【題目】甲、乙兩物體從同一點出發(fā)且沿同一方向運動，它們的位移隨時間變化的圖象如圖所示，由圖象可得( )
A.甲、乙兩物體始終同向運動
B.甲、乙之間的最大距離為4m
C.第4s末，甲、乙兩物體間的距離最大
D.前4s內(nèi)，甲的平均速度等于乙的平均速度
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【題目】如右圖所示E＝10 V，R1＝4 Ω，R2＝6 Ω，C＝30 μF.電池內(nèi)阻可忽略．
(1)閉合開關(guān)S，求穩(wěn)定后通過R1的電流．
(2)然后將開關(guān)S斷開，求這以后流過R1的總電荷量．
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【題目】
兩物體沿同一方向運動，它們的
圖像如圖所示，下列判斷正確的是（）
A. 在
這段時間內(nèi)，B物體的位移比A物體的位移大
B. 在
時刻前，B物體的速度始終比A物體增加得快
C. 在時刻前，B物體始終在A物體的前面
D. 在時刻兩物體不可能相遇
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【題目】如圖所示，長為L的細(xì)繩，一端系一質(zhì)量為m的小球，另一端固定于O點。當(dāng)繩豎直時小球靜止，再給小球一水平初速度v，使小球在豎直平面內(nèi)做圓周運動，并且剛好能通過最高點。重力加速度為g，小球可視為質(zhì)點。則下列說法中正確的是（ ）
A.小球通過最高點時繩對小球的拉力為mg
B.小球運動到圓心等高點時，繩對小球的拉力大于m
C.小球在最高點時的角速度大小為
D.小球在最高點時角速度大小為
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【題目】（1）在DIS實驗中，通過測量遮光板的寬度以及用光電計時器測量遮光板通過光電門時遮光的時間，可以求得速度，該速度本質(zhì)上是____(填“平均速度”或“瞬時速度”)。若運動物體從同一位置開始運動，而遮光板的寬度不同，在下表中的四個速度中，哪個更接近于物體通過光電門瞬間的速度？____(填“①”“②”“③”或“④”)。
（2）“用DIS測定加速度”的實驗中，通過位移傳感器獲得小車運動的v－t圖象如圖（a）所示。小車在AB區(qū)域內(nèi)的運動可視為___運動，此區(qū)域內(nèi)小車的加速度a=__m/s2。
（3）如圖（b）所示，為測量做勻加速直線運動小車的加速度，將寬度均為b的遮光板A、B固定在小車上，測得二者間距為d。當(dāng)小車勻加速經(jīng)過光電門時，測得兩遮光板A、B先后經(jīng)過的時間Δt1和Δt2，則小車加速度a=_____。
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【題目】燈籠，又稱彩燈，是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品．每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍．如圖是某節(jié)日掛出的一只燈籠，輕繩a、b將燈籠懸掛于O點繩a與水平方向的夾角為
，繩b水平．燈籠保持靜止，所受重力為G，繩a、b對O點拉力分別為F1、F2，下列說法正確的是（ ）
A. 
B. 
C. F1和F2的合力與燈籠對地球的引力是一對平衡力
D. 燈籠只有重心位置處受重力作用，其他位置不受重力
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【題目】如圖所示，一水平傳送帶以速度v勻速運動，將質(zhì)量為m的小工件輕輕放到水平傳送帶上，工件在傳送帶上滑動一段時間后與傳送帶保持相對靜止，在上述過程中（ ）
A. 工件先受滑動摩擦力后受靜摩擦力
B. 傳送帶與工件間摩擦產(chǎn)生熱量為
C. 工件對傳送帶做的功為
D. 傳送帶對工件做的功為
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【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的小球穿在足夠長的水平固定直桿上處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)對小球同時施加水平向右的恒力F0和豎直向上的力F，使小球從靜止開始向右運動，其中豎直向上的力F大小始終與小球的速度成正比，即F＝kv（圖中未標(biāo)出），已知小球與桿間的動摩擦因數(shù)為
，下列說法中正確的是
A.小球先做加速度增大的加速運動，后做加速度減小的減速運動
B.小球先做加速度減小的加速運動，后做加速度增大的減速運動直到靜止
C.小球的最大加速度為
D.小球的最大速度為
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【題目】某同學(xué)在探究規(guī)格為“
，
＂的小電珠伏安特性曲線實驗中：
（1）在小電珠接入電路前，使用多用電表直接測量小電珠的電阻，則應(yīng)將選擇開關(guān)旋至_____進行測量
A．直流電壓10V B. 直流電流2．5mA C．歐姆×1 D．歐姆×10
（2）該同學(xué)采用圖甲所示的電路進行測量。圖中R為滑動變阻器（阻值范圍0－20Ω，額定電流1．0A），L為待測小電珠，V為電壓表（量程3V，內(nèi)阻約為5．0kΩ），A為電流表（量程0．6A，內(nèi)阻約為1Ω），E為電源（電動勢3V，內(nèi)阻不計），S為開關(guān)。
①在一次測量中電流表的指針位置如圖乙所示，則此時的電流為________A
②根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)所畫出伏安特性曲線如圖丙所示，則小電珠正常工作時的電阻為______Ω（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。
③該同學(xué)進一步對實驗進行分析，認(rèn)為采用圖甲的實驗電路做實驗會產(chǎn)生系統(tǒng)誤差，產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的原因是______________。
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