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在利用自由落體運動《驗證機械能守恒》實驗中選出一條理想的紙帶后，某同學(xué)計算出打幾個計數(shù)點時的速度v，測出各計數(shù)點到第一個點的距離x，他用橫坐標(biāo)表示x，縱坐標(biāo)應(yīng)表示____________，從而可得到一條直線。他求出圖線斜率為k，當(dāng)k等于_________時，則可驗證機械能是守恒的（當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間）。

（2分）2g （2分）

試題分析：根據(jù)機械能守恒定律可得

，即

，如果橫坐標(biāo)表示位移，要使圖像是一條直線，則縱坐標(biāo)表示

，即

，所以求得圖像的斜率

時，可驗證機械能守恒

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)對一物體長度進行測量，正確記錄的數(shù)據(jù)為1.68cm，該同學(xué)可能使用的測量工具是 (填工具前的符號)

A．最小刻度為1mm的刻度尺

B．游標(biāo)卡尺甲（10分度）

C．游標(biāo)卡尺乙（20分度）

D．螺旋測微器

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(10分)在科學(xué)探究活動中，對實驗數(shù)據(jù)進行分析歸納得出結(jié)論是非常重要的環(huán)節(jié)，下面的表格中的數(shù)據(jù)是某同學(xué)在物體作直線運動過程中測得的位移s和時間t的數(shù)據(jù)記錄。

物體運動的起止點	所測的物理量	1	2	3	4	5
A→B	時間t(s)	0.89	1.24	1.52	1.76	1.97
A→B	位移s(m)	0.25	0.50	0.75	1.00	1.25

⑴請你在下列甲圖的網(wǎng)格中作s-t圖象；

⑵該同學(xué)猜想圖線接近于二次函數(shù)的圖象，為了驗證這個猜想，請你通過轉(zhuǎn)換變量在乙圖的網(wǎng)格中作相應(yīng)的圖象；
⑶通過上述處理，你認(rèn)為物體從A→B的過程中，s隨t變化的規(guī)律是： (用s、t表示，涉及數(shù)字，計算結(jié)果保留2位有效數(shù)字)。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。實驗所用的電源為學(xué)生電源，輸出電壓為6V的頻率為50Hz交流電和直流電兩種．重錘從高處由靜止開始下落，重錘上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。則：（1）該同學(xué)進行正確測量后挑選出一條點跡清晰的紙帶進行測量分析。如圖所示．其中O點為起始點，A、B、C、D、E、F為六個計數(shù)點。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，當(dāng)打B點時重錘的速度_________m/s，計算出該對應(yīng)的V²/2="_______" m²/s²，gh=_______m²/s²，可認(rèn)為在誤差范圍內(nèi)存在關(guān)系式_________ _，即可驗證機械能守恒定律。（g="9.8" m/s²）

（2）該同學(xué)繼續(xù)根據(jù)紙帶算出各點的速度V，量出下落距離h，并以V²/2為縱軸、以h為橫軸畫出的圖象，應(yīng)是圖中的_______。

（3）他進一步分析，發(fā)現(xiàn)本實驗存在較大誤差。為此設(shè)計出用如圖所示的實驗裝置來驗證機械能守恒定律。通過電磁鐵控制的小鐵球從A點自由下落，下落過程中經(jīng)過光電門B時，通過與之相連的毫秒計時器（圖中未畫出）記錄擋光時間t，用毫米刻度尺測出AB之間的距離h，用游標(biāo)卡尺測得小鐵球的直徑d。重力加速度為g。實驗前應(yīng)調(diào)整光電門位置使小球下落過程中球心通過光電門中的激光束。小鐵球通過光電門時的瞬時速度 V= 。如果d、t、h、g存在關(guān)系式，也可驗證機械能守恒定律。
（4）比較兩個方案，改進后的方案相比原方案的最主要的優(yōu)點是：。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組用如圖甲所示的裝置測量木塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ，提供的器材有：帶定滑輪的長木板，打點計時器，交流電源，木塊，紙帶，米尺，8個質(zhì)量均為20g的鉤碼以及細線等。實驗操作過程如下：

A．長木板置于水平桌面上，帶定滑輪的一端伸出桌面，把打點計時器固定在長木板上并與電源連接，紙帶穿過打點計時器并與木塊相連，細線一端與木塊相連，另一端跨過定滑輪掛上鉤碼，其余鉤碼都疊放在木塊上；

B．使木塊靠近打點計時器，接通電源，釋放木塊，打點計時器在紙帶上打下一系列點，記下懸掛鉤碼的個數(shù)n ；

C．將木塊上的鉤碼逐個移到懸掛鉤碼端，更換紙帶，重復(fù)實驗操作B；

D．測出每條紙帶對應(yīng)木塊運動的加速度a，實驗數(shù)據(jù)如表乙所示。

根據(jù)表乙數(shù)據(jù)，在圖丙中作出a-n圖象；由圖線得到μ=_____________(g=9.8m/s²)，還可求的物理量是___________________(只需填寫物理量名稱)。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組利用如圖所示的裝置進行“探究加速度與合外力的關(guān)系”的實驗。

（1）在實驗中必須平衡摩擦力，以小車所受重力的下滑力平衡摩擦力，當(dāng)小車做             (1分)運動時，摩擦力恰好被平衡
（2）為了減小誤差，在平衡摩擦力后，每次實驗必須通過改變鉤碼的個數(shù)來改變小車所受合外力，獲取多組數(shù)據(jù)。若小車質(zhì)量為400g，實驗中每次所用的鉤碼總質(zhì)量范圍應(yīng)選       （1分）組會比較合理。（填選項前的字母）
A．10g～40g      B．200g～400g       C．1000g～2000g
（3）實驗中打點計時器所使用的是        （交流、直流）電源頻率為50Hz，圖中給出的是實驗中獲取的紙帶的一部分：1、2、3、4、5是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未標(biāo)出每兩個計數(shù)點間的時間間隔是       s，由該紙帶可求得小車的加速度

= m/s²。（前兩空各1分，最后一空2分）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置如圖所示，用該裝置研究小車加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系時，下列說法正確的是（）

A．先釋放小車，再接通電源

B．打點計時器接電源直流輸出端

C．牽引小車的細繩應(yīng)與長木板保持平行

D．在增加小車質(zhì)量的同時，增大木板的傾角

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(10分)測定木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)時，采用如圖所示的裝置，圖中長木板水平固定。( )

⑴實驗過程中，電火花計時器應(yīng)接在電壓為 V，頻率為50Hz的交流電源上；
⑵如圖為木塊在水平木板上帶動紙帶運動時打出的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未畫出，從紙帶上測出x₁＝7.22cm，x₂＝15.52cm，則木塊加速度大小為a＝
m/s²(保留兩位有效數(shù)字)；

⑶已知重力加速度為g，測得木塊的質(zhì)量為M，砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m，木塊的加速度為a，則木塊與長木板間動摩擦因數(shù)μ的表達式為；
⑷若實驗操作規(guī)范，數(shù)據(jù)處理方法得當(dāng)，由此算得的動摩擦因數(shù)將比真實的動摩擦因數(shù) (請?zhí)顚憽捌蟆薄ⅰ捌　被颉跋嗤?。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。

（1）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是____________________
（2）本實驗采用的科學(xué)方法是---（）

A．理想實驗法	B．等效替代法
C．控制變量法	D．建立物理模型法

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同步練習(xí)冊答案

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