（1）小滑車從A滑到B所經歷的時間；
（2）在圓形軌道最高點D處小滑車對軌道的壓力大小；
（3）要使小滑車既能安全通過圓形軌道又不掉進壕溝，則小滑車至少應從離水平軌道多高的地方由靜止滑下。
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【題目】《研究平拋物體的運動》實驗的目的是：（________）
A、描出平拋物體的運動軌跡，求出平拋物體的初速度；
B、描出平拋物體的運動軌跡，求出重力加速度；
C、描出平拋物體的運動軌跡，求出平拋物體的運動時間；
D、描出平拋物體的運動軌跡，求出平拋物體的位移；
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【題目】某同學把附有滑輪的長木板平放在實驗桌上，將細繩一端拴在小車上，另一端繞過定滑輪，掛上適當的鉤碼，使小車在鉤碼的牽引下運動，以此定量探究繩拉力做功與小車動能變化的關系，此外還準備了打點計時器及配套的電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊等，組裝的實驗裝置如圖所示．
（1）若要完成該實驗，必需的實驗器材還有哪些 ．
（2）實驗開始時，他先調節木板上定滑輪的高度，使牽引小車的細繩與木板平行，他這樣做的目的是下列的哪個______（填字母代號）
A．避免小車在運動過程中發生抖動
B．可使打點計時器在紙帶上打出的點跡清晰
C．可以保證小車最終能夠實現勻速直線運動
D．可在平衡摩擦力后使細繩拉力等于小車受的合力
（3）平衡摩擦力后，當他用多個鉤碼牽引小車時，發現小車運動過快，致使打出的紙帶上點數較少，難以選到合適的點計算小車速度，在保證所掛鉤碼數目不變的條件下，請你利用本實驗的器材提出一個解決辦法： ．
（4）他將鉤碼重力做的功當做細繩拉力做的功，經多次實驗發現拉力做功總是要比小車動能增量大一些，這一情況可能是下列哪些原因造成的______（填字母代號）．
A．在接通電源的同時釋放了小車
B．小車釋放時離打點計時器太近
C．阻力未完全被小車重力沿木板方向的分力平衡掉
D．鉤碼做勻加速運動，鉤碼重力大于細繩拉力．
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【題目】某科學興趣小組利用下列裝置驗證小球平拋運動規律，設計方案如圖甲所示，用輕質細線拴接一小球在懸點O正下方有水平放置的熾熱的電熱絲P，當懸線擺至電熱絲處時能輕易被燒斷；MN為水平木板，已知懸線長為L，懸點到木板的距離OO′=h（h＞L）．
（1）電熱絲P必須放在懸點正下方的理由是： ．
（2）將小球向左拉起后自由釋放，最后小球落到木板上的C點，O′C=x，則小球做平拋運動的初速度為v0= ．
（3）在其他條件不變的情況下，若改變釋放小球時懸線與豎直方向的夾角θ，小球落點與O′點的水平距離x將隨之改變，經多次實驗，以x2為縱坐標、cosθ為橫坐標，得到如圖乙所示圖象．則當θ=30°時，x為 m．
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【題目】漢語成語中有一個“形影不離”的成語，意思是人的身體和影子分不開，形容關系密切，經常在一起．在晴天的早上，某同學在操場上跑步，下列說法正確的是（ ）
①以地面為參考系，影子是靜止的
②以地面為參考系，影子是運動的
③以人為參考系，影子是靜止的
④以人為參考系，影子是運動的．
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
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